统编版九年级语文上册第22课《智取生辰纲》优质课件

1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时22 22 智取生辰纲智取生辰纲填一填填一填_智押生辰纲智押生辰纲_智取生辰纲智取生辰纲杨志杨志晁盖、吴用晁盖、吴用 读一读补充过的题目，用重音表示你对读一读补充过的题目，用重音表示你对题目的理解。题目的理解。课课 题题 导导 入入第第1 1课时课时想一想想一想小说的三要素是什么？小说的三要素是什么？人物人物情节情节环境环境 题目题目“智取生辰纲智取生辰纲”交代了小说的什么交代了小说的什么要素？要素？交代了故事情节。交代了故事情节。读一读读一读整整 体体 感感 知知 请同学们默读课文，扫清字词障碍，请同学们默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言复述这个故事。

2、并用简洁的语言复述这个故事。忒忒 嗔嗔 干干 系系 怨怨 怅怅 逞逞 办办 勾勾 当当忒忒 嗔嗔 干干 系系 怨怨 怅怅 逞逞 办办 勾勾 当当tutuchnchnnnchnchnchnchnu dnu dn掌握字词掌握字词 杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，复

3、复 述述 故故 事事连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥冈不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥冈的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着白酒上了山岗。出现了。随后，白胜也挑着白酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买，白胜便立刻表示不卖了。然后晁盖不让买，白胜便立刻表示不卖了。然后晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。见他人喝酒无借舀酒作掩

4、护，向酒里下药。见他人喝酒无事，杨志开始放松警惕，同意买。但白胜却事，杨志开始放松警惕，同意买。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫。生辰纲被劫。课文可以分为哪几个部分？课文可以分为哪几个部分？第一部分（第一部分（ ）1717杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲第二部分（第二部分（ ）814814晁盖、吴用等人智取晁盖、吴用等人智取生辰纲生辰纲梳梳 理理 情情 节节 思考：这篇小说中存在着几种矛盾？这思考：这篇小说中存在着几种矛盾？这这几种矛盾之间是什么关系？有什么作用

5、？这几种矛盾之间是什么关系？有什么作用？ 次要矛盾次要矛盾：杨志与军士、虞候、老都管：杨志与军士、虞候、老都管之间的内部矛盾，表现为押送途中要快与要之间的内部矛盾，表现为押送途中要快与要慢、要走与要休、要喝酒和不准喝酒的矛盾。慢、要走与要休、要喝酒和不准喝酒的矛盾。两种矛盾两种矛盾 作用作用：作品先写次要矛盾，再由次要矛：作品先写次要矛盾，再由次要矛盾引出主要矛盾，写次要矛盾是为写主要矛盾引出主要矛盾，写次要矛盾是为写主要矛盾做铺垫。这些不同的矛盾互相勾连、互相盾做铺垫。这些不同的矛盾互相勾连、互相影响，不断推动故事情节向前发展。影响，不断推动故事情节向前发展。 主要矛盾主要矛盾：杨志智押生辰

6、纲和晁盖、吴：杨志智押生辰纲和晁盖、吴用智取生辰纲。用智取生辰纲。 小说以小说以“生辰纲生辰纲” ” 的争夺为中心事件，的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？明线：明线：暗线：暗线：杨志智押生辰纲。（上路杨志智押生辰纲。（上路中计中计失纲）失纲）晁盖、吴用等智取生辰纲。（定计晁盖、吴用等智取生辰纲。（定计施施计计劫纲）劫纲）小说在情节安排上有什么特点？小说在情节安排上有什么特点？ 课文题为课文题为智取生辰纲智取生辰纲，但晁盖、吴，但晁盖、吴用等人做了哪些准备，作者都没有事先点明，用等人做了哪些准备，作者都没有事先点明，而是着力描写杨志

7、与众军汉如何闹别扭，如而是着力描写杨志与众军汉如何闹别扭，如何鞭打众军汉，老都管如何掣肘，虞候如何何鞭打众军汉，老都管如何掣肘，虞候如何进谗言，以及军汉们如何埋怨，读者的目光进谗言，以及军汉们如何埋怨，读者的目光完全被作者引向杨志一行的矛盾上。杨志千完全被作者引向杨志一行的矛盾上。杨志千方百计提防别人暗算，虽然有内部不和，由方百计提防别人暗算，虽然有内部不和，由于他的小心谨慎，似乎万无一失，但吴用的于他的小心谨慎，似乎万无一失，但吴用的妙计一直按计划实施着；等杨志一行被蒙汗妙计一直按计划实施着；等杨志一行被蒙汗药麻翻在地，眼睁睁看着生辰纲被劫走，读药麻翻在地，眼睁睁看着生辰纲被劫走，读者也如坠

8、入云雾，弄不明白到底在哪一步酒者也如坠入云雾，弄不明白到底在哪一步酒里被下了蒙汗药。里被下了蒙汗药。 最后作者才补叙出其中的种种情状。这最后作者才补叙出其中的种种情状。这样一边明写杨志如何防范和保护，一边抢夺样一边明写杨志如何防范和保护，一边抢夺的计划却在读者的眼皮底下偷偷实施着，最的计划却在读者的眼皮底下偷偷实施着，最后全盘托出，造成一种意外的效果，使读者后全盘托出，造成一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮果然赛过诸葛亮”。如果。如果这个故事换一种写法，把晁盖等人的用计和这个故事换一种写法，把晁盖等人的用计和行动明确写出来，把他们的行动和面貌直接行动明确写出来，

