《创新设计》2013高考地理二轮复习专题第2部分(精)

1、题型一地理计算型选择題题型一地理计算型选择題【题型解读】计算型选择题主要考查时间换算、太阳高度 计算、温度计算、高度计算、比例尺计算等；地理计算是 一项重要的地理能力， 也是高考中的一个重要考点， 在历 次高考中均占有一定比重。地理计算与单纯的数学计算不 完全等同，它不仅需要一定的数学基础，还要求能把握其 内在的地理意义和地理规律，即能够应用已有的地理知 识，通过数学计算得出结论。题型一题型二题型三题型一【典例赏析】(2011课文综，6题型三A.50 mC. 60 mA C.050 m丨 1曲等髙线/m、 河流、池塘(1)图示区域内最大高差可能为()o题型二题型三题型一题型二题型三（3）在图示

2、区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 mo若 仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约（）。B.40 m答案C (2)C (3)B刚乂一他工一b一 题乂二m川丄【思路导引】根据图中等高线的海拔可以推算，图中右上角（东北部）海拔 最高，大于80 m,小于85 m;图中右下角（东南部）海拔最低， 大于20 m,小于25 m。据此可知，图示区域内最大高差大于55 m,小于65 m。（2）河水流速取决于坡度 大小,等高线越密，坡度越大，流速 越快；反之，流速越慢。根据题目要求可以判断，水库大坝应建在图中河流之 间的河谷处，据图可知，该处河谷最低处海拔在40 45 m之 间，要使坝高达到13m,坝顶海

3、拔需达到55 m左右.根据比 例尺估算该处两侧两条邑mA.15 mC.65 mD 90 m题型一题型二题型三等高线之间的水平距离即坝长。【解题技巧】 该类试题主要是估算，因为高考中淡化复杂 计算，所以无论是时间计算还是距离计算，精确计算会浪 费时间，必要时可以使用估算，从而达到事半功倍的效 果。如区时与地方时，昼夜长短与正午太阳高度计算，日 出、日落时刻计算，比例尺，人口自然增长率，城市化水 平等， 在平时要注重加深对概念的理解， 注重规律和原理 的应用，以记忆促进理解。题型三另外一类计算是根据题目提供的信息材料和新的计算公式 来解决实际问题。这一种题型因为有很强的创新性，又体现了考试的公平性

4、原则，在考题中出现较多。比如日照间距、人口生理密度、人均耕地面积、人口迁移率、人口红利、刘易斯拐点等新概念，必须在仔细分析、充分理解的基础上再加以应用。题型一题型二题型三题型一题型二题型三题型二材料解析型选择題题型二材料解析型选择題【题型解读】本题型题目的材料呈现方式多样，如文字叙 述.图文结合、表格、图表结合、表文结合.图表文结合 等。通过文、表、图或者不同的组合构成的材料作为题 干，要求考生从材料当中提取有用的信息， 作为解答相关 题目的依据， 或对材料当中的某些现象进行分析.推理和 解释等。对考生阅读和理解材料的能力、获取信息的能力 以及灵活运用地理知识解决实际问题的能力都提出了较高 的

5、要求，属综合性很强的题目。目前，本类型选择题在考 试中所占比重越来越高。【典例赏析】【典例赏析】（2012江苏地理，1112）单位土地面积上投放的劳动力和 资金多，产出多，则土地利用的集约度高，为集约利用； 反之，土地利用集约度低，为粗放利用。下图是2000年和2009年吉林省土地集约利用程度区域差异图。读图，回答(1)吉林省土地集约利用程度的变化特点是()0A. 2000年全省土地利用集约度自西向东逐渐升高B. 2000年以来全省土地利用集约度的地区差异没有变化2000年2009年题型一题型二题型三C. 2009年全省土地利用集约度较2000年总体提升D.长春市土地利用集约水平提高幅度最大(

6、2)城市中土地利用集约度最高的功能区是()。A.工业区B.中心商务区C住宅区D.文化教育区答案(1)C (2)B观士一越题乂二匕 x 丄下兀Q【思路导引】从图中可以看出，2000年长春市的土地集约利用程度为 中度集约利用，高于东西两侧地区，因此吉林省的土地集 约利用程度不具备自西向东逐渐 升高 的特点.2000 2009年，全省土地集约利用度变化地区差异明显，例如吉 林市由中度粗放利用转变为高度集约利用；长春市由中度 集约利用转变为高度集约利用，其变化不如吉林市大。对 比两幅图可以看出，2009年的土地集约利用程度明显逼于2000年。图中各地区土地利用集约水平提高幅度 最亘 的 是那些由中度粗

7、放利用转变为高度集约利用的地区，而不 是长春市。根据文字材料中信息的提示知，城市的中心商务区 土 地租金最高，付租能力也最高，符合土地利用集约度最高 的特点。题型一题型二题型三题型三【解题技巧】 解答材料型选择题要从两个方面入手：首先 要注意观察，阅读图、表、材料，充分把握图名、表名、 材料中心内容。了解图表所要说明的最主要的地理要素的 分布、地理要素之间的相互关系，充分把握图表对材料的 定性说明，是观察和分析的基础。其次是要结合设问再读材料。这样可以使我们再一次阅读 材料时方向更具体，目的更明确，分析更有针对性。在阅 读材料过程中，注意筛选有用的信息， 去除干扰信息和无 用信息， 要特别注意

8、材料当中的“题眼”，即关键的字、 词、数据等，这是做题的关键环节，此外，还应该注意材 料中各个要素之间的联系和区别，准确理解材料所表达的 内容，这样，才不会在做题时感觉模棱两可。对这类题主 要采用分析推理法、读图分析法.排除法等。题型三題型三排序型选择题題型三排序型选择题【题型解读】 排序型选择题一般要求把地理事物或现象按 照时间或空间分布进行排序。所以，要求考生首先理解地 理事物或地理现象的时间和空间分布规律，然后结合题干 的要求进行排序。题型二题型一题型二题型三【典例赏析】【典例赏析】（2011浙江文综，11）读下图，由于气压高低的变化，使杭 州四季呈现多变的天气现象。下列天气图依照春夏秋

9、冬季答案C题型三【思路导引】【思路导引】本题考查天气系统的判读，关键是图中气象符号所代表的 天气系统。图冷暖锋相持，图海洋为高压，图陆地 为高压，图为台风示意图。杭州的春季受 准静止 锋的 影响而多雨，夏季受西太平洋副高的影响，秋季会受 纟风 的频繁袭击,冬季则受陆地上 冷高压 的影响。） 。A.C.D.节的排序，正确的是 B.题型一题型二题型三【解题技巧】 解答这类选择题时，一定要抓住关键词语,搞清楚要排列的是什么地理事物或现象，再结合经纬度、海陆位置和国家、省区.铁路、河流等相对位置推理他们 的位置关系，然后根据地理事物和现象的分布规律进行排 序。在几个选项中，一般只要确定两到三个事物或现象的顺序就能得到正确选项，所以在排序时，应该首先把自己 最熟悉的.最有把握的内容进行排序，然后逐项进行排除，这样才能保证答案的正确性。题型三在