201x年秋八年级语文上册 1.2 芦花荡 新人教版

1、 芦 花 荡 孙 犁教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1.1.准确把握小说三要素的概念，能够运用小说三要素分析本文。准确把握小说三要素的概念，能够运用小说三要素分析本文。 2.2.区分人物描写的不同方法，能综合运用人物描写的方法来构建区分人物描写的不同方法，能综合运用人物描写的方法来构建人物立体形象。人物立体形象。 3 3、赏析、赏析 “老头子老头子”这个人物形象，把握其英雄性格和传奇色彩。这个人物形象，把握其英雄性格和传奇色彩。 4 4、揣摩文中景物描写的句子，体会它的妙处，并分析其作用。、揣摩文中景物描写的句子，体会它的妙处，并分析其作用。 过程与方法过程与方法 1 1学生预习，教师

2、讲解，辅导完成课堂练习。学生预习，教师讲解，辅导完成课堂练习。 2 2讨论法、问答法、点拨法、比较法。讨论法、问答法、点拨法、比较法。 情感态度价值观情感态度价值观 1.1.在白洋淀的美丽风光中培养学生对祖国的爱和捍卫国土的责任在白洋淀的美丽风光中培养学生对祖国的爱和捍卫国土的责任感和使命感。感和使命感。 2.2.从文中从文中“老头子老头子”等坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、等坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格，让学生相信：英勇的中国人民是不可战胜豪迈乐观的英雄性格，让学生相信：英勇的中国人民是不可战胜的。的。 孙犁，现代小说家、孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县

3、人。散文家。河北安平县人。1913年年4月月6日出生。以日出生。以其清新的艺术风格形成其清新的艺术风格形成“荷花淀派荷花淀派”。白洋白洋淀纪事淀纪事是作者最负盛是作者最负盛名和最能代表他创作风名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合格的一部小说与散文合集。集。芦花荡芦花荡是一部是一部短篇小说。短篇小说。 作者简介作者简介孙犁代表作荷花淀早期版本 即“白洋淀纪事之一”。 本文是“白洋淀纪事之二”。你会读吗？你会读吗？ 竹竹篙篙 寒寒噤噤 舀舀水水 蹿蹿 仄仄歪歪 飒飒飒飒 转弯转弯抹抹角角 张张皇皇失措失措 吆吆喝喝gojnyocunzsmhunghe读一读，写一写尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告张

4、皇失措转弯抹角月明风清预习课文 整体感知本文是什么文体？ 小说。故事发生的时间、地点是： 抗日时期 白洋淀 小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。种文学体裁。 它是虚构的、源于生活高于生活。它是虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法： 正面描写正面描写:外貌、行动、语言、外貌、行动、语言、心理等描写；心理等描写；侧面描写。侧面描写。小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自

5、然环境和社会环境。（交代背景、衬托人自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）物、发展情节、渲染气氛。）文体常识积累卡片文体常识积累卡片 第一部分第一部分(1-8):(1-8):序曲序曲, ,介绍老介绍老英雄的工作环境英雄的工作环境, ,任务和性格任务和性格. . 第二部分第二部分(9-19):(9-19):开端开端, ,写老写老英雄载了两个女孩子回芦花荡英雄载了两个女孩子回芦花荡. . 第三部分第三部分(20-54):(20-54):发展发展, ,写老写老英雄船上的大女孩英雄船上的大女孩“挂花挂花”了了. . 第四部分第四部分(55-62):(55-62):高潮高潮,

6、,写小写小女孩眼看这场英雄行为的发生女孩眼看这场英雄行为的发生和经过和经过. .本文写了三个人物，主要人物是老头子“老头子”的身份是交通员次要人物是大菱和二菱她们的身份是投奔抗日前线的青年本文具体写了两件事： 头一天夜里 送大菱和二菱进苇塘失利； 第二天中午 凭着水上的功夫杀敌复仇。故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？思考讨论思考讨论“过于自信和自尊” 该怎样理解？“过于”有“非常”之意，老头子确实有一套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。另一方面，有过头的意思。大菱受伤，跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。1.过于自信和自尊过于自信和自尊如：他对苇塘里的负责同志

7、说：如：他对苇塘里的负责同志说：“你什么你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。保险。”通过敌人封锁线，非常危险，而老头子通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充，这样的悠然自得也充分表现他分表现他“过于自信和自尊过于自信和自尊”。送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，送两个女

8、孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是来，他还是“不怕不怕”，以为，以为“照不见我们照不见我们”。鬼子扫射机枪，他还是鬼子扫射机枪，他还是“不怕不怕”，以为，以为“他他打不着我们打不着我们”，不能不说他有点大意，这是，不能不说他有点大意，这是过于自信了。过于自信了。大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。意

9、思去见部队，他是过于自尊了。老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于股掌之间，个女孩子打了包票，他玩鬼子于股掌之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。自尊的。“过于自信和自尊过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过

10、分的意思。全文情节，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。的。 2.爱憎分明爱憎分明如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。等明天我叫他们十个人流血。”并且并且付诸实际行动。付诸实际行动。3.有高涨的爱国热情有高涨的爱国热情如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。塘里的部队输送粮

11、食等。4.智勇双全智勇双全如：他为了给大菱报仇，预先在水中设如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。然后痛打鬼子。哪些内容证明老头子的话并非虚言，确实有一套“水上的能耐”？每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 课文中

12、有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出并细细体味。 一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀! 强烈的自尊心使他感到无地自容。老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 写小女孩子的话是什么意图？ 这是反衬手法用女孩的怀疑来反衬老头子的英雄行为。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。“张皇失措”是什么意

13、思？老头子为什么“张皇失措”？ 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的。 环境描写赏析夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。上钻，目标好像就是天上。“敌人敌人”“”

14、“炮楼炮楼”，点明了环境气氛。，点明了环境气氛。“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子下来的样子”写出了淀水的晶莹明澈和白洋写出了淀水的晶莹明澈和白洋淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围，淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧紧藏到窝里躲避炮火去了紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜，只有到了深夜，才能听到它们才能听到它们“飞动和唱歌的声音飞动和唱歌的声音”。字里。字里行间，流露出作者的爱和憎。行间

15、，流露出作者的爱和憎。“苇子还是那么狠狠的往上钻苇子还是那么狠狠的往上钻”，把白洋，把白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘托了出来。烘托了出来。 找出课文中描写景色的优美语句,仔细体味,再仿写几句,描绘一下你所熟悉的景物。如果你是二菱，目睹老头子的英雄行为，会有怎样的心理活动？ 另一个是简洁朴素的人物对话，另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。展示了人物鲜明的性格特征。教师小结：教师小结： 通过我们刚才的理清情节，品味语言，通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：个： 一个是如诗如画的景物描写，烘一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。托了人物形象。 同学们，我们热爱和