9、把他们的行动和面貌直接展示在观众面前，那故事就平淡无奇了。可展示在观众面前，那故事就平淡无奇了。可见，同一个故事，从不同的叙事角度来讲，见，同一个故事，从不同的叙事角度来讲，效果会大不一样。这样的写法可以运用到我效果会大不一样。这样的写法可以运用到我们今后的写作中去。们今后的写作中去。 一是课文题目高度概括了小说节选的主一是课文题目高度概括了小说节选的主要内容，小说节选部分紧紧围绕要内容，小说节选部分紧紧围绕“生辰纲生辰纲”的争夺展开故事情节。的争夺展开故事情节。 二是课文可以分为两个部分。前一部分二是课文可以分为两个部分。前一部分主要写杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾，主要写杨志与老都管、虞

10、候及众军士的矛盾，为之后生辰纲的被劫埋下了伏笔。后一部分为之后生辰纲的被劫埋下了伏笔。后一部分课课 堂堂 小小 结结是全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗是全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。智斗勇。 三是小说构思精巧，善于从错综复杂的三是小说构思精巧，善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画和凸显人物性格。矛盾冲突中刻画和凸显人物性格。板板 书书 设设 计计智取生辰纲智取生辰纲生辰纲生辰纲智押智押（明线）（明线）中计中计上路上路失纲失纲杨志杨志智取智取（暗线）（暗线）众好汉众好汉施计施计定计定计劫纲劫纲第第2 2课时课时问问 题题 探探 究究杨志之杨志之“智智”l 梁中书手下兵马众多，为什么杨

11、志只选了梁中书手下兵马众多，为什么杨志只选了1111个士兵，还扮为普通的商人？个士兵，还扮为普通的商人？思考、讨论：思考、讨论：l 杨志在离京五七日后为什么对赶路的时间杨志在离京五七日后为什么对赶路的时间进行了调整？进行了调整？l 时间调整后，杨志为什么放着宽平的官道时间调整后，杨志为什么放着宽平的官道不走，尽找些偏僻崎岖的小径走呢？不走，尽找些偏僻崎岖的小径走呢？ 智藏行踪智藏行踪：为了掩人耳目，少带士兵，：为了掩人耳目，少带士兵，还扮为普通的商人，悄悄赶路。还扮为普通的商人，悄悄赶路。 智变行程智变行程：“自离了这北京五七日自离了这北京五七日”，五更五更“趁早凉便行，日中热时便歇。五七日趁

12、早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少后，人家渐少”，“辰牌起身，申时便歇辰牌起身，申时便歇”，说明他小心谨慎，怕在晨光中或暮色中遭偷说明他小心谨慎，怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。活动。 智选路径智选路径：“当日行的路，都是山僻崎当日行的路，都是山僻崎岖小径岖小径”，这样难走的路径，恐怕连强人也，这样难走的路径，恐怕连强人也不愿走。不愿走。晁盖、吴用之晁盖、吴用之“ “ 智智” （1 1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上

13、了，他们是偶然的不期而遇吗？他们是偶然的不期而遇吗？思考、讨论：思考、讨论： （2 2）为什么吴用安排这样的时间和地点）为什么吴用安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？来劫取生辰纲呢？ （3 3）“天时天时”“”“地利地利” ” 起作用后，晁盖、起作用后，晁盖、吴用等人又是如何发挥吴用等人又是如何发挥“人和人和”优势，通力优势，通力合作，用计谋合作，用计谋“智取生辰纲智取生辰纲”的呢？的呢？ （4 4）小说中，还有哪些矛盾也被吴用等）小说中，还有哪些矛盾也被吴用等人用来智取生辰纲？人用来智取生辰纲？ 智用天时智用天时六月初四，六月初四，“天气未及晌天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分

14、午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热大热”，“四下里无半点云彩，其时那热不四下里无半点云彩，其时那热不可当可当”，这一行押运生辰纲的军卒怎能不想，这一行押运生辰纲的军卒怎能不想喝一口酒来解渴。喝一口酒来解渴。 智用地利智用地利黄泥冈松树林，首先是一黄泥冈松树林，首先是一个偏僻的所在，这里发生的一切都不容易被个偏僻的所在，这里发生的一切都不容易被外人觉察。其次，那一片树林遮掩了取药、外人觉察。其次，那一片树林遮掩了取药、下药的过程。最后，吴用等众好汉事成之后，下药的过程。最后，吴用等众好汉事成之后，又巧妙以这片树林为掩护，迅速地撤出了黄又巧妙以这片树林为掩护，迅速地撤出了黄泥冈。泥冈。智用

