历史：第19课《_俄国、日本历史转折》课件(人教版九年级上)

1、温故知新 从从1717世纪中期到世纪中期到1919世纪中期，已世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？政权？ 他们各自采用了何种方式实他们各自采用了何种方式实现了政体的过渡？现了政体的过渡？英国、美国、法国英国、美国、法国 第第19课课 俄国、日本的历史转折俄国、日本的历史转折。一、学习目标：一、学习目标： 1.能叙述俄国能叙述俄国1861年改革和日本明治维新的年改革和日本明治维新的内容及意义。内容及意义。 2.通过思考和探究通过思考和探究“俄国俄国1861年改革的进步年改革的进步性和局限性性和局限性”、 日本明治维新成功的原因，培日本明治维新成功的原因，

2、培养辩证地分析问题和全面评价历史事件的能力养辩证地分析问题和全面评价历史事件的能力 3.理解改革对社会进步起到了巨大推动作用理解改革对社会进步起到了巨大推动作用二、学习重点：二、学习重点： 1.俄国俄国1861年改革及历史意义年改革及历史意义 2.日本明治维新及历史意义日本明治维新及历史意义三、学习难点：思考探究三、学习难点：思考探究“如何评价俄国如何评价俄国1861改革、日本明治维新改革、日本明治维新”？学会全面、正确？学会全面、正确地评价历史事件地评价历史事件快速阅读提示标注标注: 俄国废除农奴制俄国废除农奴制、日本明治维新的原因、日本明治维新的原因、时间、人物、内容、历史时间、人物、内容

3、、历史意义。意义。 自主学习 1、由于 的阻碍，到19世纪中期，俄国的 发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。 2、面对严重危机， 年，沙皇 不得不签署 的法令。法令规定，农奴在法律上是“ ”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的 ；农奴在获得 时，可以得到一块份地，但他们必须 这块份地。 3、 是沙皇自上而下实行的 的改革，有利于资本主义的发展，是俄国 上的重大转折点。 4、 世纪中期的日本，仍是 落后的封建国家。 大权旁落，实权掌握在 手中。 5、 年，一支 舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意 。 6、推翻幕府以后， 实行了一系列资

4、产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“ ”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进 ，鼓励发展 ；社会生活方面，提倡“ ”，即向欧美学习，努力发展 。这些改革是在 年间进行的，因此被称为“ ”。 7、明治维新使日本走上发展资本主义的道路，摆脱了沦为 国家的命运，是日本历史的重大 。 如何评价日本明治维新？性质性质: : 作用作用: :局限局限: :1. 1.使日本逐步转变为资本主义国家使日本逐步转变为资本主义国家2 2、摆脱了沦为半殖民地、摆脱了沦为半殖民地国家的命运国家的命运是天皇实行的一次自上而下的资产阶是天皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革级性质改革3.3.走上了对外侵略扩张

5、的军国主义道走上了对外侵略扩张的军国主义道路路4. 4.保留大量的封建残余势力保留大量的封建残余势力合作探究合作探究如何如何评价评价1861年俄国农奴制改革？年俄国农奴制改革？ 是沙皇实行的一次是沙皇实行的一次自上而下自上而下的的资产阶级性质改革；资产阶级性质改革； 客观上推动了俄国资本主义的客观上推动了俄国资本主义的发展；发展； 改革很不彻底，保留了大量改革很不彻底，保留了大量的封建残余。的封建残余。性质性质: 作用作用:局限局限:合作探究合作探究比较项目比较项目明治维新明治维新戊戌变法戊戌变法时代时代背景背景国内国内幕府极端幕府极端孤立孤立封建顽固势力掌握着清朝实权封建顽固势力掌握着清朝实

6、权国际国际世界正处于自由竞争资本主义时世界正处于自由竞争资本主义时期日本期日本有机可乘有机可乘。世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国开始瓜分中国，不愿意中国强大起来。，不愿意中国强大起来。领导者领导者具有具有革新精神的中下级武士革新精神的中下级武士有资产阶级倾向的知识分子和士大夫有资产阶级倾向的知识分子和士大夫参加者参加者反幕府的强藩、广大农民和反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者组成市民、商人、手工业者组成联合联合阵营。阵营。没有实权的皇帝和少数官僚，没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄力量薄弱弱。改改革革措措施施政治方面政治方面废藩置县；加强

