六年级上册---数与形

1、人教版小学数学六年级上册人教版小学数学六年级上册数学广角数学广角 数与形数与形复习 把一根钢条锯成3段一共用了4分钟。锯一次平均要用多 少分钟？一段一段一段1次1次4 2 2（分钟）有些数学问题借助图形来分析，显得直观，更容易解答。三角形的两条斜边上都是数字三角形的两条斜边上都是数字1 1，而其，而其余的数都等于它肩上的两个数字相加余的数都等于它肩上的两个数字相加 。详解九章算法详解九章算法里记载过的表里记载过的表杨辉杨辉我国北宋数学家贾宪我国北宋数学家贾宪（约公元（约公元11世纪）已经用世纪）已经用过过“杨辉三角杨辉三角”，这表明，这表明我国发现这个表不晚于我国发现这个表不晚于11世纪。在欧

2、洲，这个表被世纪。在欧洲，这个表被认为是法国数学家物理学认为是法国数学家物理学家帕斯卡首先发现的家帕斯卡首先发现的, ,他他们把这个表叫做帕斯卡三们把这个表叫做帕斯卡三角。杨辉三角的发现要比角。杨辉三角的发现要比欧洲早欧洲早500年左右。年左右。 中国古代数学史曾经有自己光辉灿中国古代数学史曾经有自己光辉灿烂的篇章，而杨辉三角的发现就是十分烂的篇章，而杨辉三角的发现就是十分精彩的一页。这样一个三角在我们的数精彩的一页。这样一个三角在我们的数学学习中最简单的就是叫找规律。以后学学习中最简单的就是叫找规律。以后我们要学的二项式定理与杨辉三角形是我们要学的二项式定理与杨辉三角形是一对天然的数形趣遇，

3、它把一对天然的数形趣遇，它把数形结合数形结合带带进了计算数学。进了计算数学。 11 13 3观察一下，下面三幅图中分别有多少个小正方观察一下，下面三幅图中分别有多少个小正方形？用平方数表示分别是多少？形？用平方数表示分别是多少？2 212 22 22 23 31 13+53+5=再观察，从左边图再观察，从左边图1 1到图到图2 2再到图再到图3 3，依次增加了，依次增加了多少个小正方形？如果用加法算式怎么表示？多少个小正方形？如果用加法算式怎么表示？4=4=9=9=小组合作：动手用小正方形摆出小组合作：动手用小正方形摆出1+3 1+3 和和 1+3+51+3+5表示的图形，并根据图形和表示的图

4、形，并根据图形和算式讨论，它们有什么关系？算式讨论，它们有什么关系？1 3 5 （ ）231 13 3 （ ）22（ ）112如果继续这样摆下去如果继续这样摆下去,第第4 4个、第个、第5 5个大正个大正方形各需要几个小正方形？方形各需要几个小正方形？ 1+3+5+ 1+3+5+21+3+5+7+1+3+5+7+2从从1开始的开始的几个几个连续奇数相加连续奇数相加,和和即是即是几的平方几的平方。7 7 =4=49 9 =5=51357（ ）135791113 （ ）1. 你能利用规律直接写一写吗？你能利用规律直接写一写吗？471357911131517 9222从从1开始的开始的n个连个连续奇

5、数相加续奇数相加,和就和就是是n的平方。的平方。1+3+5+7+9+=( )1+3+5+7+9+=( )n个个 n2你知道第你知道第n个数是多少吗？个数是多少吗？2n-11357531 （ ）2. 请根据例请根据例1的结论算一算。的结论算一算。25可以看成两部分：可以看成两部分：135742 531 32 42 32 251357911131197531（ ）853. 请根据例请根据例1的结论算一算。的结论算一算。1357531 （ 25）6 627 724、下面每个图中最外圈有多少个小正方形？、下面每个图中最外圈有多少个小正方形？照这样画下去，第照这样画下去，第4个图个图形最外圈有（形最外圈

6、有（ ）个）个小正方形小正方形。403 1 825 3 16227 5 242211 9 4022照这样画下去，第照这样画下去，第5个个图形最外圈有图形最外圈有（ ）个个小正方形小正方形。329 7 3222每个图中最外圈各有多少个小正方形？你能解释这其每个图中最外圈各有多少个小正方形？你能解释这其中的道理吗？中的道理吗？16168 82424323240408n8n1 13 36 6101015152121照这样画下去，第照这样画下去，第10个图形下面的数字是多个图形下面的数字是多少？少？123456789101+2+3+4+5+6+7+8+9+10=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

7、=(1+10)(1+10) 10102=2=55551 13 36 6101015152121由于数量为由于数量为1 1、3 3、6 6、1010、1515相同相同的小图形可的小图形可以组成一个三角形，这些数也叫做以组成一个三角形，这些数也叫做“三角形数三角形数”。 16 162525 9 9 4 4 1 1由于数量为由于数量为1 1、4 4、9 9、1616、2525的小正方形可以的小正方形可以组成一个大正方形，这些数也叫做组成一个大正方形，这些数也叫做“正方形数正方形数”。下面每个图形中有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形 ？ 红色：红色：蓝色：蓝色：18210312每个图形中蓝色小正