15、人和智用人和伪装客商伪装客商瞒天过海瞒天过海 林中休息林中休息以逸待劳以逸待劳 送与枣子送与枣子笑里藏刀笑里藏刀 不肯卖酒不肯卖酒欲擒故纵欲擒故纵刘唐偷酒刘唐偷酒声东击西声东击西吴用下药吴用下药混水摸鱼混水摸鱼 智用矛盾智用矛盾小说中，有如下矛盾被吴小说中，有如下矛盾被吴用等人用来智取生辰纲：用等人用来智取生辰纲： 天气炎热与人须忍受的矛盾。当时的天气炎热与人须忍受的矛盾。当时的天气之炎热，不必说普通行人难以忍受，就天气之炎热，不必说普通行人难以忍受，就连吴用等人也备受的煎熬，更何况杨志这一连吴用等人也备受的煎熬，更何况杨志这一伙还要押运生辰纲的人。伙还要押运生辰纲的人。 杨志一伙人的内部矛盾

16、。杨志一伙人的内部矛盾。 众所周知，众所周知，在押运生辰纲的过程中，杨志与老都管、虞在押运生辰纲的过程中，杨志与老都管、虞候及众军士发生了无法调和的矛盾。杨志因候及众军士发生了无法调和的矛盾。杨志因为要保护生辰纲的安全而不得不得罪所有的为要保护生辰纲的安全而不得不得罪所有的押运者。虽然在烈日下行走是为了保证押运押运者。虽然在烈日下行走是为了保证押运任务的安全完成，但是没有人能够理解杨志任务的安全完成，但是没有人能够理解杨志内心的苦衷；虽然杨志不让他们喝酒是为保内心的苦衷；虽然杨志不让他们喝酒是为保证他们不受证他们不受“非法非法”客商的侵害，但是他的客商的侵害，但是他的部下却不能理解；虽然杨志在

17、红枣商贩喝酒部下却不能理解；虽然杨志在红枣商贩喝酒后仍然不相信酒是安全的，但此时他却再也后仍然不相信酒是安全的，但此时他却再也无法按照自己的想法来管自己的队伍了，于无法按照自己的想法来管自己的队伍了，于是悲剧发生了。是悲剧发生了。为什么杨志如此小心，最终还是失败了？为什么杨志如此小心，最终还是失败了？ 客观原因客观原因：梁中书的生辰纲，本质上就：梁中书的生辰纲，本质上就是搜刮的民脂民膏，乃是不义之财。并且去是搜刮的民脂民膏，乃是不义之财。并且去年的生辰纲就被劫走，至今查无下落。生辰年的生辰纲就被劫走，至今查无下落。生辰纲被江湖人盯着打劫实属正常。另外，根据纲被江湖人盯着打劫实属正常。另外，根据

18、晁盖、吴用智取的经过，可以看出他们准备晁盖、吴用智取的经过，可以看出他们准备很充分，团队协作好。所以客观上基本决定很充分，团队协作好。所以客观上基本决定了杨志失败的结局。了杨志失败的结局。 主观原因主观原因：杨志尽管精明、谨慎，但自：杨志尽管精明、谨慎，但自况武艺高强，使他至少有以下几点失误：一况武艺高强，使他至少有以下几点失误：一是过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，是过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将。二是急功近利、粗没有亲自挑选精兵强将。二是急功近利、粗暴蛮横，不作沟通，不听取意见。三是不讲暴蛮横，不作沟通，不听取意见。三是不讲策略，不善于团结，不善于借力于队伍中的

19、策略，不善于团结，不善于借力于队伍中的关键人物都管和虞候。四是不坚持行事原则，关键人物都管和虞候。四是不坚持行事原则，盲目从众。盲目从众。手手 法法 探探 究究 作者在塑造杨志这个人物形象时都运用作者在塑造杨志这个人物形象时都运用了哪些方法？了哪些方法？ （1 1）间接描写：反面衬托，如用吴用的）间接描写：反面衬托，如用吴用的计谋高明反衬杨志的棋差一着；侧面衬托，计谋高明反衬杨志的棋差一着；侧面衬托，如用众军士、老都管和虞候等人的怨声载道如用众军士、老都管和虞候等人的怨声载道侧面衬托杨志的急功近利、粗暴蛮横。侧面衬托杨志的急功近利、粗暴蛮横。 （2 2）直接描写：行动描写，如）直接描写：行动描

20、写，如“杨志提杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子”；语言描；语言描写，如杨志与虞候、老都管、军士们的对话；写，如杨志与虞候、老都管、军士们的对话；心理描写，如杨志寻思道：心理描写，如杨志寻思道：“俺在远远处俺在远远处望望胡乱容他买碗吃罢胡乱容他买碗吃罢”；神态描写，如；神态描写，如“杨志口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起杨志口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起”。 在塑造人物形象的过程中，小说也穿在塑造人物形象的过程中，小说也穿插了一些环境描写，这有何作用？插了一些环境描写，这有何作用？ （1 1）烘托气氛：如白胜的唱词）烘托气氛：如白胜的唱词“赤日赤日炎炎似火烧，野

