七年级语文上册 第三单元 第15课《古代诗歌四首》课件 新人教版

1、1古代诗歌四首古代诗歌四首2诗诗 = = 诗歌诗歌 ? ?中国古代称不合乐的为诗，合乐的为歌，中国古代称不合乐的为诗，合乐的为歌，现在一般统称为诗歌。我们所熟知的诗、现在一般统称为诗歌。我们所熟知的诗、词、曲都可以称为诗歌。词、曲都可以称为诗歌。3观沧海观沧海4作者作者曹操（曹操（155155220220），），字孟德，东汉末政字孟德，东汉末政治家、军事家、诗治家、军事家、诗人。代表作有人。代表作有步步出夏门行出夏门行蒿里蒿里行行短歌行短歌行等。等。5观沧海观沧海东临东临碣碣石，以石，以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹，山岛，山岛竦峙竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟

2、，洪波涌起。，洪波涌起。日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。jiji d d n nsngsng zhzh s s 6分析诗义分析诗义1 1、全诗是围绕哪个字展开的？、全诗是围绕哪个字展开的？“观观”“观观”统领全诗，是本诗的线索统领全诗，是本诗的线索，以，以“观观”展开，写登山所见所思。展开，写登山所见所思。7分析诗义分析诗义2 2、东临碣石，以观沧海、东临碣石，以观沧海交代观海的交代观海的地点地点，诗人登上碣石山顶，居高，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。临海，视野开阔，大海的

3、壮阔景象尽收眼底。以下描写由此拓展开来。以下描写由此拓展开来。8分析诗义分析诗义3 3、“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”是近观还是远是近观还是远观？观？远观景物，有动有静远观景物，有动有静这两句是写从碣石山上眺望沧海的情形，这两句是写从碣石山上眺望沧海的情形，渲染出大海苍茫的气势。渲染出大海苍茫的气势。9分析诗义分析诗义4 4、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起涌起画面由静转动。画面由静转动。草木与波涛，是实写。大海有不但惊人的草木与波涛，是实写。大海有不但惊人的力量和宏伟的气象，草木又烘托出大海的力量和宏伟的气象，草木又烘托出大海的生气勃勃。使

4、人感到大海不但浩瀚壮阔，生气勃勃。使人感到大海不但浩瀚壮阔，而且美丽动人。而且美丽动人。10分析诗义分析诗义5 5、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里其里这四句是全诗的高潮与主旨。这四句是全诗的高潮与主旨。作者借助奇特的想象、运用夸张手法，表作者借助奇特的想象、运用夸张手法，表现大海吞吐日月星辰的气慨，开阔的境界现大海吞吐日月星辰的气慨，开阔的境界表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。壮志。11分析诗义分析诗义6 6、诗文中哪些是实景，哪些是虚景？、诗文中哪些是实景，哪些是虚景？“水何澹澹水何澹澹-洪波涌起洪波涌起

5、”：现实中的实景：现实中的实景“日月之行日月之行-若出其里若出其里”：想像中的虚景：想像中的虚景12分析诗义分析诗义7 7、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里里13观沧海观沧海东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海水何澹澹水何澹澹山岛竦峙山岛竦峙树木百草树木百草秋风洪波秋风洪波日月出其中日月出其中星汉出其里星汉出其里交待观海方位地点，交待观海方位地点，统领全文统领全文动静相衬，显示海动静相衬，显示海的辽阔和威严的辽阔和威严静动相配，显示海的静动相配，显示海的惊人力量宏伟气势惊人力量宏伟气

