【最新】九年级语文上册 第五单元 19《香菱学诗》课件 新人教版-新人教级上册语文课件

1、 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。 大家知道这首判词说的是谁吗？ 曹雪芹曹雪芹检查预习：组长检查导学案上预习导学部分、红楼梦原名石头记，它是我古典小说中伟大的现实主义作品，以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛及衰的过程，成功塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象。反映了当时的社会生活、政治礼教、经济制度等，被称为“中国封建社会的百科全书”香菱香菱, ,本名本名甄英莲甄英莲, ,三三岁时被拐岁时被拐（应怜）（应怜）受薛蟠正妻受薛蟠正妻夏金桂折磨，夏金桂折磨，被改名为被

2、改名为秋菱秋菱（求怜）（求怜）被薛蟠强买被薛蟠强买为妾后，被为妾后，被改名为改名为香菱香菱（相怜）（相怜） 本文相关联的故事情节：本文相关联的故事情节： 当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？你几岁投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇香菱只摇头说：头说：“不记得了。不记得了。” 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在

3、荣国府的梨香院。平日里她要家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇得陇望蜀望蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她急切的很，于，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。是去找黛玉。课文就是从这里开始的。（拜师）读诗、悟（拜师）读诗、悟诗诗 谈诗、谈诗、 作作诗诗香菱学诗其三是经历了两次失败，终于成功。 香菱分析写法：1、 本文在塑造人物

4、形象时运用了哪些描写手法？结合具体语句进行分析。2、本文成功的运用了细节描写，请找出并加以分析。 运用正面描写（语言、动作、神态等）和侧面描写，这些描写生动、细腻地刻画出香菱的形象，表现香菱学诗时的认真、刻苦、废寝忘食的精神，侧面描写使人物形象更丰满，具体可感、仿佛立于眼前。 人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，关注人物，我们就会与作者贴得更近。请读一读课文，说说你眼中的香菱。品一品我认为 香菱是个 （ ） 的人。 聪明、悟性好、勤奋好学、刻苦聪明、悟性好、勤奋好学、刻苦 钻研钻研 读过红楼梦的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，书中也说她是“孤高自许、目下无尘”，可课文中并没

5、有见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢？人。人。分析人物很简单：描写手法切入点，言行心理和神态，人物性格尽体现；侧面描写不能忘，思想个性藏里面。抓住这些别放手，人物形象在眼前。方法总结：香菱学诗成功的原因是什么？香菱学诗成功的原因是什么？议一议、她天资聪颖，乐学、善学、苦学（这是最主要的原、她天资聪颖，乐学、善学、苦学（这是最主要的原因）；因）；、老师指点得法、老师指点得法尤其是黛玉尤其是黛玉、大观园的良好环境、大观园的良好环境诲人不倦黛玉巧施教（善指导）下联下联 香菱，一个侍妾香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要，痴痴学诗，有必要吗？吗？ 随着薛蟠的归来，香随着薛蟠的归来，香菱终究菱终究离离开了大观园。等待她开了大观园。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视和折磨和折磨渴望美好、苦志学诗的香菱， 饱受凌辱，终因难产而死。 风流灵巧、直爽热烈的晴雯风流灵巧、直爽热烈的晴雯， 无无端遭诋，含冤而去。端遭诋，含冤而去。 清风卓韵、高情清风卓韵、高情洁洁质的黛玉质的黛玉， 痴情成空，泪尽而逝。痴情成空，泪尽而逝。 重名持节、自珍自爱的宝钗追求成梦，独守空闺。 高雅大气、志量非凡的探春， 远嫁海外，一