21、田禾稻半枯焦。农夫心内炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇如汤煮，公子王孙把扇摇”，可暗示当时，可暗示当时的社会背景，又可提供当日天气情况，烘的社会背景，又可提供当日天气情况，烘托一种热得令人烦燥的气氛。托一种热得令人烦燥的气氛。 （2 2）有助于刻画人物性格：如）有助于刻画人物性格：如“热热”，军士不走，杨志军士不走，杨志“轻则痛骂，重则藤条便打，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行逼赶要行”，杨志急功近利、粗暴蛮横的性，杨志急功近利、粗暴蛮横的性格显露无遗。格显露无遗。 （3 3）推动故事情节的发展：如）推动故事情节的发展：如“天气未天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩

22、，其日及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热十分大热”，突出天气炎热，表明押送生辰，突出天气炎热，表明押送生辰纲途中的艰辛，为下文写从军汉不听杨志劝纲途中的艰辛，为下文写从军汉不听杨志劝告，执意去冈上休息并买酒埋下伏笔，推动告，执意去冈上休息并买酒埋下伏笔，推动故事情节的发展。故事情节的发展。 请同学们结合故事发生的背景，与现代请同学们结合故事发生的背景，与现代社会作比较，谈谈对文章主旨的理解，探讨社会作比较，谈谈对文章主旨的理解，探讨小说中英雄人物行为的价值与不足。小说中英雄人物行为的价值与不足。价值价值北宋末年，社会黑暗，官场腐败北宋末年，社会黑暗，官场腐败揭示了揭示了“官逼民反官

23、逼民反”的主题的主题按照现代社会价值观按照现代社会价值观 小说赞美了一种以充分的物质享受为小说赞美了一种以充分的物质享受为基础的自由自在的生活理想，表现出浓厚基础的自由自在的生活理想，表现出浓厚的市井意识。的市井意识。不足不足课课 堂堂 总总 结结 作者以其高度的艺术表现力，生动丰富作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多个性鲜明的英雄形象。后世的农塑造了众多个性鲜明的英雄形象。后世的农民起义军从中受到了鼓舞，文学艺术作品从民起义军从中受到了鼓舞，文学艺术作品从中得到了艺术启迪。中得到了艺术启迪。 板板 书书 设设

24、 计计智取生辰纲智取生辰纲智智两条线索两条线索智押智押变更起止时辰变更起止时辰坚持冒热前行坚持冒热前行提防陌生商人提防陌生商人智取智取布下迷阵布下迷阵设置诱饵设置诱饵巧投迷药巧投迷药黄泥冈黄泥冈（交接点）（交接点）第一课时第二课时九年级语文上册 这首歌是电视剧这首歌是电视剧水浒传水浒传的主题曲，今天我们就一起来的主题曲，今天我们就一起来学习学习水浒传水浒传中的一个故事：中的一个故事：智取生辰纲智取生辰纲。这首歌大家唱过吗？歌名是什么？这首歌大家唱过吗？歌名是什么？好汉歌好汉歌1.1.把握文章主要内容，了解作品双线叙事线索的结把握文章主要内容，了解作品双线叙事线索的结构艺术。构艺术。（难点）（难

25、点）2.2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。物的方法。（重点）（重点）3.3.学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力量，感悟团队精神的重要性。量，感悟团队精神的重要性。（素养）（素养）学习目标第一课时施耐庵施耐庵 ( (约约1296-1296-约约1370)1370)，原名彦端，字肇瑞，号，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州。子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州。1313岁入私岁入私塾，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。塾，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。2525

26、岁中进岁中进士后，任钱塘县官两年。经历元末激烈的农民起义，士后，任钱塘县官两年。经历元末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书。深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书。农民起义领袖张士诚曾劝他出山，被谢绝，朱元璋也农民起义领袖张士诚曾劝他出山，被谢绝，朱元璋也多次召他，坚辞不应聘。多次召他，坚辞不应聘。 元至正二十六年（元至正二十六年（13661366年）冬，朱元璋与张士诚年）冬，朱元璋与张士诚交战，他为避战乱，迁来白驹唱西交战，他为避战乱，迁来白驹唱西1818里的地方定居，里的地方定居，从事创作。最后终于完成巨著从事创作。最后终于完成巨著水浒传水浒传。知识备查水浒

27、传水浒传 中国四大名著之一，是一部以中国四大名著之一，是一部以北宋末年农民起义为主要故事背景、类型北宋末年农民起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。反映上属于英雄传奇的章回体长篇小说。反映了南宋末年了南宋末年“官逼民反官逼民反”的历史事实，热的历史事实，热情讴歌了农民起义的正义性。由于作者文情讴歌了农民起义的正义性。由于作者文笔精工，状物肖妙，塑造了笔精工，状物肖妙，塑造了108108位草莽英雄位草莽英雄的生动形象，其艺术性为世界文学史所重的生动形象，其艺术性为世界文学史所重视。这部传奇式的小说，长期以来，一直视。这部传奇式的小说，长期以来，一直为海内外所欢迎。为海内外所欢迎

28、。知识备查1.1.概念：概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。环境的描写反映社会生活。2.2.小说分类：小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）3.3.小说三要素：小说三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。4.4.人物塑造方法：人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。外貌、语言、动作、心理、神态等。5.5.故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。小说基本常识小说基本常识知识备查 章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。