8、方形的个数和红色小正方形的个数之间的关系有什么规律？每个图形中蓝色小正方形的个数和红色小正方形的个数之间的关系有什么规律？ 照这样画下去，第四个图形有几个红色小正方形和蓝色小正方形？第五个呢？照这样画下去，第四个图形有几个红色小正方形和蓝色小正方形？第五个呢？ 红色：红色：蓝色：蓝色：414516蓝色小正方形个数 = 红色小正方形个数2 + 6每个图形中蓝色小正方形的个数和红色小正方形的个数之间的关系有什么规律？每个图形中蓝色小正方形的个数和红色小正方形的个数之间的关系有什么规律？ 蓝色小正方形的个数是红色小正方形的个数的2倍。蓝色小正方形的个数比红色小正方形的个数的2倍还多6个。 照这样画下

9、去，第10个图形有（ ）个红色小正方形和（ ）个蓝色小正方形。 照这样画下去，第n个图形有（ ）个红色小正方形和（ ）个蓝色小正方形。 1026n2n+69 93 + 63 + 6= =5 52 23 3返回数形结合数形结合 加法算式：加法算式： 乘法算式：乘法算式： 或或 4 4 个个 3 33+3+3+3=123+3+3+3=124 43=123=123 34=124=12数形结合数形结合数形结合数形结合a ab bc c(a+b)c=ac+bc(a+b)c=ac+bc数形结合数形结合2143=83关于分数的学习：拓展延伸拓展延伸运用例运用例1学到的思考方法，能直接算出下面式子的结果学到的

10、思考方法，能直接算出下面式子的结果吗？吗？2 24 46 68 8101012121414161618182020（ ）规律：从规律：从2 2开始的开始的n n个连续偶数的和等于个连续偶数的和等于 。11211418132 64 16 。你能发现什么规律？你能发现什么规律？从第二个数开始，每个数从第二个数开始，每个数是前一个数的是前一个数的 。21我一个一个加下去看看，我一个一个加下去看看，答案好像有点规律。答案好像有点规律。12 14 3434 18 78 11678 1516132 31321516加下去，等号右边的分数加下去，等号右边的分数越来越接近于越来越接近于1。计算。计算。1121

11、1418132 64 16 (1) 猜一猜和是多少？猜一猜和是多少？(1) 请用请用“图形图形”来解释你的想法。来解释你的想法。164112812561512涂色部分的面积：涂色部分的面积：无限接近无限接近111211418132 64 16 。112 14 3434 18 78 11678 1516132 151631322141161813218743161532316463128127计算。涂色部分的面积：涂色部分的面积：无限接近无限接近1+12 143412143434 1878781878 161161516132116153211615 32313231646312812712 1

12、4 18 161 321 641 。= =1计算。计算。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/涂色部分的面积：涂色部分的面积：无限接近无限接近1你知道这道题是怎样计算的了吗？你知道这道题是怎样计算的了吗？2322729281 808123292272812322729281 1想一想 小兰和爸爸、妈妈一起步行到离家800m远的公园健身中心，用时20分钟。妈妈到了健身中心后,离家距离/m80040010 20 30 40 50 离家时 间/分离家距离/m80040010 20 30 40 50 离家时 间/分妈妈小兰离家距离/m80040010

13、 20 30 40 50 离家时 间/分爸爸直接返回 家里，还是用了20分钟。小兰和爸爸一起在健身中心锻炼了10分钟。然后，小兰跑步回到家中，用了5分钟，而爸爸是走回家中，用了15分钟。 下面几个图哪个是描述妈妈离家时间和离家距离的关系？哪个是描述爸爸的？哪个是描述小兰的？答：小刚一共下了答：小刚一共下了2盘，分别和小林、小强。盘，分别和小林、小强。小刚小刚小林小林小强小强小芳小芳小兵小兵24312 小林、小强、小芳、小兵和小刚小林、小强、小芳、小兵和小刚5 人进行象棋人进行象棋 比比 赛，每赛，每2 人之间都要下一盘。小林已经下了人之间都要下一盘。小林已经下了4盘，盘， 小强下了小强下了3盘

14、，小芳下了盘，小芳下了2 盘，小兵下了盘，小兵下了1 盘。请盘。请 问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？用连线的方法用连线的方法试试。试试。 狗的速度是人的速度的狗的速度是人的速度的2倍倍 2002400（米）（米） 答：小狗从出发开始，一共跑了答：小狗从出发开始，一共跑了400米。米。 一条马路长一条马路长200 m，小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的，小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的 起点出发。当小亮走到这条马路一半的时候，小狗已经到达马路的终起点出发。当小亮走到这条马路一半的时候，小狗已经到达马路的终 点。然后小狗返回与小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向终点，到达点。然后小狗返回与小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向终点，到达 终点以后再与小亮相向而行终点以后再与小亮相向而行直到小亮到达终点。小狗从出发开始，直