6、势想象大海吞吐日月想象大海吞吐日月的气概的气概实写海实写海之宏伟之宏伟虚写海虚写海之气概之气概点题点题表达作者的昂扬奋发的精神，雄心壮志和博大胸怀表达作者的昂扬奋发的精神，雄心壮志和博大胸怀14次北固山下次北固山下15作者作者王湾，生卒年不详，唐代诗人。王湾，生卒年不详，唐代诗人。16“次次”：停宿、停泊：停宿、停泊北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。被称为被称为“天下第一江山天下第一江山”17分析诗义分析诗义1 1、客路青山外，行舟绿水前、客路青山外，行舟绿水前“客路客路”点明自已是客游在外，规定了全点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围诗的情调氛围18

7、分析诗义分析诗义2 2、潮平两岸阔，风正一帆悬、潮平两岸阔，风正一帆悬春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高远的江天。远的江天。“两岸阔两岸阔”与与“潮平潮平”，“一帆悬一帆悬”与与“风风正正”均有因果关系。均有因果关系。“风正风正”不是风大，而不是风大，而是是风向风力风向风力恰到好处。这两句诗展现了平野恰到好处。这两句诗展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的风景。开阔、大江直流、波平浪静的风景。19分析诗义分析诗义3 3、海日生残夜，江春入旧年、海日生残夜，江春入旧年当残夜还未消退

8、之时，一轮红日已从海上当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。20海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年把把“日日”与与“春春”作为新生的美好事物的象作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。征，提到主语的位置而加以强调。“生生”字和字和“入入”字拟人化，赋予它们人的字拟人化，赋予它们人的意志和情思。意志和情思。透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含蕴含新冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含蕴含新事物的理趣。事物的理趣。流露出作者乐观、积极、

9、向上的感情。流露出作者乐观、积极、向上的感情。21分析诗义分析诗义4 4、乡书何处达，归雁洛阳边、乡书何处达，归雁洛阳边寄去的家书不知何时到达，希望北归的大寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。雁捎一封家信到洛阳。乡书乡书”、“归雁归雁”与开头的与开头的“客路客路”、“行舟行舟”呼应，表现出诗人呼应，表现出诗人触景生情，怀触景生情，怀有无法抑制的思乡之情有无法抑制的思乡之情。22次北固山下次北固山下青山外青山外绿水前绿水前潮平岸阔潮平岸阔风正帆悬风正帆悬生残夜生残夜入旧年入旧年乡书乡书归雁归雁船上想象，暗含奔波之船上想象，暗含奔波之劳，点题劳，点题船上所见船上所见写景点时令，

10、时间过写景点时令，时间过得太快得太快直抒思乡之情直抒思乡之情江南江南春早春早游子游子思乡思乡23钱塘湖春行钱塘湖春行24作者作者白居易（白居易（772-847772-847），），字乐天，晚年号香山字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现居士，唐代伟大的现实主义诗人，被称为实主义诗人，被称为“诗魔，著有诗魔，著有白氏白氏长庆集长庆集。代表诗作有代表诗作有长恨长恨歌歌、琵琶行琵琶行、新乐府五十首新乐府五十首等等。25钱塘湖，即杭州西湖钱塘湖，即杭州西湖26分析诗义分析诗义1 1、孤、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。山寺北贾亭西，水面初平云脚低。春水初涨，云幕低垂，空中舒卷的白云和春水初涨，云幕低垂，

11、空中舒卷的白云和与堤岸齐平的湖水连成一片。与堤岸齐平的湖水连成一片。总写湖水，点出方位。总写湖水，点出方位。27分析诗义分析诗义2 2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“几处几处”、“谁家谁家”勾画出莺歌的此呼彼勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。表现出诗人细应和诗人左右寻声的情态。表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想，给人带来联想，给人带来生机勃勃生机勃勃的感觉。的感觉。28分析诗义分析诗义为什么用为什么用“几处几处”、“谁家谁家”，而不用，而不用“处处处处”、“家家家家”？“几处几处”、“谁家谁家”

