幼儿园托班区域的游戏总结

1、幼儿园托班区域的游戏总结幼儿园托班区域游戏：开心农场 设计意图： 这个游戏在设计之初只有投掷区“喂喂小动物”一个活动， 我们希望通过引导孩子边说边做，促 进孩子的手眼协调能力、 大动作及语言的发展。在此基础上，我们增设了“开心农 场”。不 仅让孩子有了更多表达的机会，而 且锻炼了孩子的 精细动作，培养了孩子收纳玩具的习惯。材料及制作方法：在KT板上粘上动物头像若干，动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。 在 纸上 画出 小鱼 、 胡 萝卜、 春 笋、青 草 、小 虫 、 米饭 、 饮 料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣，使 其刚好与动物嘴 巴及“食物”相粘贴。 在KT

2、板上 制作“开心农场” 图，有池塘、草地、粮仓、 大树、泥土等。玩法：1利用雌雄搭扣的黏性，将已制作好的小鱼、胡萝卜等“食 物”粘贴到软球上。在 一定的距离之外将软球准确地投向小 动物的嘴巴。2先说说想给哪个小动物喂食，然后选择小动物喜爱的食 物粘贴到软球上，再将软球投向相应的小动物嘴巴。要 求是 边操作边说小动物爱吃什么，如“小兔子爱吃胡萝卜”等。3将各种“食物”放到“开心农场”合适的位置上。如胡萝卜 和春 笋在 泥土 里 ，小 鱼在 池 塘里 ，小 蘑菇 在 大树下 ， 等 等。建议：1游戏开展一段时间后，教师可以替换动物形象，亦可根 据孩 子的 兴趣 换成 其 他 材料，如 可换成 小

3、汽车 ，孩 子可 玩 小 汽车运货的游戏。2 第3种 玩 法 一 般 安 排 在 活 动 最 后 ， 主 要 目 的 是 让 孩 子学 习整理材料。教 师要引导孩子根据经验和图示将材料收纳整 齐。幼儿园托班区域游戏：美丽的花园 材料及制作方法：把塑料积木固定在桌子四周，可 以作为花园的围墙，又 可以 作为 花坛 。把 吸管 剪 成 分叉的 树 枝状，插 在橡 皮 泥 或其 他 可 以固定的物体上。再准备一些小房子、桌椅、汽车、小动物 等情景玩具，供孩子摆弄。玩法：孩子们运用团、捏 等方法制作彩泥花，插 在用吸管做成的树 枝上，然 后在“花园”里摆弄“树”和上述情景玩具，并 说 出自己的想法。说

4、明：托班 孩子 喜欢 彩泥 ，但 常常会 把 彩泥 搞 得 满桌 、满 手、满 地 都是。经 过观察，我 发现原因在于孩子们的小肌肉动作发展 较差，不 能很好地控制这类易于造型的材料。孩 子们要么整 块使 用大 泥团 ，要 么 在 分泥过 程 中把彩 泥 撒落 在 地 上，而 过 小的泥块孩子又不易拿捏。因 此提供汤圆大小的彩泥较为适 合，不仅易于孩子们团、捏、搓，还容易造型，只要一团一 插就可以做成小花。建议：1、为了引发孩子们的兴趣，游戏前可先在“花园”里投放 小房 子、家 具 等情 景 性 材料，关 注活动 时 孩子 如 何 选择 材 料 和表达，并及时引导。2、“吸管树”的枝叶可以修剪

5、出不同层次，这样不仅便于 孩子们插花，而且能让孩子们感受层次美。3、观察孩子们运用彩泥造型的动作。 幼儿园托班区域游戏：娃娃家一、活动背景 本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们 和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如:钥匙、 纽扣、各种能发出声音的玩具） ,各种各样的瓶子便是其中之一,我 们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索 的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子 漂亮,兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿 的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子

6、投放到美工区,让幼儿学 习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、 创造能 力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃 娃家装饰,也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶 子世界,3个层次:一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行 涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三 是自己设计制作来装饰瓶子。二、活动目标：1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发 展。三、材料准备 娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等 美工 区：印染 屋:各色 颜 料、 宣 纸 、抹 布 娃娃食品店：

7、烂泥、饼印、抹布、颜料等。糖果 加工 厂： 泥、 糖 纸 、 糖 果 盒 等。 打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶 子打扮的很漂亮。生活区：喂一喂:根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼 串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序 的串）扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）建构区：各种积木、管子、各种罐子 表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套 语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如:吃饭、洗手、 玩玩具等环节）磁带,听辨不同的声音。与主题相关的挂图、 故事带等,供幼儿复述和表演。益智区：钓鱼（点数配对）四、活动过程（一）导入1师:小朋友,

8、这是什么?（瓶子）那么,你觉得这些瓶子漂亮 吗?2你 有 什 么 好 办 法 让 瓶 子 变 的 漂 亮 点 呢?（幼 儿 发 表）教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就 让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!（二）交代要求,幼儿进入活动区游戏1、上 次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天 请玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个 家。2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来 小 朋 友 喂错 了,要记 得 给 小 动 物 吃 的 饼 干要 和 小 动 物的 嘴 巴 形状一样。3、幼儿自选区角进区活动。4、教师指导重点:(1)观 察 美 工 区 打

