统编版五年级语文下册《语文园地二》优秀课件【最新】

1、第二单元口语交际第二单元口语交际写作写作语文园地语文园地人教版五年级人教版五年级下册下册语文语文园地二园地二交流平台交流平台交流指导交流指导本次本次“交流平台交流平台”的内容是阅读古典名著的方法，目的在于让我们初步学的内容是阅读古典名著的方法，目的在于让我们初步学习阅读古典名著的方法。课文中介绍了四种方法：习阅读古典名著的方法。课文中介绍了四种方法：1.1.联系上下文猜测语句的意思。联系上下文猜测语句的意思。2.2.遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大致的意思就行了。遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大致的意思就行了。3.3.借助资料了解人物更多的信息，激发阅读古典文学

2、名著的兴趣。借助资料了解人物更多的信息，激发阅读古典文学名著的兴趣。4.4.结合看过的电影、电视剧来加深对名著的理解。结合看过的电影、电视剧来加深对名著的理解。我在读我在读猴王出世猴王出世时，不知道时，不知道“拱伏无拱伏无违违”是什么意思，但是知道是什么意思，但是知道“违违”是违抗是违抗的意思，再联系下文的的意思，再联系下文的“朝上礼拜，都称朝上礼拜，都称千岁大王千岁大王”，就大致知道，就大致知道“拱伏无违拱伏无违”是顺从、不违抗的意思。是顺从、不违抗的意思。交流指导交流指导我看过电视剧我看过电视剧红楼梦红楼梦，所以在读，所以在读红楼红楼春趣春趣这篇课文时，脑海里就会浮现出宝玉、这篇课文时，脑

3、海里就会浮现出宝玉、黛玉等人物的形象，以及他们在大观园中放黛玉等人物的形象，以及他们在大观园中放风筝的情景，读起来就更有趣味，而且印象风筝的情景，读起来就更有趣味，而且印象更深刻了。更深刻了。语文园地语文园地词句段运用词句段运用你能猜出下面词语的大致意思吗？你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文榜文 客观客观 印信印信 驿站驿站 伙计伙计 郎中郎中 店家店家 货郎货郎 墨客墨客榜文：古代指文告。现在一般叫通知、公告、告示等。榜文：古代指文告。现在一般叫通知、公告、告示等。客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。现在一般称为客客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。现在一般称为客人、旅客、顾客。

4、人、旅客、顾客。印信：政府机关的图章。现在一般叫印章。印信：政府机关的图章。现在一般叫印章。驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。相当于现在的旅馆、宾馆、招待所等，也相当于现住宿的地方。相当于现在的旅馆、宾馆、招待所等，也相当于现在的高速服务区。在的高速服务区。伙计：旧时称店员或长工，现在一般称为店员。伙计：旧时称店员或长工，现在一般称为店员。郎中：从宋代开始，南方习惯称医生为郎中，北方称医生为大夫。郎中：从宋代开始，南方习惯称医生为郎中，北方称医生为大夫。现在一般称为医生。现在一般称为医生。店家：旧时指

5、旅店、酒馆、饭店的主人或管事的人。现在一般称为店家：旧时指旅店、酒馆、饭店的主人或管事的人。现在一般称为老板、经理等。老板、经理等。客舍：古代供旅客住宿的房屋。现在一般叫旅馆、宾馆。客舍：古代供旅客住宿的房屋。现在一般叫旅馆、宾馆。货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动的贩卖日用品的人，有的货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动的贩卖日用品的人，有的也兼营收购。现在一般称为商贩、小贩。也兼营收购。现在一般称为商贩、小贩。墨客：指文人。现在一般称为作家。墨客：指文人。现在一般称为作家。语言不是一成不变的，而是随着社会、语言不是一成不变的，而是随着社会、生活的发展而变化。这里的十个词语，生活的发展而变

6、化。这里的十个词语，在生活中我们已不再使用了，但可以在生活中我们已不再使用了，但可以和我们现在的说法对比起来理解。和我们现在的说法对比起来理解。读下面的句子，注意画线的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。读下面的句子，注意画线的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。u但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。请请勿自误勿自误u石猴石猴喜不自胜喜不自胜，忽抽身往外便走，复，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身瞑目蹲身，跳出水外。，跳出水外。u众猴听说，即众猴听说，即拱伏无违拱伏无违。一个个。一个个序齿排班序齿排班，朝上礼拜。，朝上礼拜。u但有过往

7、客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。请勿自误请勿自误 请勿自误：理解这个词语，我们可以使用拆拼法，请勿自误：理解这个词语，我们可以使用拆拼法，“勿勿”的意的意思是思是“不要不要”，“误误”的意思是的意思是“伤害伤害”，把这四个字的意思合起，把这四个字的意思合起来就是来就是“请不要使自己受伤害请不要使自己受伤害”。u石猴石猴喜不自胜喜不自胜，忽抽身往外便走，复，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身瞑目蹲身，跳出水外。，跳出水外。喜不自胜：理解这个词语，只要重点理解喜不自胜：理解这个词语，只要重点理解“胜胜”的意思，整个词语的意思，整个词语的意思就

