《如果人类也有尾巴》教学设计

1、如果人类也有尾巴教 学 设 计行文脉络：本文首先通过奇特而有据的想象入题，提出“人类如果也有尾巴”的设想。然后想象人类的尾巴应该是什么样子（不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会路在外面）。接着又写人们肯定会珍视尾巴，会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽、更耐用。再后写尾巴的功能：有表情达意的作用（表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋），有保健的作用（更方便地感知外界的温度，丰富的穴位可以用来治疗疑难病症），尾巴可以带来操作之便（木工用尾巴夹住木头，女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩）。最后写出作者的结论：“愿世上人人都有

2、一条实用而健美的尾巴。”设计思路:如果人类也有尾巴是一篇普及科学的科学小品文，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。全文内容丰富多彩，想象大胆新奇又有理有据、富有逻辑。教学本文，目的在于培养和发展学生的想象力，启发引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生创造生活的兴趣和信心，所以要将引导学生合理而大胆地展开想象作为本文的教学重点和难点，在保证正确解读课文的基础上，有效地组织开启想象力的训练与讨论，启发引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生创造生活的兴趣和信心。教学中采用导读、启发、阅读归纳及运用训练等方法。教学目标：【知识和能力】1、掌握生字“褪、蹭、暇、翘”的读音，理解新词“司空

3、见惯、引人入胜”的意思。2、品味文中语言，了解科学小品文想象丰富、奇特的特点。【过程与方法】通过学生说一说、练一练的自主、合作、交流，培养逆向思维与大胆想象。【情感、态度与价值观】在说、练中培养大胆质疑、勇于突破的创新精神，张扬学生的真实个性。【教学重点、难点】1、品味文中语言，了解科学小品文想象丰富、奇特的特点。2、在说、练中培养大胆质疑、勇于突破的创新精神，张扬学生的真实个性。教学时数：一课时教具准备：电子白板展示教学进程课件教学过程：一、课文导入:音乐导入：【展示幻灯】谁能说说这些动物的尾巴有什么作用吗？鳄鱼（能用它的强有力的尾巴击退敌人）；狐狸（能用它的尾巴保持温暖）；而松鼠（如果从树

4、上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆）；海狸（能用它的尾巴发警号，游泳时用尾巴划水转向，还用尾巴给窝里垫土，当咬断大树时用尾巴来稳住身体）。同学们还知道哪些动物的尾巴有适合自己的尾巴呢？(抽生说，注重评价)既然同学们知道了每种动物的尾巴都有它特殊的用途。同学们有没有想过：人类如果也有尾巴会是什么情况?今天我们就来学习美国作家坎斯彼勒的科学小品：如果人类也有尾巴(板书课题) 【展示幻灯】如果人类也有尾巴是一篇科学小品。那什么是科学小品？【展示幻灯】科学小品也称知识小品或文艺性说明文，是普及科学的小品文，集科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体。它用小品文的笔调，借助某些文学写作手法，将科学内

5、容生动、形象地表达出来，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。二、读一读1、同学们自读课文完成学案基础只是部分，教师检查同学们的自读情况字词积累：褪（tu） 蹭() 退化 试图 司空见惯 引人入胜 闲暇（xi） 翘（qio）起 2、整体把握：人类的许多发明创造都来源于发明者对生活的认真观察和思考，比如：蜻蜓启发人们发明了直升机，叶子的齿启发人们发明了锯子课文插图中的每个人都有一条尾巴，这又是源自什么呢？请同学们读文回答3、带问阅读【展示幻灯】读课文思考：（1）作者是由什么想到人类会有尾巴?（2）如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样子的？（3）尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴 ?（4）

6、尾巴的功能和作用,你知道吗?举例说明。（5）作者在想象了人类有尾巴的好处后，得出了什么结论?4、阅读交流（要求学生勾画句子，标示重点词，以读促进理解，教师相机指导学生朗读能力的训练。）(1 )作者是由什么想到人类会有尾巴的? 【展示幻灯】(“被看的动物都有尾巴”“看动物的动物人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)作者通过奇特而有据的想象入题，提出“如果人类也有尾巴”的设想。(2)既然人类有了尾巴，那么人类的尾巴会是什么样的? 【展示幻灯】(不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。) (3) 人们有了尾巴会如何去珍视自己的尾巴呢? 【展示幻

