第六讲 取主舍次法

1、回忆巩固回忆巩固阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。一、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻一、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵

2、朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招招牌牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1、用什么方法、用什么方法概括段意概括段意：2、概括这段文字的段意：、概括这段文字的段意：二、动物的动作是一种常见的二、动物的动作是一种常见的“语言语言”。例如，。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（到危险时，就会把尾巴撅（juju）起，露出反）起，露出反面的白色，像摇动着白色的面的白色，像摇动着白色的“信号信号”，在绿，在绿色

3、丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和圆形舞和“8”“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。告诉自己的同伴。1 1、用什么方法、用什么方法概括概括段意：段意：2 2、概括这段文字的段意：、概括这段文字的段意： 三、海洋不仅很大，而且很深。海洋的平均三、海洋不仅很大，而且很深。海洋的平均深度是三千八百米。而大陆的平均海拔高度深度是三千八百米。而大陆的平均海拔高度只有八百四十米。如果地球表面没有高低，只有八百四十米。如果地球表面没有高低，全部

4、被海水包围，水深将有二千四百四十米。全部被海水包围，水深将有二千四百四十米。海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟，最海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟，最大深度是一万一千零三十四米。如果将珠穆大深度是一万一千零三十四米。如果将珠穆朗玛峰移到玛利亚纳海沟，峰顶距海面还有朗玛峰移到玛利亚纳海沟，峰顶距海面还有二千多米！二千多米！1 1、用什么方法、用什么方法概括概括段意：段意：2 2、概括这段文字的段意：、概括这段文字的段意： 四、我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小四、我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显

5、得细微而富有弹性，这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的的冬天没有了寒冷的凝滞凝滞（zh）。）。 1 1、用什么方法、用什么方法概括概括段意：段意： 2 2、概括这段文字的段意：、概括这段文字的段意：五、俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。 要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码

6、，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。 1 1、用什么方法、用什么方法概括概括段意：段意：2 2、概括这、概括这两两段文字的段意：段文字的段意：除了：一、摘录原句法 1、找现成的中心局作段意 2、摘过渡句作段意 二、段落“瘦身”法想一想还有其他方法吗？ 鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境林飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的消灭害虫、害鼠的能手，是树木的

7、“医生医生”，农民的农民的“助手助手”。在科学研究中鸟有很多用处。在科学研究中鸟有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。取主舍次法取主舍次法步骤： 一、全面了解各句关系 二、“去旁枝，抓主干”，保留主要意思，舍去次要意思。 舍次要人物，留主要人物； 舍次要事件，留主要事件； 舍次要原因，留主要原因； 舍次要结果，留主要结果； 抓住关键词，语言要简练通顺。 几个自然段合起来成为一段时，要舍弃次要内容，抓住主要内容来归纳段落大意。抓住主要内容来归纳段落大意。舍弃次要内容后，保

8、留的主要内容应明确、完整、简要。怎样才能做到“明确、完整、简要”呢？一、写物的段落：主要写什么（指物）怎么样一、写物的段落：主要写什么（指物）怎么样二、写景的段落：主要写（什么时间）什么地方二、写景的段落：主要写（什么时间）什么地方（什么）景色（特点）（什么）景色（特点）三、写人的段落：谁（什么时间）（什么地方）做什么三、写人的段落：谁（什么时间）（什么地方）做什么或怎么样或怎么样四、写事的段落：主要写什么事的起因（经过或结果四、写事的段落：主要写什么事的起因（经过或结果）例例1、鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在、鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的树林飞舞

9、，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生医生”，农民的，农民的“助手助手”。在科学研究在科学研究中鸟有很多用处。如：中鸟有很多用处。如：人们根据鸟的飞行人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。染等提供可贵的资料。段意：鸟在很多方面对人类是有益的。段意：鸟在很多方面对人类是有益的。写物的段落：主要写什么（指物）怎么样写物的段落：主要写什么（指物）怎么样例2：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如

10、镜的西湖，却从没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。翠。 第一句用“大海”，“西湖”作比较，突出漓江的“水”；接着分别写出漓江水的特点：静，清，绿。显然，第二句是重点句，从而取主舍次，段第二句是重点句，从而取主舍次，段意为：漓江的水很静，很清，很绿。意为：漓江的水很静，很清，很绿。写景的段落：主要写（什么时间）什么地方写景的段落：主要写（什么时间）什么地方（什么）景色

11、（特点）（什么）景色（特点）例例3 3、 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里的从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里的贫穷的孩子召唤来，对他们说：贫穷的孩子召唤来，对他们说：“你们每天都可以到这个你们每天都可以到这个篮子里拿面包，每人一个。篮子里拿面包，每人一个。” 孩子们蜂拥而上，每人都想拿到最大的面包。最后，孩子们蜂拥而上，每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是有个叫格琳琴的小姑娘，既没有同大家一起就走了。但是有个叫格琳琴的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人

12、争抢。吵闹，也没有与其他人争抢。她谦让地站在一步以外，等她谦让地站在一步以外，等那些孩子离去后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲那些孩子离去后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去。吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去。前几句用其他孩子的行为作比较，突出小女孩的行为。接着前几句用其他孩子的行为作比较，突出小女孩的行为。接着写出小女孩有礼貌并且懂得感激。显然，写出小女孩有礼貌并且懂得感激。显然，最后一句是重点句，最后一句是重点句，从而取主舍次，段意为：从而取主舍次，段意为： 小女孩有礼貌的感谢了面包师的恩小女孩有礼貌的感谢了面包师的恩惠。惠。写人的段落：谁（什

13、么时间）（什么地方）做什么或怎么样写人的段落：谁（什么时间）（什么地方）做什么或怎么样例例4 4、 我的一个朋友三年前下岗了。后来，他找到了一份推销我的一个朋友三年前下岗了。后来，他找到了一份推销油漆的工作。薪水不低，但每月要推销油漆的工作。薪水不低，但每月要推销300300桶，完成起来并桶，完成起来并不轻松。随着月底的来临，没完成推销任务的朋友每天回家不轻松。随着月底的来临，没完成推销任务的朋友每天回家的脚步越来越沉重。儿子见了，开门的第一件事就是问：的脚步越来越沉重。儿子见了，开门的第一件事就是问：“爸爸，到今天还剩下几桶？爸爸，到今天还剩下几桶？”时间一长，他渐渐吃不消这时间一长，他渐渐吃不消这“每日一问每日一问”。终于有一天，他大声喝斥儿子：。终于有一天，他大声喝斥儿子：“以后不许以后不许你再问我！你再问我！”儿子委屈地走开了。儿子委屈地走开了。期中开家长会，老师表扬期中开家长会，老师表扬儿子，说孩子非常懂事，懂得为家庭分忧，在用儿子，说孩子非常懂事，懂得为家庭分忧，在用“担心担心”造造句时写道：每到月底，我最担心爸爸完不成推销任务，他会句时写道：每到月底，我最担心爸爸完不成推销任务，他会很难过的。踏着月光从学校回家，我的朋友落泪了。很难过的。踏着月