9、扮 瓶 娃 娃 的 幼 儿 是 否 会 利 用 各 种 材料 进行 装饰。(2)对 于 能力 弱 的 幼 儿 教 师给 予 适 时的 帮 助 或 者 引 导 。(3)观 察 其 他 区,注意 幼 儿 在 活 动 区的 兴 趣 、情 绪 和 活动 的 表现,对 活 动 中 有 困 难 的 幼 儿进 行 适 当的 指 导 。(三)结束游戏：评价游戏1、整 理玩 具,结 束 游 戏2、今 天 美 工 区 的 小朋 友 为 瓶 娃 娃 作 什 么 了?那 么 你的 瓶娃 娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去? 3表 扬 认真 游戏 的 幼 儿 。幼儿园托班区域游戏：给动物喂食材料及制作

10、方法：先在 一 块 较 大 的 塑 料 垫 板 上 挖 出 大小 合 适 的洞 ，再 在方 形 废旧泡 沫 板 上 挖 同 样 大 小 的 洞 相 互 粘合 ，以 增加 洞 的 深度 ，使 之能 盛 下 一 定 数 量 的 弹 珠 ；再 选 择 一 个 略 大于 塑 料 垫板的 盒 盖作 底 板 ，并 在 与 垫 板 洞 口 相 应 的 位 置 上 贴上 孩 子 感兴 趣 的 动物 图 案 ，使 孩 子 在 夹 物 品 时 有 一定 的 情 景性 。然 后在 底 板 的相 应 位 置 上 挖 出 与 上 述 相 同 大 小的 洞 ，使 抽 动 底板时 ，底 板上的洞正好与塑料垫板上的洞重合。这

11、 样洞里的弹珠就能 顺势 掉下 去。最 后 在底板 上 接一 只 大 盘子 ，放 置 弹珠 、食 夹 、 小勺等材料。玩法：1、用小勺或食夹取弹珠并放入洞内，边夹边说：“我喂小 狗吃某某。 ”“我喂老鼠吃某某。”2、等 洞里放满弹 珠后 ，抽 动底板 ， “ 食物 ” 便 掉进盘里表 示全都被“ 吃 掉了” 。说明： 这套材料的巧妙之处在于它的每个洞的底部都有一张动物 图片，使 孩子直观地意识到“ 食物” 喂给谁了。 另外，可 活 动的底板能让“ 喂进嘴里的食物” 消失，就 像真的被小动物 吃 掉 一样 ，这 个细 节 让 孩子始 终 充满 兴 趣 。建议：教 师可根据孩子的能力提供不同的工具

12、，如小勺、大 勺、铁 制食夹、木制食夹等，弹 珠也可换成其他任何合适的 材料，鼓励孩子边喂边说。幼儿园托班区域游戏：装饰新家材料及制作方法：小房子用彩色纸包住废旧纸盒的四周， 将 三个用彩纸包好的纸盒叠 起来并用胶水粘住，这 样一幢三层的楼房就做成了。可 用不 同的颜色代表不同的楼层，并 在每只纸盒（每层楼）上开一扇 门。在 废 旧 纸 板上 贴 金 色的 纸 ，固 定 在最 上端 的 纸 盒上 做 成 “屋 顶” ，将 回形 针 固 定在 “ 屋 顶” 边 沿 ，供 孩 子 悬挂 小 挂 件。把 彩 色 泡 沫板 切 割 成各 种 几 何图形 当 作墙 砖 ，其 中 一 面 贴上 双面 胶

13、，然 后 将 这 些 “墙 砖 ”分类 放 入“ 楼 房 ”“ 门 ” 里供 孩子 自 由 取用 ，同 时将 用 于 装饰 屋 顶 的各 类 小 挂件 也 放 入“楼房”“门”里。花坛把废 旧泡 沫 板 的一 面 贴 上双 面 胶 ，让 孩 子 们粘 贴 团 捏成 的 纸花当 作花 坛 ，摆 放 在 “ 楼房 ” 四 周；准 备 一些 裁 剪 成正 方 形 的彩色绉纸、塑料花片和吸管。玩法：1、从“门”里摸出各种漂亮的饰物悬挂在屋顶边沿的回形 针上，以装饰屋顶。2、从“门”里取出不同颜色和形状的“墙砖”粘在楼房外 墙上 。可 以 根 据自 己 的 能力 ，把 相同 形 状 或相 同 颜 色的

14、“ 墙 砖” 贴在 同 一 面墙 上 ，也 可 以 把 相同 形 状 且相 同 颜 色的 “ 墙 砖”贴在同一面墙上。3、将裁剪过的彩色绉纸团捏成纸花粘贴在“花坛”上，将 吸管一端插入塑料花片，插在花坛里。说明：这个游戏的特点在于整合了孩子们的各种生活经验和技能，并让 孩子 们在 真实 的 情 景中 游 戏 ，使 他 们 体验 了 成 功，感 受 了美。建议：1、关注幼儿在游戏中表现出的不同生活经验，引导幼儿大 胆迁移。2、如果孩子们对制作花有了一定经验，教师可投放各种不 同材料，鼓 励孩子们自由选择材料，运 用各种方式制作出各 种花。幼儿园托班区域游戏：动物夹子设计意图：夹子是孩子常见的生活用品，孩 子对其比较熟悉，也 容易操 作。为了增加游戏性，丰富游 戏内容，我们制作了各种大小、造型的动物夹子，并设计了高山、池塘、草地、花