7、灯】(会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用) (4)人们如此珍视自己的尾巴，人类的尾巴会有哪些功能? 【展示幻灯】A.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋)；B.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症)；C.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩)。【展示幻灯】(5)最后作者得出一个什么样的结论? 【展示幻灯】愿世上人人都有一条实用而健美的巴! 三、想一想【展示幻灯】大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，更是展开本文的翅膀。同学们，刚才我们学习的内容，都源于作者大胆的想

8、象，作者的想象虽然大胆而奇特，但它都有着合理的理由，现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现想象的新奇和合理的? 细读课文，品味文中语言，了解科学小品文想象丰富、奇特的特点。(引导学生找文中含有“因为”的句子阅读回答，强调逻辑性。)1.人类有尾巴“被看的动物都有尾巴”，看动物的动物人都没有尾巴引发出来的。2.想象人类尾巴的样子:不会太长不会长毛，男人的粗壮，女人的柔美有尾巴的基础上根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。3.尾巴的生理功能，工作之便是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。4.化妆品商店会有“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊，也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出

9、来的想象。5.文章最后说：“人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便都是因为人们没有尾巴”这惊世骇俗的想象，作者虽然难以将“贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系一一说明，但由于全文的想象都是有据的，所以读者对最后的惊人之语，虽然感到奇异，都又不觉其荒唐。想象是科幻作品的特点。但想象不是凭空地胡想、乱想、瞎想，而是有现实依据，合乎生活情理的联想。科学小品文的特点：1、科学小品文要写得生动、丰富，就得有大胆而奇特的想象。2、运用想象要有现实依据，合乎生活情理。3、想象还得思路清晰。四、说一说，训练学生逆向思维【展示幻灯】作者对“如果人类也有尾巴”作了大胆的设想，并讲述了尾巴的很多用处和好处，现

10、在我们也来设想一下：如果这一愿望真的成为现实，那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴，作者笔下尾巴有很多的用处和好处，尾巴会给我们带来些什么麻烦呢？同学们自由发言：(1)人类有尾巴不美丽，甚至是丑；(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来；(3)有了尾巴坐车不方便；(4)会给别人带来骚扰通过发言培养学生大胆的想象，同时也让学生明白，我们的祖先是有尾巴的，是因为在人类的进化过程中，尾巴的功能被四肢和语言等代替，尾巴所要表达的信息，用其他都能表达，所以尾巴就渐渐消失了，应该说尾巴的消失是人类的进化。在构思表达的过程中既锻炼了口才，又充分发挥了想象力，感受到探究过程所带来的乐趣,丰富了自己的人生体验，更能

11、培养学生大胆向权威质疑、勇于突破的精神。五、练一练：写短文拓展想象力【展示幻灯】（注意评价）打破常规思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿课文,大胆想象,用“假如”为开头说一段话，看看谁的想象丰富，奇特而有合乎情理。既达到培养学生探究事物、创造生活的创新精神，又张扬学生的真实个性。课文描述的是想象中的奇妙世界，想象在我们的日常生活中都起着非常重要的作用，是想象让我们今天的生活变得如此丰富多彩。课文打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物提出了不同于传统的新的见解，学习了这篇课文后，同学们也不妨试着对周围的事物，换个角度去思考，大胆地作出假设，提出不同于传统的新见解，也许你会获

12、得一种别有洞天的喜悦，现在我们以“假如”开头说一段话，看谁的想象丰富、奇特又合乎情理，想象越新奇越好。例：假如人类仍能够四肢自如地行走，就会带来行动快捷，减少车辆拥堵等效果，也会避免或者减少大脑缺血、脊椎弯曲、劳损、胃下垂、痔疮等疾病的发生。六、作业布置：【展示幻灯】1、本节课，我们学习了科学小品文大胆而奇特的想象，明白了想象一定要有现实依据，合乎生活情理。课后请同学们继续插上想象的翅膀，以“假如”为开头写一段话，展示在作文本上，看看谁的想象更生动、丰富、大胆而奇特且合乎生活情理。2、品读学案上的类文月球有水啥模样，完成后面的练习题。七、课堂寄语：【展示幻灯】其实想象在我们现实生活中非常重要，从锯子的发明到飞机的诞生都离不开想象，著名物理学