人教版六年级上4索溪峪的野PPT

1、索溪峪的索溪峪的“野野”安丘市景芝镇耀华小学安丘市景芝镇耀华小学 葛志见葛志见走进背景林走进背景林索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟平方千米。它以奇峰秀水、钟乳洞和深壑而闻名天下。保护区内乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种仅洞穴奇异，

2、峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。以分园细览，可谓景中有景，园外有园。黄龙洞黄龙洞宝峰湖宝峰湖- -仙女照镜仙女照镜西海峰林西海峰林百丈峡百丈峡一一线线天天十里画廊十里画廊自学提示: 1 1、快速阅读课文，借助工具书，、快速阅读课文，借助工具书，识记并理解本课的生字、新词。识记并理解本课的生字、新词。2 2、简述文章的主要内容。、简述文章的主要内容。读准字音 胆颤胆颤扎过去扎过去卵石卵石 调皮调皮老叟老叟 齐膝齐膝荡涤荡涤zhzhn nlunlunsusutiotioxxddzhzh读准字音

3、 索溪峪索溪峪yy 望而生畏望而生畏wiwi 千峰万仞千峰万仞rnrn 绵亘绵亘gngn蜿蜒蜿蜒 亭亭亭亭tngtng玉立玉立 窈窈yoyo窕窕tiotio淑女淑女 撅撅juju着着 返璞返璞pp归真归真读准字音 胆颤胆颤扎过去扎过去卵石卵石 调皮调皮老叟老叟 齐膝齐膝荡涤荡涤读准字音 索溪峪索溪峪 望而生畏望而生畏 千峰万仞千峰万仞 绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒 亭亭玉立亭亭玉立 窈窕淑女窈窕淑女 撅着撅着 返璞归真返璞归真雕琢雕琢：雕刻雕刻。绵亘绵亘：接连不断接连不断。 浩气长舒浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展浩然之气使人感到心情舒展。千峰万仞千峰万仞：山峰很多，且很高山峰很多，且很高。难以言状难以

4、言状：很难用语言来表达很难用语言来表达。亭亭玉立亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔形容美女身材细长或花木等形体挺拔。随心所欲随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做怎么做。不拘一格：不拘一格：不局限于一种规格或形式。不局限于一种规格或形式。返璞归真返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状 态。态。阅读提示阅读提示认真读课文，想一想：认真读课文，想一想：“野野”在本课是什么意思，课文从哪几在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的个方面描写了索溪峪的“野野”，是怎样写出这种野性美的。把你是怎样写出这种野性美

5、的。把你觉得写得好的地方多读一读，体觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。会这样写好在哪里。想一想，想一想，“野野”在在本课是什么意思？本课是什么意思？“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返璞归真。 朗读课文，小组讨论： 课文从哪几方面描写了索溪课文从哪几方面描写了索溪峪的峪的“野野”？是怎样写出这种野是怎样写出这种野性性美的。把你觉得写得好的地方多美的。把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。读一读，体会这样写好在哪里。惊险的美惊险的美断壁悬崖拔地而起断壁悬崖拔地而起望而生畏望而生畏磅礴的美磅礴的美千峰万仞千峰万仞浩气长舒浩气长舒直插

6、云天直插云天不拘一格的美不拘一格的美思考讨论课文哪些方面写出索溪峪的山的“野”？课文采用课文采用“总总- -分分”的写法，的写法，从从惊险的美，磅礴的美，随惊险的美，磅礴的美，随心所欲、不拘一格的美心所欲、不拘一格的美三个三个方面来描写索溪峪的山的野方面来描写索溪峪的山的野性美。性美。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子一会儿绕着山奔跑一会儿绕着山奔跑赌着气又自个儿闹去赌着气又自个儿闹去 索溪峪的水野体现在哪里？课文运用拟人的手法，课文运用拟人的手法，写索溪不加雕琢、蜿蜒写索溪不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。变幻的野性美。索溪峪的索溪峪的“野野”思考讨论思考讨论索溪

7、峪的野物的“野”体现在哪里？自由自在，放肆无自由自在，放肆无忌，野性十足忌，野性十足索溪峪的索溪峪的“野野”思考讨论思考讨论课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？攀缘蹦跳、光脚攀缘蹦跳、光脚蹚河、返璞归真蹚河、返璞归真索溪峪的自然美景在作者的索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美，表达了作者对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向对人与人之间质朴真诚情感的向往。往。 本文采用本文采用“总总-分分”的结构方的结构方式。第一自然段以一个式。第一自然段以一个“野野”字字点题，总起全文，第点

8、题，总起全文，第2至至5自然段自然段分别写索溪峪的分别写索溪峪的山、水、野物、山、水、野物、游人都是野的。这样写使文章条游人都是野的。这样写使文章条理清晰，景物特点十分鲜明。理清晰，景物特点十分鲜明。课堂检测： 一、佳句赏析。一、佳句赏析。1索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。从从“_” “_” “_” “_”这几个动词可以看出，作这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个者是把索溪当作一个_来写的，字里行间流露出对索溪的来写的，字里行间流露出对索溪的_

9、之情。之情。2满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。归真了。从从“嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈”“”“亲亲热热亲亲热热”我们可以感受到我们可以感受到_ ，“返璞归真返璞归真”一词在这里的意思是一词在这里的意思是_。二、内容梳理（课文回放）。二、内容梳理（课文回放）。索溪峪的野索溪峪的野作者是作者是_，课文先用一个字概括了索，课文先用一个字概括了索溪峪溪峪_的特点，然后分别从的特点，然后分别从_、_、_、_四个方面进行具体的描述四个方面进行具体的描述。“野野”在在课课文中指的是文中指的是_读了这篇课文，你有什么收获？课后作业：课后作业： 1 1