七年级语文上册第六单元21皇帝的新装课件新人教版

1、第六单元第六单元第第2121课皇帝的新装课皇帝的新装字词盘点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造字词盘点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造字词盘点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造4.解词语呈报:用公文报告上级。滑稽:形容言语、动作引人发笑。陛下:对君主的尊称。精致:精巧细致。无双:独一无二。赐:旧时指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈。御聘:皇帝请的(人)。爵士:欧洲某些君主国中最低的封号,不能世袭,也不在贵族之列。字词盘点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造华盖:古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。不可救药:病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。骇人听闻

2、:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。字词盘点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造童话是以儿童为主要读者对象,带有浓厚梦想色彩的神奇故事。童话中的故事,通常情节神奇,曲折诱人。在表达上,语言力求生动活泼,常用拟人手法,把繁多的动物、植物赋予人的性格情趣,或借助于神怪精灵,或直接从人的善恶本身来褒贬评论,道出深刻的教育含义与人生哲理,使儿童从中受到启发和教育。字词盘点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造安徒生(18051875),丹麦著名童话作家,生于鞋匠家庭。安徒生最著名的童话故事有?海的女儿?卖火柴的小女孩?丑小鸭?等。字词盘

3、点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初,西欧资本主义得到迅速开展,而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。英法战争后,丹麦成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级那么穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一那么民间故事改编了?皇帝的新装?,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的病状。字词盘点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造?皇帝的新装?写了一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事,无情地揭露了当时社会

4、的丑恶,挖苦了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行,同时告诉人们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。字词盘点文学常识作家作品写作背景主题归纳课文构造问题探究1问题探究2问题探究3问题探究1.第一段是怎样写皇帝的?说明他是个什么样的人?这在全文中起着什么作用?第一段写这位皇帝“为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉,“既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园,“每一点钟都要换一套衣服,整天都“在更衣室里。说明了皇帝的心思、兴趣都在穿漂亮衣服上,为穿漂亮衣服,不惜花费,奢靡无度,穿漂亮衣服成了他特有的癖好;他整天时光都消磨在穿漂亮衣服上,昏庸懒惰,荒废朝政。这就提

5、醒了故事发生的缘由,为故事的发生做好了铺垫。他还喜欢“炫耀一下他的新衣服,这又为后文写他穿着那套“新装裸体游行埋下伏笔。问题探究1问题探究2问题探究3思路点拨:第一段是一个引子,用夸大的手法,从费用、兴趣、次数这三个方面,交代了皇帝爱新装的程度。反映了皇帝喜爱新衣,频换新衣的虚荣心,表现了他昏庸骄奢。这也是这个童话故事的起因,正是因为皇帝爱新装成癖,所以后来才上当受骗。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究2.这场骗局由一个小孩子说出真相,这说明了什么?在这样一个谎话充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音,讲出了谁也不敢说出的真相,使得“新装顿时失去神奇的作用。这

6、一笔,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。思路点拨:为什么要让一个小孩子来揭开皇帝新装的奥秘,戳穿游行大典的骗局?因为孩子总是无所顾忌、直言不讳的:“他什么衣服也没有穿啊!这句话既天真又大胆,既率直又肯定,符合孩子的身份。如果改由成人来说,反倒不真实。其实,它虽出自孩子之口,却代表了所有老百姓的意见,以致大家都重复着“他实在没有穿什么衣服啊这句话。作者用孩子的眼光来感受、描绘,寓严肃的主题于诙谐的故事之中,正是童话的特点。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究3.本文想象丰富而且奇特,夸大大胆而且合理。本文的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的,为什么却又能够令人信服?本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生的、存在的,却是在现实生活根底上提炼概括、集中创造出来的。历史上穷奢极欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝,做出逾乎常理、骇人听闻的事情,是屡见不鲜的。高官世宦一味阿谀逢迎皇帝,只求保住官位,更是非常普遍的现象。童话家安徒生在这种社会现实的根底上,驰骋丰富的想象,展开大胆夸大,表达出这样的故事情节,刻画出这样的人物形