29、章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代，确源于宋代，确立于元末明初，以长篇小说立于元末明初，以长篇小说水浒传水浒传和和三国演义三国演义为成熟标为成熟标志。志。其特点是将全书分为若干章节，称为其特点是将全书分为若干章节，称为“回回”或或“章章”。这是这是小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回的基本内容。的基本内容。水浒水浒便是典型的章回体小说。清代至近代，中便是典型的章回体小说。清代至近代，中国的中长篇小说普遍采用。国的中长篇小说普遍采用。章回体小说特点章回体小说特点知识备查 本文选自本文选自水浒传水浒传第十六回

30、第十六回“杨志杨志押送金银押送金银担，吴用担，吴用智取生辰纲智取生辰纲”，背景背景是大名府要把千万贯是大名府要把千万贯财宝送上财宝送上东京东京，给给他老丈人蔡京祝寿。梁中书前一他老丈人蔡京祝寿。梁中书前一年就曾送十万贯金珠财宝给年就曾送十万贯金珠财宝给蔡京蔡京，半路半路被人打劫去被人打劫去了了，这这次改派精明能干的杨志押送。刘唐把这一消次改派精明能干的杨志押送。刘唐把这一消息告知了晁息告知了晁盖盖，晁晁盖随后联络了吴用、公孙瓒、阮盖随后联络了吴用、公孙瓒、阮氏三兄弟和白胜等氏三兄弟和白胜等人人，决定决定劫取这劫取这不义之财不义之财，并并由由吴用谋划了智取策略。杨志是将门吴用谋划了智取策略。杨志

31、是将门之后之后，切切望做官望做官而仕途坎坷。后因丢了生辰而仕途坎坷。后因丢了生辰纲纲，无望做官无望做官，只能只能无无奈地到二龙山落奈地到二龙山落草为寇草为寇。背景资料背景资料知识备查趱虞嗔厮尴尬朴恁怄怅 芥舀忒聒晁阮行候怪刀地怨菜酒噪盖三znychnsgn g pnnuchng ji yotuguchorun读 一 读读 一 读预习检查读 一 读读 一 读庵省兀的勾当喏喏唣剜觑得连声罗口割舌面面厮nxngw d gu dng nuzo wnq预习检查多 音 字多 音 字（ ）看看着着（ ）着着陆陆zhezhu（ ）朴朴刀刀（ ）朴朴树树 pp（ ）着着急急zho（ ）姓姓朴朴 pio着着朴朴（

32、 ）高高着着zho（ ）朴朴素素 p预习检查形 近 字形 近 字虞虞hu（ ）不屈不不屈不no（ ）怨怨chn（ ）为虎作为虎作chn（ ）候候挠挠怅怅伥伥hu（ ）爵）爵侯侯预习检查词语解释词语解释端的：端的：真的，确实。真的，确实。干系：干系：牵涉到的责任关系。牵涉到的责任关系。逞辩：逞辩：卖弄口舌。卖弄口舌。尴尬：尴尬：处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。晓事：晓事：明白事理。明白事理。勾当：勾当：事情。事情。预习检查忍气吞声：忍气吞声：形容受了形容受了气而强自忍耐，不说气而强自忍耐，不说什么话。什么话。喃喃呐呐：喃喃呐呐：连续不断连续不断地小声说话的声音。地小声说话的声音。窥望：窥

33、望：暗中观察。暗中观察。预习检查1.1.试用自己的话概述故事试用自己的话概述故事情节情节，说说清故事清故事发展的过程发展的过程。2.2.生辰纲是生辰纲是什么？生辰什么？生辰纲是纲是谁智取的？又是谁智取的？又是用怎样的方式从谁用怎样的方式从谁的手中取走的手中取走的？的？3.3.小说以小说以“生辰纲生辰纲”的争夺为中心的争夺为中心事件事件，采用采用了双线结构了双线结构。说。说说说明线是明线是什么什么？暗线暗线是是什么什么？速读课文，边读边思考下面三个问题：整体感知诱诱故事情节吴用智吴用智取取生辰纲生辰纲（“只见那七个贩枣子的客人只见那七个贩枣子的客人”到到“挣挣不动，说不的不动，说不的”）。杨志改

34、时杨志改时送送生辰纲（开头至生辰纲（开头至“今日天下今日天下怎怎地地不不太平太平”）。）。故事发生：七雄贩枣七雄贩枣蒙蒙杨志（杨志（“杨志却待要回言杨志却待要回言”至至“自去一边树自去一边树下下坐了坐了歇凉歇凉”）。）。故事发展：深入发展：杨志无奈杨志无奈买买白酒（白酒（“那对过众军汉见了那对过众军汉见了”至至“自下冈子自下冈子去了去了”）。）。故事高潮：故事尾声：整体感知生辰纲是什么？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。 生辰纲是谁智