8、理解了。的意思就理解了。“胜胜”指能控制，指能控制，“喜不自胜喜不自胜”指欢喜得不能控指欢喜得不能控制自己。形容非常高兴。制自己。形容非常高兴。瞑目蹲身：这个词语中只有瞑目蹲身：这个词语中只有“瞑瞑”字不好理解，我们再来看课文，字不好理解，我们再来看课文，石猴跳出水外时要穿过瀑布，人在大水冲击面部的时候往往会闭上石猴跳出水外时要穿过瀑布，人在大水冲击面部的时候往往会闭上眼睛，所以猜到眼睛，所以猜到“瞑瞑”是是“闭上闭上”的意思，整个词语的意思就是的意思，整个词语的意思就是“闭上眼睛，蹲下身子闭上眼睛，蹲下身子”。u众猴听说，即众猴听说，即拱伏无违拱伏无违。一个个。一个个序齿排班序齿排班，朝上礼

9、拜。，朝上礼拜。拱伏无违：意思是拱伏无违：意思是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的”。我们可。我们可以联系上下文来理解这个词语。以联系上下文来理解这个词语。序齿排班：意思是序齿排班：意思是“按照年龄大小排列次序按照年龄大小排列次序”。“齿齿”在古汉语中在古汉语中指人的岁数，年龄，所以指人的岁数，年龄，所以“序齿序齿”就是按照年纪的次序。就是按照年纪的次序。“排班排班”，跟现在的跟现在的“排列排列”意思差不多，这样一推断，这个词语的意思就出意思差不多，这样一推断，这个词语的意思就出来了。来了。理解词语的方法有很多种，如：联系上理解词语的方法有很多种，如：联系上下文来理

10、解；结合生活实际来理解；下文来理解；结合生活实际来理解；用近义词换词或用反义词否定等方法来理用近义词换词或用反义词否定等方法来理解；用拆拼法来理解，把词先拆开逐字解；用拆拼法来理解，把词先拆开逐字理解，再把意思组合起来就是词语的含义。理解，再把意思组合起来就是词语的含义。 下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由是谁，说说你的理由身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。一双怪眼似明星，两耳过

11、肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。语文园地语文园地日积月累日积月累鸟鸣涧鸟鸣涧唐王维唐王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鸟鸣涧鸟鸣涧唐王维唐王维人闲人闲桂花落，夜

12、静春山桂花落，夜静春山空空。月出惊月出惊山鸟，时鸣山鸟，时鸣春涧中。春涧中。涧涧夹在两山间的流水。夹在两山间的流水。人闲人闲指没有人指没有人事活动相扰。事活动相扰。闲：安静，悠闲，含闲：安静，悠闲，含有人声寂静的意思。有人声寂静的意思。春山春山春日的山。亦指春日山中。春日的山。亦指春日山中。空空空寂，空寂，空空荡荡。这空空荡荡。这里形容山中寂里形容山中寂静、无声，好静、无声，好像空无所有。像空无所有。惊惊惊动，扰乱。惊动，扰乱。时鸣时鸣偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。诗意诗意： 夜晚，人们都安静下来，只觉得夜晚，人们都安静下来，只觉得桂花在春风中簌簌飘落，夜

13、静悄悄的，桂花在春风中簌簌飘落，夜静悄悄的，山中显得特别空寂。月亮升起来了，山中显得特别空寂。月亮升起来了，惊醒了正在树丛里栖息的山鸟，它们惊醒了正在树丛里栖息的山鸟，它们清脆的叫声不时在空旷的山涧中传响。清脆的叫声不时在空旷的山涧中传响。赏析：赏析： 这首诗的精妙之处在于以动衬静，寓静于动。一、二句巧这首诗的精妙之处在于以动衬静，寓静于动。一、二句巧妙地将妙地将“花落花落”这一动态情景与这一动态情景与“人闲人闲”结合起来。三、四句结合起来。三、四句以动写静，一以动写静，一“惊惊”一一“鸣鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用，看似打破了夜的静谧，实则用鸟儿的鸣叫衬托出山里的幽静与闲适。鸟儿的鸣叫衬

14、托出山里的幽静与闲适。滁州西涧滁州西涧唐韦应物唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。拓展阅读拓展阅读语文语文园地二园地二第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时交流平台交流平台 你们读了哪些古典名著？你们读了哪些古典名著？ 课文讲的是哪四个故事？课文讲的是哪四个故事？ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最四个故事中的中心人物分别是谁？你最喜欢谁？喜欢谁？ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪些困难？些困难？ 本单元的课文内容理解起来有些难度，如本单元的课

