九年级语文下册 第四单元 第18课《茅屋为秋风所破歌》 苏教版

1、世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联同学们都知道，杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人。在我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食。可事实远非如此。“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。他一生中，几乎没有享受过一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了这座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好象故意要跟他作对似的，到

2、了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作茅屋为秋风所破歌。 知识与能力：1.品味语言，感知人物形象，体会诗人情感；2.体会叙事与抒情相结合的写法。过程与方法：1.诵读中感受形象，再造形象，加深对作品主题的理解；2.通过有感情地诵读，从叙事语言的品味中走近诗人，走进作品。情感、态度与价值观：感受诗人推己及人、心系苍生、忧国忧民的博大情怀，学习杜甫精神。重点：体会文章中作者复杂的情感，把握他推己及人，忧国忧民的博大胸怀。难点：理解本诗所体现的作者的思想感情。“茅屋茅屋”，即杜甫于肃宗上元年，即杜甫于肃宗上元年（760760），在朋友帮助

3、下，在成都浣），在朋友帮助下，在成都浣花溪边盖起草堂。花溪边盖起草堂。歌，古诗体裁之一，通称歌，古诗体裁之一，通称“歌行歌行体体”。因因“茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破”而而“歌歌”，这是一首即事抒情诗。这是一首即事抒情诗。杜甫杜甫：现实主义诗：现实主义诗人。人。理想：理想： 致君尧舜致君尧舜上，上， 再使风俗淳。再使风俗淳。“诗史诗史”、“诗圣诗圣”望岳望岳石壕吏石壕吏春望春望茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音： 怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 护护突突兀兀布布衾衾三三 重重茅茅沉塘沉塘坳坳飘飘 转转zhun俄俄 顷顷广广 厦厦shqng

4、xinsng丧丧 乱乱见见 此屋此屋hojunchngbwchngqno 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。归来倚仗自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足 !朗读欣赏茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风怒风怒号号, ,卷我屋上卷我屋上三三重茅

5、。重茅。下者下者飘转飘转沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在这里是虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的） （落）（落）理解词义理解词义:公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，归来倚仗自叹息。归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样）（竟然忍心这样）（做动词）（做动词）（公开（公开,与与”对面对面”呼应）呼应）( (呼喊也没有结果呼喊也没有结果) )布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。裂。床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。未断绝。自经丧乱

6、自经丧乱少睡眠少睡眠，长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿）（像墨一样黑。名词作动词用）(衾qn:被子）（睡觉不老实）（被里子）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少.指失眠） （何由:即“由何”.由:凭。)(彻:到天明.作动词)风雨不动风雨不动安如山安如山! !呜呼呜呼! !何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋, ,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足! !(怎能得到.安:疑问代词:怎么) (全部庇覆)(所有贫苦人)(安稳得像山一样)(见xin:同”现”)(小屋)哪里能得到千万间高大的房屋，普哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑

7、颜开，而高大的房屋在狂们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样一样啊！什么时候，我的眼前能一下啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！满意足！抓情节抓情节 入情境入情境 试抓关键词试抓关键词 拟写各段小标题拟写各段小标题忧民生疾苦，察人忧民生疾苦，察人间冷暖的济世情怀间冷暖的济世情怀一、高声诵读、领会美点（好句、好词）。一、高声诵读、领会美点（好句、好词）。二、小组问题共享、说说妙处。二、小组问题共享、说说妙处。三、全班交流、

8、共享互评。三、全班交流、共享互评。第一节赏析：第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？、作者用哪个词语来描写秋风？（怒号）（怒号）2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛烈”或或是是“凶猛凶猛”等词语呢？等词语呢？（“怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）同时，它运用了拟人的手法。）3、“卷卷”和和“吹吹”相比较，在描写风之猛烈上哪相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？个词更好？（ “卷卷”字好。即形象又有力度。）字好。即形象又有力度。）4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？处？（还有