35、取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？整体感知小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？整体感知六月初四正午黄泥岗松树林六月初四正午黄泥岗松树林花开两朵各表一枝杨志押杨志押送送生辰纲生辰纲好汉智取好汉智取生辰纲生辰纲上路上路中计中计失纲失纲定计定计施计施计劫纲劫纲明明线线暗暗线线 杨志最终失陷生辰杨志最终失陷生辰纲，从纲，从而而贻误贻误终身，是否终身，是否在他身上确在他身上确实无智可言实无智可言呢？我们呢？我们先来了解先来了解一下一下。精读细研杨志背景杨志背景 杨志杨志 绰号绰号青面兽青面兽，杨家将后人，武举出身。，杨家将后人，武举出身。 水浒水浒中的杨志本是

36、中的杨志本是“三代将门之后三代将门之后”，命运多舛，初奉命押送花石，命运多舛，初奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。杨志在东京用财纲，在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。这是杨志投案自首，被发配大名府充军。这是杨志“失意失意”之时。杨志之时。杨志在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书的赏识被升任为管在教场与周谨、索超比武获胜

37、，受到梁中书的赏识被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中精读细研“得志得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公晁盖商议劫取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并定下智取孙胜也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并定下智取之计。之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个

38、故事的高潮部分。的高潮部分。后来杨志后来杨志走投无路，落草二龙山宝珠寺走投无路，落草二龙山宝珠寺 。后归了梁山。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。泊。征讨方腊时在途中病故。精读细研 杨志为了成功押运生辰纲，可谓殚精竭虑、绞尽脑汁，哪些地方可看出他的智谋？在文中找一找。精读细研杨志智谋杨志智谋文中哪些地方可看出杨志的智谋？ （1 1）他不多带些）他不多带些兵，伪装兵，伪装成成客商，就是客商，就是为了为了掩人耳目，掩人耳目，智智藏行踪藏行踪。（2 2）离京五七日后杨志对时间作了）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更调整：五更日中，辰日中，辰牌牌申时。说申时。说明明他他小心谨慎，小心谨慎，智智变行

39、辰变行辰。怕在晨光中或暮色中遭。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而偷袭，而正午天气正午天气炎热，炎热，恐怕恐怕歹人也不愿出来活动。歹人也不愿出来活动。（3 3）杨志一行人放着宽平的官道不）杨志一行人放着宽平的官道不走，而走，而净找偏僻崎岖的净找偏僻崎岖的小径：说明小径：说明他他智选路径智选路径。这样艰难的。这样艰难的路径，连路径，连强盗也不愿走。强盗也不愿走。 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。精读细研 为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？精读细研杨志举措杨志举措逼逼赶：怕赶：怕路长梦路长梦多，不惜多，不惜打骂军士、打骂军士、斥责虞候，斥责虞

40、候，得罪得罪老都老都管；管； 减少中途减少中途休息：担心休息：担心军士军士懈怠；懈怠； 审察枣审察枣贩：谨慎贩：谨慎、多疑；多疑； 对卖酒汉子高度对卖酒汉子高度警惕；警惕； 喝酒时喝酒时慎之又慎，小心翼翼慎之又慎，小心翼翼。精读细研 从中可以看出杨志是个管理严从中可以看出杨志是个管理严格、精明、谨慎、多智之人。格、精明、谨慎、多智之人。说一说：从杨志的举措中可以看出他是一个怎样的人？精读细研 为什么如此精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？请同学们替他总结一下失败的原因。精读细研杨志失败原因杨志失败原因 在押运途中，他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强在押运途中，他不顾天气酷

41、热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴。得十分横暴。性格暴戾专制，虐待禁军，激化矛盾，是构成杨性格暴戾专制，虐待禁军，激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要的志失败的一个重要的内部因素内部因素。原因一原因一精读细研 杨志赶着催促要行，如若停住，杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行便打，逼赶要行。说一说：课文中哪些地方能看出杨志这一特点？ 运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下

42、文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。 精读细研杨志跳起来喝道：杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。那里去！且睡了，却理会。”杨志大骂道：杨志大骂道：“你们省得甚么！你们省得甚么！”拿了藤条要打。拿了藤条要打。 运用了语言、动作描写。这一番动作上的形象刻画，生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进一步激化了一行人的内部矛盾。精读细研 人物的动作描写是中考小说阅读中常考的一种人物的动作描写是中考小说阅读中常考的一种描写方法，描写方法，其作用一般有其作用一般有：显示人物内心世界，刻：显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态

43、度，创造生动的画面或活跃的场景等。造生动的画面或活跃的场景等。动作描写及作用方法指导方法指导精读细研讨论：遇到此类问题该如何解答呢？答题基本格式为： 运用动作描写，形象生动地表现出人物运用动作描写，形象生动地表现出人物的的心理（心情），并反映了人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品质（有时还推动情节精神品质（有时还推动情节的发展）。的发展）。 精读细研杨志失败原因杨志失败原因原因二原因二 老都管的话里藏针、倚老卖老，杨志虽据理力争却不得不老都管的话里藏针、倚老卖老，杨志虽据理力争却不得不隐忍求全的心态，无不表现得入木三分。老都管言语中充满对隐忍求全的心态，无不表现得入木三