15、文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅，果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅，也能更有收获。也能更有收获。 可以联系上下文猜测语句的意思。如可以联系上下文猜测语句的意思。如猴猴王出世王出世中的中的“每受天真地秀，日精月华，感每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意之既久，遂有灵通之意”，联系上文的，联系上文的“仙仙石石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如如红楼春趣红楼春趣中中“剪子股儿、籰子剪子股儿、籰子”等词语，等词语，只要知道是与风筝有关的

16、物品就行了。只要知道是与风筝有关的物品就行了。 读读景阳冈景阳冈的时候，我借助资料对武松的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。 我结合看过的电影、电视剧，加深了我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。 你从他们的交流中发现了什么？你从他们的交流中发现了什么？ 你还知道哪些阅读古典名著的方法？与你还知道哪些阅读古典名著的方法？与大家分享一下。大家分享一下。 小结：小结：“囫囵吞枣囫囵吞枣”式快速阅读法、式快速阅读法、“细细嚼慢咽嚼慢咽”式精读法、式精读法、“断章取

17、篇断章取篇”式细读法、式细读法、“如牛反刍如牛反刍”式品读法、对比阅读法，都是阅式品读法、对比阅读法，都是阅读古典名著的好方法。还有一种好方法：一边读古典名著的好方法。还有一种好方法：一边读一边圈点勾画，写批注。读一边圈点勾画，写批注。词句段运用词句段运用榜文榜文 印信印信 驿站驿站 郎中郎中店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客 你准备用什么办法猜出它们的大致意思？你准备用什么办法猜出它们的大致意思？ 分一分，哪几个词是课文中的，哪几个分一分，哪几个词是课文中的，哪几个词是课外的？词是课外的？ 课内词语：榜文、印信、店家课内词语：榜文、印信、店家 课外词语：驿站、郎中、客舍、货郎、课外词语：

18、驿站、郎中、客舍、货郎、墨客墨客 找一找本单元课文中带有这几个词语的找一找本单元课文中带有这几个词语的句子。根据上下文猜测词义。句子。根据上下文猜测词义。 酒家道：酒家道：“客官要肉便添来。客官要肉便添来。” 酒家道：酒家道：“我是好意救你。你不信时，我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。进来看官司榜文。” 行到庙前，见这庙门上贴着一张印信行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。榜文。 猜一猜课外词语的大致意思，说一说你猜一猜课外词语的大致意思，说一说你是用什么方法猜的。是用什么方法猜的。驿站、郎中、客舍、货郎、墨客驿站、郎中、客舍、货郎、墨客学习方法学习方法 读下面的句子，注意加点的部分，说

19、说读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。你是怎么知道它们的意思的。u但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。结伙成队过冈。请勿自误。u石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复暝目石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复暝目蹲身，跳出水外。蹲身，跳出水外。. . . . . . . . . . . . . . . . . . .u众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。. . . . . . . . . . . . . 想一想，这些句子是什么意思

20、？想一想，这些句子是什么意思？ 说一说加点的词语在句子中的意思。说一说加点的词语在句子中的意思。请勿自误：请不要使自己受伤害。请勿自误：请不要使自己受伤害。喜不自胜：欢喜得控制不住自己。喜不自胜：欢喜得控制不住自己。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。 你是怎你是怎么知道它们么知道它们的意思的？的意思的？第第2 2课时课时歌曲欣赏：歌曲欣赏：历史的天空历史的天空 本单元课文中出现了哪些人物？本单元课文中出现了哪些人物？ 诸葛亮、周瑜

21、诸葛亮、周瑜草船借箭草船借箭三国演义三国演义 武松武松景阳冈景阳冈水浒传水浒传 孙悟空孙悟空猴王出世猴王出世西游记西游记 贾宝玉、林黛玉贾宝玉、林黛玉红楼春趣红楼春趣红楼梦红楼梦 哪个人物给哪个人物给你留下了深刻的你留下了深刻的印象？为什么？印象？为什么？ 下面句子描写的都是本单元课文中的人下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。u身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。似明星，两耳过肩查又硬。

22、u身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。氅，飘飘然有神仙之概。u身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 这三段话都运用了外貌描写来表现人物这三段话都运用了外貌描写来表现人物的特点。第一段话写的是孙悟空，从的特点。第一段话写的是孙悟空，从“金箍金箍棒棒”一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛亮，从亮，从“纶巾、鹤氅纶巾、鹤氅”可以猜出来

23、。第三段可以猜出来。第三段话写的是武松，从话写的是武松，从“相貌堂堂、万夫难敌相貌堂堂、万夫难敌”可以猜出来。可以猜出来。日积月累日积月累游戏游戏诗歌挑战赛诗歌挑战赛规则：老师出上句，学生对下句。规则：老师出上句，学生对下句。独在异乡为异客独在异乡为异客每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒西出阳关无故人西出阳关无故人明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流 王维（约王维（约701761701761），字摩诘，唐代），字摩诘，唐代诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇无论律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼称他轼称他“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。无论是。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、生动地通过诗句展现出来，着墨不多，意生动地通过诗句展现出来，着墨不多，意境高远，诗