7、中央集权。废藩置县；加强中央集权。广开言路；裁撤冗官；精简机构。广开言路；裁撤冗官；精简机构。经济方面经济方面允许土地自由买卖；引进西方技允许土地自由买卖；引进西方技术；发展近代企业。术；发展近代企业。提倡办实业；奖励发明创造；改革财提倡办实业；奖励发明创造；改革财政。政。文化方面文化方面提倡提倡“文明开化文明开化”；努力发展教；努力发展教育。育。改革科举制度；开办新式堂；设立译改革科举制度；开办新式堂；设立译书局。书局。军事方面军事方面实行征兵制；建立近代化军队。实行征兵制；建立近代化军队。训练和装备新式陆、海军。训练和装备新式陆、海军。合作探究合作探究内容（1 1）农奴在法律上是自由人；地

8、主）农奴在法律上是自由人；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；生活；（2 2）农奴在获得）农奴在获得“解放解放”时，可以得到时，可以得到 一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 资本主义发展的四个要素：雄厚的资本、资本主义发展的四个要素：雄厚的资本、自由的劳动力、广阔的市场、丰富的原料。自由的劳动力、广阔的市场、丰富的原料。自由的自由的劳动力劳动力 广阔的广阔的市场市场雄厚的雄厚的资资本本内容政治政治废藩置县；加强中央集权废藩置县；加强中央集权经济经济允许土地买卖，引进西方允许土地买卖，引进西方技术，技术，发展近代工业发展近代

9、工业社会生活社会生活提倡提倡“文明开化文明开化”，即向，即向欧美学习，欧美学习，大力发展教育大力发展教育十九世纪中期的日本内忧内忧外患外患民族危机倒 幕 运 动封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐发展阶级关系发生变化旧制度“三种人”闭关锁国，封建落后新经济美国用大炮打开日本大门幕府统治危机日本的民族独立受到威胁，有识之士吸取中国的教训二、日本明治维新本课知识梳理俄国农奴制改俄国农奴制改1861日本明治维新日本明治维新1868根本根本原因原因人物人物性质性质内容内容意义意义农奴制的阻碍了俄国资本农奴制的阻碍了俄国资本主义经济的发展主义经济的发展幕府的统治阻碍了日本资本幕府的统治阻碍了日本资

10、本主义经济的发展主义经济的发展亚历山大二世亚历山大二世自上而下的资产阶级性质自上而下的资产阶级性质明治天皇明治天皇自上而下的自上而下的资产阶级性质资产阶级性质（1）农奴在法律上是自）农奴在法律上是自由人；（由人；（2）农奴在获得）农奴在获得“解放解放”时，要出钱赎时，要出钱赎买这块份地。买这块份地。废藩置县，加强中央集权；废藩置县，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业；提倡术，发展近代工业；提倡“文明开化文明开化”，即向欧美学，即向欧美学习，大力发展教育习，大力发展教育有利于资本主义发展，留有利于资本主义发展，留下大量封建残余。是俄国下大量封建残余。是

11、俄国历史上重大转折点。历史上重大转折点。日本逐步转变为资本主义国家，日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命摆脱了沦为半殖民地国家的命运。是日本历史上的重大转折运。是日本历史上的重大转折点。点。找找看：俄国找找看：俄国1861年改革和日本年改革和日本明治维新有哪些相同点？明治维新有哪些相同点？ n性质：性质：n方式：方式：n作用：作用：n局限性：局限性：资产阶级性质的改革资产阶级性质的改革自上而下自上而下有利于本国资本主义经济的发展有利于本国资本主义经济的发展保留了大量的封建残余保留了大量的封建残余 日本有日本有“心灵紧闭心灵紧闭”但但“眼观八方眼观八方”的特征。的特征。在国弱时

12、，他们卑谦地对外点头哈腰，默默在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地别国，便会出其不意地“创造神话创造神话”。古代。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但师学习。但-后不久，日本就对他的第后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。收钱占地。2020世纪世纪3030年代，他再一次对他的年代，他再一次对他的第

13、一个老师发动战争。第一个老师发动战争。 摘自陈冰作坊里的摘自陈冰作坊里的日本日本请回答请回答（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。称及其意义。（2）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？结果任何？（3）材料中的日本在向欧美学习进行改革后）材料中的日本在向欧美学习进行改革后“对他的第对他的第一个老师发动战争一个老师发动战争”指什么战争？指什么战争？20世