2021九年级语文下册第四单元16呼兰河传节选习题课件苏教版

1、第四单元疑为学之始十六呼兰河传(节选)第四单元疑为学之始文常信息文常信息走近作者走近作者 萧红萧红(19111942)，原名张迺莹，笔名萧红，黑龙江呼兰人。，原名张迺莹，笔名萧红，黑龙江呼兰人。1933年开始文学创作。文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾年开始文学创作。文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。她的作品有长篇小说向。她的作品有长篇小说呼兰河传呼兰河传马伯乐马伯乐生死场生死场，短篇小说短篇小说小城三月小城三月，小说、散文集，小说、散文集牛车上牛车上等。等。追溯背景追溯背景 在抗日战争最艰苦的时期，远在香港的萧红更加怀念自己的在抗日战争最艰苦的时期，远在香港的萧红更加怀念自己的故乡，

2、追念自己的童年。于是，她以自己的家乡与童年生活为故乡，追念自己的童年。于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了原型，创作了呼兰河传呼兰河传这部小说。这部小说。文体知识文体知识散散文文体体小小说说定义定义介于散文和小说之间的一种文体介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创即用散文的形式创作的小说作的小说特点特点以描写人物的内心世界为主以描写人物的内心世界为主，以对话为辅以对话为辅不以具体的情节见长不以具体的情节见长，甚至很少有情节甚至很少有情节，也没有更多也没有更多的细节描写的细节描写人物是虚构的人物是虚构的，事件也以虚构为主事件也以虚构为主，情节虽比一般小情节虽比一般小说真实说真实，

3、但也是虚构的但也是虚构的打破了小说的某些桎梏打破了小说的某些桎梏，能够自由地表达自己的思想能够自由地表达自己的思想韭韭啸啸蚯蚯腻腻穗穗惠惠烁烁铄铄拴拴栓栓蜓蜓蜒蜒 3【识记词义识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。请把下列词义或词语补充完整。(1)马马虎虎：马马虎虎：_(2)_：不结果实的花，如南瓜、西瓜等的雄花。：不结果实的花，如南瓜、西瓜等的雄花。(3)_：凡是。：凡是。草率；敷衍；疏忽大意；不细心。草率；敷衍；疏忽大意；不细心。谎花谎花是凡是凡易混辨析易混辨析闪烁闪耀、闪烁闪耀、成语辨析：成语辨析： 两个词语都有两个词语都有“光亮动摇光亮动摇”的意思。的意思。“闪烁闪烁”着重指着重指(

4、光亮光亮)动摇动摇不定，忽明忽暗。也指不定，忽明忽暗。也指(说话说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明稍微露出一点儿想法，但不肯说明确。确。“闪耀闪耀”着重指光彩耀眼。着重指光彩耀眼。活学巧用：活学巧用：(4)江面上隐约江面上隐约_着夜航船的灯光。着夜航船的灯光。(5)每一滴露水在太阳照射下都每一滴露水在太阳照射下都_着无穷无尽的色彩。着无穷无尽的色彩。闪烁闪烁闪耀闪耀整体感知整体感知4本文是一首充满快乐的本文是一首充满快乐的_之歌。文中的之歌。文中的“我我”追忆了追忆了自己在自己在_(地名地名)小城里的童年生活，表现了作者对小城里的童年生活，表现了作者对_、 对对_的怀念。的怀念。童年童年呼兰

5、河呼兰河故乡故乡童年的快乐时光童年的快乐时光5下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是()A“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”这句话这句话用儿童的眼光来观察辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景用儿童的眼光来观察辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。B呼兰河传呼兰河传是一部回忆性、自传性的散文。作者以她惯是一部回忆性、自传性的散

6、文。作者以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。C祖父在祖父在“我我”的眼里，是个热爱生活、热爱劳动，对的眼里，是个热爱生活、热爱劳动，对“我我”非常非常宽容、慈爱的人。宽容、慈爱的人。D“祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。”这句这句话写出了话写出了“我我”和祖父的深厚感情，说明和祖父的深厚感情，说明“我我”离不开他，祖孙俩都离不开他，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动或玩耍。喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动或玩耍。 解析解析 B B 呼兰河传呼兰河传是一部回忆性、自传性的

7、小说。是一部回忆性、自传性的小说。答案答案 B合作交流合作交流6. 文中童年的文中童年的“我我”有什么特点？试结合文章内容举例分析。有什么特点？试结合文章内容举例分析。 答案答案 童年的童年的“我我”顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。举例：举例：“祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。我就拔草。”小孩子喜欢模仿，祖父做什么，小孩子喜欢模仿，祖父做什么，“我我”就做什么，表现了就做什么，表现了“我我”的可爱的可爱与稚气。与稚气。7“后花园后花园”是童年的乐

