002暑期四年级第二讲一节别开生面的课王玲敏

1、一期一期素养作文素养作文 四年级四年级 科学坐姿科学坐姿口令：口令：5、4、3、2、1 5身正身正 4腰直腰直 3肩平肩平 2足安足安 1目视前方目视前方汉字儿歌 小儿郎寻宝藏小儿郎寻宝藏 小呀么小儿郎，小呀么小儿郎， 有呀么有胆量，有呀么有胆量， 站在那太阳上寻呀么寻宝藏，站在那太阳上寻呀么寻宝藏， 找到一把明晃晃金钥匙呀，找到一把明晃晃金钥匙呀， 映出它的小脸儿喜呀么喜洋洋。映出它的小脸儿喜呀么喜洋洋。你能猜出来儿歌的谜底是什么吗？你能猜出来儿歌的谜底是什么吗？考考你：火眼金睛火眼金睛 八个成语分别是：八个成语分别是：放虎归山放虎归山 山高水长山高水长 长篇大论长篇大论 论功行赏论功行赏赏

2、心悦目赏心悦目 目中无人目中无人 人山人海人山人海 海阔天空海阔天空博览群书：博览群书：下面的描述中我就知道相应故事的名称。下面的描述中我就知道相应故事的名称。 1、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。最后凄惨地冻死在街头。 （ ） 2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。人。 （ ） 3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺

3、负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。自己惊讶的结果。 （ ）活动一、取名：活动一、取名：给自己取一个最喜欢的名字给自己取一个最喜欢的名字 1、用崇拜的偶像来取名。、用崇拜的偶像来取名。 如：姚明二世如：姚明二世 费迪生费迪生 2、用心愿来取名。、用心愿来取名。 如：旧换新如：旧换新 张文元张文元 3、用喜爱的事物来取名。、用喜爱的事物来取名。 如：大山如：大山 红五星红五星想一想想一想 ,说一说说一说: 从上课到现在，我们做了什么事？从上课到现在，我们做了什么事？ 刚才我让你们给自己起名字的时候，刚才我让你们给自己起名

4、字的时候，大家有什么表现？大家有什么表现？ 你的心里在想什么？你的心里在想什么？ 你为什么取这个名字呢？你为什么取这个名字呢？注意：注意：1、抓住表情很有特色的同学仔细观察。、抓住表情很有特色的同学仔细观察。2、先说大家的反应，再着重说个别同学的表现。、先说大家的反应，再着重说个别同学的表现。3、参考课本上的好词好句。、参考课本上的好词好句。 有的有的有的有的有的有的还有的还有的 用用5分钟把取名的活动过程写下来。分钟把取名的活动过程写下来。练一练，写一写练一练，写一写好词好句来参考：好词好句来参考：托着腮帮托着腮帮 东张西望东张西望 胸有成竹胸有成竹 皱着眉头皱着眉头 抓耳挠腮抓耳挠腮 绞尽

5、脑汁绞尽脑汁 苦思冥想苦思冥想 挠后脑勺挠后脑勺仰头凝思仰头凝思 眉头紧锁眉头紧锁 用笔在桌上比划着用笔在桌上比划着读一读，评一评：读一读，评一评：这个同学的作文写得怎么样？这个同学的作文写得怎么样？ 注意：注意： 1、是否抓住表情很有特色的同学仔细、是否抓住表情很有特色的同学仔细观察？观察？ 2、是否先写大家的反应，再着重写个、是否先写大家的反应，再着重写个别同学的表现？别同学的表现？ 3、哪些词语用得好？、哪些词语用得好？活动二、点名：活动二、点名：看看谁的反应快。看看谁的反应快。 活动规则：活动规则： 我喊到谁的名字，谁就要马上站我喊到谁的名字，谁就要马上站起来，响亮清晰地回答：起来，响

6、亮清晰地回答：“XXX,到！到！”谁如果忘记了自己的名字谁如果忘记了自己的名字呵呵，就呵呵，就让我们用掌声和笑声羞羞他（她），让让我们用掌声和笑声羞羞他（她），让他（她）把自己的名字写在黑板上，我他（她）把自己的名字写在黑板上，我们再一起喊他（她）的新名字一声。怎们再一起喊他（她）的新名字一声。怎么样？么样？我们一起来思考：我们一起来思考：刚才这个刚才这个“点名点名”游戏，如果让游戏，如果让你写下来，你觉得该怎么写？你写下来，你觉得该怎么写？ 注意：注意：一定要抓住人物的动作、神态和心理一定要抓住人物的动作、神态和心理活动来描写。活动来描写。步骤：步骤：1、先写写大家的表现。、先写写大家的表现

7、。2、然后抓住几个你印象最深刻的人、然后抓住几个你印象最深刻的人物，从动作、语言、神态和心理活动物，从动作、语言、神态和心理活动等方面进行重点描写。等方面进行重点描写。想一想，说一说：想一想，说一说： 我最先点的是谁的名字？他有什么表现？我最先点的是谁的名字？他有什么表现？ 接着，我又点了谁的名字？他是什么反应？接着，我又点了谁的名字？他是什么反应？你们当时心里在想什么？你们当时心里在想什么？ 我念错了谁的名字？大家有什么反应？你我念错了谁的名字？大家有什么反应？你能猜得出我当时的想法吗？能猜得出我当时的想法吗？理一理，写一写：理一理，写一写：在在10分钟内，用文字把你们在点名分钟内，用文字把

8、你们在点名中时获得的快乐表达出来吧！中时获得的快乐表达出来吧！ 注意：注意：一定要抓住人物的动作、神态和心理活一定要抓住人物的动作、神态和心理活动来描写。动来描写。步骤：步骤：1、先写写大家的表现。、先写写大家的表现。2、然后抓住几个你印象最深刻的人物，、然后抓住几个你印象最深刻的人物，从动作、语言、神态和心理活动等方面从动作、语言、神态和心理活动等方面进行重点描写。进行重点描写。读一读，评一评：读一读，评一评：这个同学的作文写得怎么样？这个同学的作文写得怎么样？ 注意：注意： 1、是否写了大家的表现？、是否写了大家的表现？ 2、是否抓住几个你印象最深刻的人、是否抓住几个你印象最深刻的人物，并从动作、语言、神态和心理物，并从动作、语言、神态和心理活动等方面进行了重点描写？活动等方面进行了重点描写？ 3、哪些词句用得好？、哪些词句用得好？活动三、报名字：活动三、报名字： 你记住了多少个同学的新名字？你记住了多少个同学的新名字？比比看，谁记得最多？比比看，谁记得最多？ 注意：注意： 仔细观察参加比赛的同学的神仔细观察参加比赛的同学的神态和动作态和动作。理一理，写一写：理一理，写一写：给自己取了个最喜欢的新名字，你高兴吗？给自己取了个最喜欢的新名字，