四年级下册语文试题期中测试卷新课标

1、. 2019-2019学年度第二学期期中学业程度检测四年级 语 文 试 卷 时限:100分钟 总分值：100分 题 号 一 二 三 四 书写总 分总分人 得 分 班级： 姓名： 得分： _ 一、字词基础。（20分） 温馨提示：小朋友，本学期的学习时间已过半，下面的题目有利于你对自己的学业程度进展客观评价；只要你充满自信、仔细审题、积极考虑、认真答题、标准书写，就一定能获得好的成绩！试题分值96分、书写分值4分。得 分评卷人1.字词认读：给带点字选择正确读音，并在音节下画“。 4分 山涧jin jin 谙练n yn 俯视h f 一亩mng m 苇絮su x 巡弋g y 呻吟yn yng 挪lu

2、nu动2.字词拼写：根据语境和拼音写出字词。8分1?桂林山水?：我看见过blnzhunku 的大海，玩赏过程度如镜的西湖， pndn 过fn lun xin wi 的泰山， 阅读过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。2?尊严?：他们面呈菜色，pbi 不堪。这些逃难的人，连一句感谢 的话也顾不上说，就lntn hyn 地吃起来。3.分辨组词：仔细分辨每组字的形状和意思，并连线组词。 4分 维 难 准 滩 险 备 困 持 削 哨 消 捎 信 息 口 笔4.词语运用：根据句子的意思选填恰当词语。 4分 希望 盼望 渴望 愿望 期望1这个中国孩子美妙的 终于实现了。2秘书长加利先生不会辜负孩

3、子对他的 。3我日夜 “六一儿童节的到来。4老师 同学们努力学习，刻苦钻研，早日成才。得 分评卷人二、经典积累。（16分） 1.古诗积累：根据描写的情景写古诗名句。 分1当春回大地，你在欣赏阳光普照、百花盛开、春光水碧、绿波粼粼的美妙景象时，你自然会用：“_，_。来表达自己的心情。2当我们从很远处看到洞庭湖的山光水色，特别是那群山就像放在银白色盘子里的一只小小青螺，给人一种非常精致、小巧玲珑的感觉时，就会不由自主地想起诗句：“_，_。3当我们看到“江面上涨起的春潮，水面与大海齐平，海面上明月随着潮水的上涨， 也同时升起时，就会想起诗人张假设虚在?春江花月夜?中的名句：“_，。2.名言积累：根据

4、描绘选填恰当的表现诚信、互爱的名言或气象谚语。 6分1尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；保护自己家里的儿女，从而推广到保护别人家里的儿女_。2假如诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动。比喻以诚之心做事，任何困难都可以抑制_。3气象谚语：蚂蚁搬家蛇过道，_。 3.朝读经典：你在参加“朝读经典活动中，一定诵读过?黄鹤楼?这首表现“楚乡 情的七言律诗，如今请你按顺序排列这首诗写序号： 4分 1黄鹤一去不复还，白云千载空悠悠。3日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。三、阅读理解。（30分） 2晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。4昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。得 分评卷人一精读课内语段

5、。12分 一个中国孩子的呼声选段 如今这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！1.读中学会概括。4分1从“我们如约捧着鲜花一句中可以看出：作者是带着 希望来迎接爸爸的；2从“但它是钉在爸爸的灵柩上回来的一句中，可以看出爸爸已经 。2.读中考虑答复。8分1看到小作者爸爸的征衣被鲜血染红、手表上浸满凝固的血，你想到了什么？ 。_2小作者借“爸爸张着嘴在呼唤着什么，来表达自

6、己的什么心愿？ 。_二阅读课外短文。18分 牛顿卖菜 英国著名的物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和两个弟妹回到农村。为生活所逼，牛顿也停了学，与母亲一起下地种菜。每逢赶集就由牛顿挑着满满的一担菜上街去卖。 一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，非常热闹。可是，在远离集市的街尾一家药店门口的篱笆外，放着一副菜担。菜担为什么要放到这样冷落的地方？菜担里装满新颖的蔬菜，却没有看见卖菜的人。顾客自挑自选，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？这时从篱笆侧面跑来一个十四岁左右的少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜里一塞，又走开去看他

7、的书了。牛顿看书入了迷，这担菜，竟连三分之一的钱也没卖到。 有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风。牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数着。他走走停停，停停走走，不断仰首望天，还折断一截枯枝，仔细测量走过的间隔 。原来，他正在计算风的速度。等到他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。 有人说，科学家都是“怪人，其实不怪。不过他们读书和对科学往往入了迷，其他的事情都不放在心上。1.读中夯实根底：联络上下文，用自己的话解释下面的词语。 6分1熙熙攘攘：_2 兴致大发：_3 仰首望天：_2.读中理解运用：进步语文运用才能的好方法。 6分1牛顿怎样计算风速的？用“在文中划

8、出有关的句子。 3分2读第一自然段的内容，用“因为句式写两句话，表达这一节的意思。3分 _ 3.读中考虑答复：阅读考虑是培养思维才能的主要途径和方法。 6分1牛顿为什么把菜担放到冷落的地方？ 3分 _ 2学习了这篇短文后，说说你有什么感受，把它写下来。 3分_ 得 分评卷人四、语言运用。（30分） 提示与要求：从三题中任选一题，自拟题目或用原题习作。 1.写景文。题目：?春天的校园?；提示：注意借鉴写景方法、运用积累的语言。 2.应用文。题目：?_，我想对你说?；提示：书信格式，内容详细，感情真挚。 3.看图文。题目：?由图所想到的.?；提示：仔细看教材79页插图，写所看所想。唐宋或更早之前，

9、针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开

10、展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完

11、、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“

12、老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。附：参考答案一、字词根底总分值20分1.涧jin、谙n、俯f、亩m、絮x、弋y、吟yn、挪 nu 【总分值4分，每个0.5分】2.1波澜壮阔、攀登、峰峦宏伟2疲惫、狼吞虎咽【总分值8分，每个0.5分】3.答案略【总分值4分，连对1组0.5分】4.1愿望2期望3盼望4希望【总分值4分，每个1分】二、经典积累总分值16分1.1日出江花红似火，春来江水绿如蓝；2遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺； 3春江潮水连海平，海上明月共潮生【总分值6分，每句1分；每句中出现一个错别 字扣0.5分】2.1老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。2精诚所加，金石为开。3 明日必有大雨到【总分值6分，每句1分；每句中出现一个错别字扣0.5分】3.4123【总分值4分，每句1分】三、阅读理解总分值30分一1.1答案例如：从这些细节描写中，我们不仅仿佛看到了维和战士以身殉职、壮烈牺牲的情景，更感受到了他们为世界和平所付出的宏大代价【总分值4分，酌情给分】；2表达“呼唤和平、保卫和平、制止战争的心愿【总分值4分，酌情给分】二1.例如：1人很多2兴趣很浓3抬起头望天空【总分值6分，每个2分】； 2.1从“张开双臂到“仔细测量走过的间隔