8、园，是精神的家园，也是是童年的乐园，是精神的家园，也是“我我”内心最内心最美好的憧憬。美好的憧憬。“我我”回忆这段童年生活表达了怎样的感情？回忆这段童年生活表达了怎样的感情？ 答案答案 “一切景语皆情语一切景语皆情语”，本文的每一句话都在诉说着自由快乐，本文的每一句话都在诉说着自由快乐，“后花园后花园”是自由快乐的精神家园。本文不仅表现了是自由快乐的精神家园。本文不仅表现了“我我”对童年生活的回忆与眷恋，对童年生活的回忆与眷恋，更寄托着更寄托着“我我”美好的理想和愿望，那就是对光明、对自由、对美好生活的美好的理想和愿望，那就是对光明、对自由、对美好生活的渴望和追求。渴望和追求。阅读下文，回答问

9、题。阅读下文，回答问题。 黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一了黄瓜又追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。去做别的去了。经典讲练经典讲练8这段文字中连用几个动词有什么表达效果？这段文字中连用几个动词有什么表达效果？ 答案答案 “丢丢”“追追”“站站”“跑跑”等动词生动传神地写出了孩子在大花园中的快乐等动词生动传神地写出了孩子在大花园中的

10、快乐的生活状态，真实再现了一个小女孩在田间追蜻蜓的可爱画面，突出了孩的生活状态，真实再现了一个小女孩在田间追蜻蜓的可爱画面，突出了孩子的天真活泼、随心所欲的特点。子的天真活泼、随心所欲的特点。动词连用的作用动词连用的作用考点解读：考点解读：按照一定的描写方式，在一句话或几句话中精选一系按照一定的描写方式，在一句话或几句话中精选一系列动词，加以连贯性、演进性的表述，这就是动词的连用。动词列动词，加以连贯性、演进性的表述，这就是动词的连用。动词的连用，无论是描摹景物还是刻画人或事物的形象，都能收到淋的连用，无论是描摹景物还是刻画人或事物的形象，都能收到淋漓尽致、形神兼备等独特的表达效果。漓尽致、形

11、神兼备等独特的表达效果。考点聚焦考点聚焦答题技巧：答题技巧：动词连用常用来具体细致地描绘事物的复杂情态；动词连用常用来具体细致地描绘事物的复杂情态；动词连用常用来刻画人物的行为特征，表现特定的情境；动词连用常用来刻画人物的行为特征，表现特定的情境；连用的动词，有时常用来表现人物的动作、心理，进而表现人连用的动词，有时常用来表现人物的动作、心理，进而表现人物的思想性格或某种特殊的情感；物的思想性格或某种特殊的情感；动词的连用还可以用来表动词的连用还可以用来表示强调。示强调。视角独特，想象丰富新奇视角独特，想象丰富新奇 本文没有扣人心弦的故事情节，没有任何矛盾冲突，只是本文没有扣人心弦的故事情节，

12、没有任何矛盾冲突，只是从童年的从童年的“我我”的角度讲述一个孩子在狭小的生活空间里的琐事，的角度讲述一个孩子在狭小的生活空间里的琐事，但是由于视角独特，想象丰富新奇，为读者展现了一幅幅旺盛但是由于视角独特，想象丰富新奇，为读者展现了一幅幅旺盛灿烂的生命图景，因此显得生机勃勃，情趣盎然。灿烂的生命图景，因此显得生机勃勃，情趣盎然。归纳总结归纳总结写作特色写作特色如对花园里的蝴蝶、大榆树的观察，对太阳、天空、白云的感如对花园里的蝴蝶、大榆树的观察，对太阳、天空、白云的感觉，以及对花、鸟、虫的活动的描写，等等，视角都很独特。觉，以及对花、鸟、虫的活动的描写，等等，视角都很独特。作者的想象也很丰富新奇

13、，如作者的想象也很丰富新奇，如“花开了，就像花睡醒了似的。鸟花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的”，给人以美的享受。给人以美的享受。语言清新活泼语言清新活泼() 本文语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。写本文语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。写“我我”在园中在园中的活动，人物一直在不停地动，一刻也不安静，的活动，人物一直在不停地动，一刻也不安静，“东一脚地，西东一脚地，西一脚地瞎闹一脚地瞎闹”，写出了小女孩的天真烂漫。写小白菜的生长：，写出了小女孩的天真烂漫。写小白菜的生长：“小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔下来吃了。下来吃了。”语言明快朴素。写蝴蝶飞舞：语言明快朴素。写蝴蝶飞舞：“它们是从谁家来的，它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。又飞到谁家去？太阳也不知道。”像是自言自语，充满孩子气。像是自言自语，充满孩子气。主旨归纳主旨归纳 本文通过回忆本文通过回忆“我我”童年时在祖父的后花园的无拘无束的自童年时在祖父的后花园的无拘无束的自由生活，表现了由生活，表现了“我我”亲近自然万物、亲近小生命的幸福与快乐，亲近自然万物、亲近小生命的幸福与快乐，也表达了也表达了“我我”对故乡的怀念之情，对