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文档简介

1、课堂教学中的 100 个关键问题读书心得课堂教学中的 100100 个关键问题由南京大学出版社 XXXX 年出版，作者肖君 是南昌市教育科学研究所英语教研员，中学高级教师；作者方萍是江西师范大学 文艺学硕士、语文讲师，江西省普通话水平测试员。本书从导入艺术、讲授艺术、提问艺术、调控艺术、活动艺术、媒体运用 艺术、结课艺术共 7 7 个方面对教学过程中的各个环节进行分析。 其中感受最深的 是导入艺术，因为导入是课堂最重要的环节之一，成功的导入就已经使得课堂成 功了一半。下面结合书中的理论指导和自己的教学实际进行一些新课导入的总 结。运用实物导入，比如在七上在地球仪上认识经纬 这课中，就可以用地

2、球仪的实物进行新课导入，使得导入形象直观，又能吸引学生的注意力。以旧引新导入，比如学习七下“东南亚是世界华人、华侨最集中的地区” 时，就可以用以旧引新导入。复习七上“汉语的分布主要集中在中国和东南亚”，“为什么东南亚也有汉语的分布？”，从而引出新课。直接导入，比如七年级学习完世界地理，八年级开始学习中国地理，就可 以运用直接导入，“我们上学期学习了世界地理，这学期开始学习中国地理”。 因为每个中国人对自己的祖国都算比较熟悉，所以没有必要用其他如设置悬念、 讲故事等来导入，这样可以直奔主题，但是这种导入不能有效地吸引学生。悬念导入，比如学习七下“两极地区”时，先设置悬念。“一个人向正北 方向走了

3、 100100 米，又向正东走了 100100 米，又向正南走了 100100 米，结果就已经回 到了一开始的起点，这种情况可能吗？谁来解释下？ ”这种导入激发了学生对所 要学习的知识的强烈探求欲望。情境导入，比如学习七上“天气与生活”时，我就运用了情境导入。“北 京的王先生要到昆明出差，出行前要了解哪些信息？ ”，从而引出新课“天气”。“王先生下了飞机，感觉昆明的天空比北京的蓝”，从而引出“空气污染指数”。“王先生入住酒店，晚上看电视，天气预报预测昆明明天会下暴雨， 为什么今天 还天晴，明天就会暴雨？”从而引出“天气是多变的， 气候是相对稳定的”。“王 先生每天早晨的习惯是早锻炼，明天会暴雨，还能去早锻炼吗？”从而引出“天 气与生活的关系”。释题导入，比如七上“人类的居住地一一聚落”，就可以用释题导入。 “聚”的含义是“会合，集合”，也就是“大家会合在一起”。“落”，也就是 “停留或居住的地方”。从而引出新课，“人类集中居住的地方就是聚落”。诗词导入，比如八上中“季风区与非季风区的”，就可以诗

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