五年级下数学教学设计线和角_沪教版

1、.线和角教学内容：九年义务教育课本五年级数学第二学期P76教学目的：1、通过复习使学生掌握直线、线段、射线的联络和区别；2、能纯熟地区分垂线与平行线以及常见的几种角。教学重点：复习线和角的知识点，并可以进展分类。教学难点：用学过的数学知识解决生活中一些简单的实际问题。教学准备：课件，小教具。一、创设情景1、出示示意图沃尔玛超市740车站江桥小学2、师：这是老师上午走得道路，在这幅示意图中你看到了什么？生1：看到了角；生2：看到了线。    生活中处处有数学，今天这节课，我们就来复习平面图形中有关线和角的知识。课题：线与角的复习与整理二、复习整理（一） 直

2、线、射线和线段1、小组讨论；2、汇报交流；3、课件演示。  根据线段、射线、直线的图形填表。名称图形联络特征线段备注：链接，课件演示AB沃尔玛超市740车站江桥小学备注：链接，课件演示有两个端点，可以度量。射线备注：链接，课件演示ABAC直线备注：链接，课件演示AB4、再次观察示意图，问怎样的道路走最短？5、生：两点之间线段最短。课件演示6、小结：列表法是我们整理数学知识时常用的方法。线段和射线是直线的一部分；把线段的一端无限延长，就得到一条射线；把线段的两端无限延长，就得到一条直线。练习1、选择题1线段有 端点，射线只有 端点，直线 端点A、没有 B、一个 C、二个 D、

3、三个2一条 长8厘米。A、线段 B、直线 C、射线3从一点可以引出 条射线备注：课件演示A、一条 B、两条 C、四条 D、无数条3、判断题1射线没有端点。 2两点之间线段最短 3直线比射线长。 二同一平面内，两条直线的位置关系过渡：请同学们闭上双眼，假如在一张白纸上，画两条直线，可以怎样画？1、老师出示多种位置关系，让学生辨析自己想的，引出我们研究直线的位置关系是在同一个平面内。根据两条直线位置关系进展分类（1）（2）（3）（6）（5）（4）2、在学生进展分类的根底上，对以以下图进展分析。1引出它们都是“相交的位置关系（1）（3）（6）（4）ABCD2引出互相垂直 当两条直线相交成直角时，就说

4、这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 （6）（4）ABCD3引出互相平行小结：在同一平面内，垂直于同一条边的两条边,我们就说它们是互相平行。平行可用符号/表示。3、练习填空题1两条直线相交成 角时，这两条直线叫做互相垂直。2数学课本相邻的两边互相 ，相对的两边互相 。判断题1不相交的两条直线互相平行。 课件演示2平行线之间的间隔 处处相等。课件演示 edc以下图中,哪条直线与直线d互相垂直？哪两条直线互相平行？ab三角过渡：两条直线互相垂直构成了一个直角，那角又是怎样形成的呢？1、一点O，和从这一点O出发的两条射线OA和OB所组成的图形叫做角。记作: BOA AOB 或1如以

5、下图演示BOA12、角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而成。课件演示问：角的大小与什么有关?根据角的图形填表。名称 角 角 角 角 角角的度数范围   图形     3、练习写出锐角、直角、钝角、平角与周角之间的关系，用“>、“<、“=表示。1锐角 直角 钝角 平角 周角22平角 周角 2直角 1平角 4直角 周角判断题1大于90度的角都是钝角。 2角的大小与两边张开程度有关，与边的长短无关。 3用一个10倍的放大镜看一个10度的角就是100度。 仔细观察，你有什么发现？1234三、全课小结知识之间有着千丝万