12、照应照应“早莺早莺”、“新新燕燕”，说明早莺尚少、春燕不多，准确的，说明早莺尚少、春燕不多，准确的表达了表达了早春早春的特点。的特点。29分析诗义分析诗义3 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。因为是因为是早春早春，所以百花还未盛开，春草也，所以百花还未盛开，春草也未丰茂。用未丰茂。用“乱乱”和和“浅浅”来形容，准确来形容，准确生动地透露出边行边赏的早春气象。用生动地透露出边行边赏的早春气象。用“渐渐”和和“才才”准确描绘了早春时节花草准确描绘了早春时节花草逐渐生长的态势。逐渐生长的态势。30分析诗义分析诗义4 4、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。、最爱湖东行

13、不足，绿杨阴里白沙堤。尾联中以尾联中以“行不足行不足”说明自然景物美不胜说明自然景物美不胜收，诗人余兴未阑。收，诗人余兴未阑。“最爱最爱”充分表达了充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。诗人对西湖美景的迷恋。31初初平：平： 说明秋冬水落说明秋冬水落, ,春雨使湖水刚刚涨平。春雨使湖水刚刚涨平。早早莺、莺、新新燕：燕： 说明春季刚刚来临，最早出现说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。飞来的燕子在衔泥筑巢。渐渐欲：欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。嫣红开遍大地的时候。浅浅草：草： 说明春草初生，

14、仅能遮没马蹄而已。说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。分析诗义分析诗义5 5、哪些词语可以看出是初春的景色？、哪些词语可以看出是初春的景色？32分析诗义分析诗义全诗全诗以以“行行”字为线索字为线索，从孤山寺起，至，从孤山寺起，至白沙堤终。白沙堤终。以以“春春”字为着眼点字为着眼点，写出了，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。早春美景给游人带来的喜悦之情。33钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺孤山寺 贾公亭贾公亭水初平水初平 云脚低云脚低早莺争暖树早莺争暖树新燕啄春泥新燕啄春泥乱花渐迷眼乱花渐迷眼浅草才没蹄浅草才没蹄最爱湖东行不足最爱湖东行不足大处着笔，勾画轮廓大处着笔，勾画轮廓山光水色，春水初生山光水色，

15、春水初生诗人所见：生机浓郁诗人所见：生机浓郁诗人骑马所感：姹紫嫣红，诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接目不暇接直抒胸臆，心情喜悦，直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返流连忘返远景远景近景近景近景近景远景远景34天净沙天净沙秋思秋思35作者作者马致远（马致远（1250-13211250-1321），），字千里，号东篱。元代字千里，号东篱。元代著名戏剧作家，与关汉著名戏剧作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家元曲四大家”。36元曲元曲元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。剧和散曲。“天净沙天净沙”是这首散曲的曲牌名。是这首散曲的曲牌名

16、。37天净沙天净沙秋思秋思枯藤枯藤/ /老树老树/ /昏鸦。昏鸦。 小桥小桥/ /流水流水/ /人家。人家。 古道古道/ /西风西风/ /瘦马。瘦马。 夕阳夕阳/ /西下，西下，断肠人断肠人/ /在在/ /天涯。天涯。38分析诗义分析诗义1 1、曲中描写了哪几种景物？、曲中描写了哪几种景物？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳古道、西风、瘦马、夕阳39分析诗义分析诗义2 2、枯藤老树昏鸦、枯藤老树昏鸦渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意出游于无家可归之意40分析诗义分析诗义3 3、小桥流水人家、小桥流水人家幽雅恬静的画面与前句形成鲜明的对照，幽雅恬静的画面与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。更加引动游子的乡思。一切景语皆情语，一切景语皆情语，“小桥流水人家小桥流水人家”是是以以乐景写哀情乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。，反衬离人思乡的愁绪。41分析诗义分析诗义4 4、古道西风瘦马、古道西风瘦马古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。苦寂寞的心情。42分析诗义分析诗义5 5、夕阳西下，断肠人在天涯、夕阳西下，断肠人在天涯作者作者直抒胸臆直抒胸臆，道出