9、：（还有：“飞飞”“洒洒”“挂挂”“飘飘转转”“沉沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。）感场面。）第二节赏析：第二节赏析： 第三节赏析：第三节赏析： 1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？、茅屋被风吹破之后，最怕什么？2、文中的哪两个句子表现了作者的这种、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？痛苦难眠的心情？第四节赏析：第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（ 安得广厦千万间安得广厦千万间吾庐受冻死亦足吾庐受冻死亦足 ）2、由此可见杜甫是一个怎样的人？、由此可见杜甫是一个怎样的人？（ 忧国忧民忧国忧民 ）安得广

10、厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀诗人推己及人，希冀“广厦千万间广厦千万间”，使使“天下寒士俱欢颜天下寒士俱欢颜”，表达了诗人，表达了诗人关关心民生疾苦、忧国忧民心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。的深沉情感。小组合作，思考探究小组合作，思考探究 由此可见，杜甫是一个怎样的人？由此可见，杜甫是一个怎样的人？ 杜甫一向关心人民疾苦杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有他的诗素有“诗史诗史”之称之称,但为什么在这首诗中他但为什么在这首诗中他却一反常态却一反常态,只写自己的个人遭遇只写自己的个人遭遇?谈谈谈谈你的理解。你的理解。 诗人

11、以小见大诗人以小见大,推己及人，希冀推己及人，希冀“广广厦千万间厦千万间”，使，使“天下寒士俱欢颜天下寒士俱欢颜”，表达了诗人表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民关心民生疾苦、忧国忧民的的深沉情感。深沉情感。秋风破屋秋风破屋 心情苦痛心情苦痛群童抱茅群童抱茅无可奈何无可奈何破屋漏雨破屋漏雨忧思不绝忧思不绝现实现实风风雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己自己 理想理想期盼广厦千万间期盼广厦千万间天下寒士天下寒士关关心心民民生生忧忧国国忧忧民民推己及人推己及人水到渠成水到渠成相关联接相关联接 杜甫之所以伟大，因为他写出了许杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人多脍

12、炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。耶稣。 -卢光政卢光政学海无涯，课外拓展学海无涯，课外拓展 以秋风卷我屋上茅，群童公然抱茅去为情节的开端，以床头屋漏夜难眠为情节的发展展开想象，将该诗改写成一篇600字左右完整的小说。习作之一：习作之一：镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位

13、颓然的老人，那就是老年这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。泥土，他的眼睛暗淡无光。镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，里钻，不由地

14、进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬“棉被棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等雨水淋透了全家人。他们能做

15、得都做了，只有等待雨快点停。待雨快点停。镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天空，自言道：空，自言道：“哎，像我们这样受苦哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！己仍就在这里受罪！” 镜头四：太

16、阳即将下山了，夕镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光折照在那间破屋子上，阳的斜光折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地叫着。哎！老人又将是一个不叫着。哎！老人又将是一个不眠之夜！眠之夜！ 课课 堂堂 练练 习习一、按原文填空1、表明作者具有无私奉献精神的句子是（、表明作者具有无私奉献精神的句子是（ ） 2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（他发出了（ ）的呼喊？）的呼喊？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜课课 堂堂 练练 习习1、会当凌绝顶，（、会当凌绝顶，（ ）。）。2、烽火连三月，（、烽火连三月，（ ）。）。3、窗含西岭千秋雪，（、窗含西岭千秋雪，（ ）。）。4、读书破万卷，（、读书破万卷，（ ）。）。5、朱门酒肉臭，（、朱门酒肉臭，（ ）。）。6、出师未捷身先死，（、出师未捷身先死，（ ）。）。二、杜甫名句填空二、杜甫名句填空一览众山小一览众山小家书抵万金家书抵万金门泊东吴万里船门泊东吴万里船下笔如有神下笔如有神路有冻死骨路有冻死骨长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟三、杜甫忧国忧民的诗词名句三、杜甫忧国忧民的诗词名句国破山何在，城春草木深。国破山何在