44、分。老都管言语中充满对杨志的渺视，足见梁中书对杨志的态度。老都管是梁中书的代杨志的渺视，足见梁中书对杨志的态度。老都管是梁中书的代言人。梁中书对杨志信任不足，怀疑有余，他用的是杨志的言人。梁中书对杨志信任不足，怀疑有余，他用的是杨志的“艺艺”，而非杨志的，而非杨志的“人人”。杨志的悲剧也正在于此。杨志的悲剧也正在于此。 杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。当老都当老都管和虞候、军汉站到一起来反对时，他就彻底孤立了。管和虞候、军汉站到一起来反对时，他就彻底孤立了。 精读细研说一说：文中如何写众人对杨志的不满的？写这些有何作用？ 众军众军“搬口搬口”

45、，而老都管则也是，而老都管则也是“心内自恼他心内自恼他”，众人的，众人的表现虽不同，但埋怨的对象却一致。众人对杨志的不满，表明表现虽不同，但埋怨的对象却一致。众人对杨志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈“生辰纲生辰纲”被劫也就被劫也就显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展作了铺垫。文情节的发展作了铺垫。 精读细研杨志失败的原因是多重性的，既有外因，也有内因。外因内因对手精心用计对手精心用计环境、天气影响环境、天气影响导致内部失和（关键）性格方面（暴戾、专制）性格方

46、面（暴戾、专制）能力方面（管理方法不当）能力方面（管理方法不当）思维方面（思维定势）思维方面（思维定势） 作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心失去了民心，便失去了胜算。精读细研 上节课我们具体分析了杨志的人物形象、上节课我们具体分析了杨志的人物形象、智谋、举措以及失败的原因，那么晁盖、吴用智谋、举措以及失败的原因，那么晁盖、吴用等人劫取生辰纲时又有何过人之处呢？等人劫取生辰纲时又有何过人之处呢？ 让我们再次走进课文，去了解一下。让我们再次走进课文，去了解一下。第一课时第一课时第二课时 请同学们速读课文，思考晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“”主要体现在哪些方面？精读细研智借天时智借天时为什么吴用要安

47、排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？ 时间：时间：六月初四正午，十分炎热，热不可当。为在松六月初四正午，十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。 天热天热精读细研地点：地点：黄泥冈的松树林。黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。用取药、下药作准备。 从中可以看

48、出，这个地点也是精从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。心挑选的，可说是智用地利。 敌人口渴，敌人口渴，正好卖酒。正好卖酒。精读细研智借地利智借地利智借人和智借人和为什么挑酒的汉子反复与杨志一行人说“我不卖”？ 通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾，并且利用了这一矛盾。激化矛盾，行人内部的矛盾，并且利用了这一矛盾。激化矛盾，使其内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。使其内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。 此智更说明晁盖等人运用前两智的此智更说明晁盖等人运用前两智的高明得当高明得当。精读细研智借计谋智借计谋在“天时”“地利”起

49、作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？思考晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？扮客商，扮客商，稳住对方稳住对方，初步，初步消除消除杨志的杨志的疑心疑心。精读细研智借计谋智借计谋六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？ 不是。不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。精读细研思考智借计谋智借计谋思考杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢

50、？晁盖等戏演得好。打扮卖酒，晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒假装争酒，引诱对方引诱对方，半瓢，半瓢酒消尽了杨志的疑心。酒消尽了杨志的疑心。 精读细研智借计谋智借计谋思考 这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒时巧下药，麻倒对方，先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒时巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽杨志。半瓢酒放倒青面兽杨志。精读细研一稳一稳扮客商，稳住扮客商，稳住对方对方 （初消疑心）（初消疑心）二诱二诱佯佯争争酒，引诱酒，引诱对方对方 （消尽疑心）（消尽疑心）三麻三麻巧下药，麻巧下药，麻翻对方翻对方 （全部放倒）（全部放倒）智 用 计 谋精读细研吴用之智吴用之智1

51、.智借天时2.智借地利3.智借人和4.智用计策天热，敌人口渴，正好卖酒天热，敌人口渴，正好卖酒佯装不卖，激化矛盾佯装不卖，激化矛盾黄泥冈，松树林，敌人欲歇，又可黄泥冈，松树林，敌人欲歇，又可模糊对方的视线模糊对方的视线兄弟七人，相互配兄弟七人，相互配合，蒙骗对方合，蒙骗对方乔装乔装稳住对手稳住对手诱饵诱饵佯争酒，佯不卖佯争酒，佯不卖下药下药巧下药，麻翻对手巧下药，麻翻对手精读细研说一说：智多星吴用的“”体现在哪里？他成功的根源是什么？ 足智多谋，智用天足智多谋，智用天时、地利、人和。其成时、地利、人和。其成功的根源更在于内部精功的根源更在于内部精诚团结。诚团结。精读细研讨论：梁山好汉在“智取生

52、辰纲”的过程中，使用了哪些计策？好好汉汉所所用用的的计计策策假扮客商，装怕歹人；麻痹军汉，稳住杨志。 白胜挑酒，故意不卖；激化矛盾，增强诱惑。故意抢酒，消除疑虑；假戏真做，巧下麻药。白胜装气，枣客调解；送酒送枣，杨志上钩。（瞒天过海计）（欲擒故纵计）（偷梁换柱计）（反客为主计）精读细研 文章围绕“生辰纲”展开，杨志等人是千方百计地保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走？说说你的看法。合作探究合作探究示例一 晁盖等人劫取生辰纲是晁盖等人劫取生辰纲是不正确不正确的，生辰纲是一大的，生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从老百姓那里掠夺来的，但贪笔财物，虽然它是贪

53、官从老百姓那里掠夺来的，但贪官犯法，自有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用官犯法，自有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用“掠夺掠夺”的方式来解决。如果那样，就等于晁盖等人的方式来解决。如果那样，就等于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了几十万金银。若是人人如从劳动人民那里变相取得了几十万金银。若是人人如此，百姓怎能安居乐业？社会怎能太平？此，百姓怎能安居乐业？社会怎能太平？合作探究示例二 晁盖等人劫取生辰纲是晁盖等人劫取生辰纲是合理合理的。因为生辰纲是的。因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的血汗，它被用于封建官僚不义之财，是劳动人民的血汗，它被用于封建官僚之间互相贿赂，人民将它夺回来是正确的。之间互

54、相贿赂，人民将它夺回来是正确的。水浒水浒传传的作者对劫取生辰纲也是抱有肯定态度的，晁的作者对劫取生辰纲也是抱有肯定态度的，晁盖等人劫取生辰纲是替劳动人民出了一口气。盖等人劫取生辰纲是替劳动人民出了一口气。合作探究示例三 智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈事业的发智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈事业的发端。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案后坐地分赃，端。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案后坐地分赃，晁盖、吴用等回了晁家庄园，三阮则晁盖、吴用等回了晁家庄园，三阮则“得了钱财，自得了钱财，自回石碣村去了回石碣村去了”，随后并没有济贫的打算，也没见他，随后并没有济贫的打算，也没见他们准备扯旗起义。如果不是

55、东窗事发，也许他们真的们准备扯旗起义。如果不是东窗事发，也许他们真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，就此安心做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，打劫的固然是不义之财，但其实质仍是犯罪。由此可打劫的固然是不义之财，但其实质仍是犯罪。由此可知，劫取生辰纲是晁盖等人出自人性原始的贪婪，夺知，劫取生辰纲是晁盖等人出自人性原始的贪婪，夺得贪官的财物以图自身受用而已，得贪官的财物以图自身受用而已，不值得推崇不值得推崇。 环境分为社会环境和自然环境，默读课文，在文章中找出相应内容，分析其在文章中的作用。 合作探究写天气热的作用渲染酷热气氛：渲染酷热气氛：描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的

56、真切感。描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。烘托人物心情：烘托人物心情：杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。好杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。好汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。（烘托人物烦躁不安的心汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。（烘托人物烦躁不安的心情）情）推动情节发展：推动情节发展：由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等情节。情节。合作探究合作探究 在作

57、品中一方面为推动情节的发展服务，另一在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则用来烘托人物性格与暗示人物命运。方面则用来烘托人物性格与暗示人物命运。环境描写及作用方法指导方法指导合作探究 小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力地押送生辰纲，但最艺高强、精明能干，又尽心竭力地押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义智

58、斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。概括主题概括主题课堂小结学后感悟学后感悟p 智慧的力量远远大于蛮横的武力智慧的力量远远大于蛮横的武力 梁山泊的好汉如果真的和杨志等人正面交锋，抢夺生辰纲，梁山泊的好汉如果真的和杨志等人正面交锋，抢夺生辰纲，未必能获胜，甚至可能损兵折将。未必能获胜，甚至可能损兵折将。 但是，吴用足智多谋，利用但是，吴用足智多谋，利用炎热的天气和杨志一方内部的矛盾，用蒙汗药迷晕众人，劫走生炎热的天气和杨志一方内部的矛盾，用蒙汗药迷晕众人，劫走生辰纲。辰纲。 感言：善用智慧，挖掘智慧潜力，让生

59、活变得更美好。感言：善用智慧，挖掘智慧潜力，让生活变得更美好。p 团队协作很重要团队协作很重要 杨志一方内部矛盾是失败的关键原因。否则吴用一方无机可杨志一方内部矛盾是失败的关键原因。否则吴用一方无机可乘。乘。 感言：兄弟齐心，其利断金。感言：兄弟齐心，其利断金。课堂小结 文中关于天热的描写采用正面描写与侧面描写文中关于天热的描写采用正面描写与侧面描写相结合的方法，而且写相结合的方法，而且写“热热”又是从各个不同的角又是从各个不同的角度反复描述。这种典型的环境描写，不仅能烘托气度反复描述。这种典型的环境描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节发氛，有助于刻画人物性格，同时能推

60、动故事情节发展，即天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解展，即天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。决的重要客观原因之一。善用环境描写，推动情节发展。写作特色语言动作并用，刻画精彩人物。 杨志的精明警惕、粗暴蛮横，吴用等人的足智杨志的精明警惕、粗暴蛮横，吴用等人的足智多谋，无一不是在言行中展示出来的。如卖酒人为多谋，无一不是在言行中展示出来的。如卖酒人为消除杨志一行人的警惕，欲擒故纵，故意说道：消除杨志一行人的警惕，欲擒故纵，故意说道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。这般没气力的话来。”反使杨志中计。