五年级下册第七单元复习(精修)分析

1、词语盘点词语盘点人教版小学五年级下册第七单元人教版小学五年级下册第七单元读读写写读读写写破绽破绽 咕咚咕咚 侄子侄子 穿梭穿梭 郎中郎中 媳妇媳妇 辉煌辉煌 苗条苗条 风骚风骚 打量打量 标致标致 气派气派 祖宗祖宗 可怜可怜 手疾眼快手疾眼快 精神抖擞精神抖擞膀大腰粗膀大腰粗 敛声屏气敛声屏气 放诞无礼放诞无礼 转悲为喜转悲为喜读读记记读读记记 刷浆刷浆 屁股屁股 师傅师傅 包袱包袱 透亮透亮 清爽清爽 衔接衔接 搜索搜索 威严威严 露馅露馅 发怔发怔 发傻发傻魔力魔力 通融通融 刻薄刻薄 钞票钞票武断武断 熔岩熔岩 窘况窘况 阔佬阔佬撵跑撵跑 雅致雅致 考究考究 半信半疑半信半疑兴致勃勃兴

2、致勃勃 妙不可言妙不可言 十全十美十全十美 基础知识检测：一、读拼音，写词语p zhn lng zhng fng so zzng( ) ( ) ( ) ( )d liang k lin xfu chun su( ) ( ) （ ） （ ）xin ji m l q pi sh fu( ) ( ) ( ) ( )基础知识检测：一、读拼音，写词语p zhn lng zhng fng so zzng( ) ( ) ( ) ( )d liang k lin xfu chun su( ) ( ) （ ） （ ）xin ji m l q pi sh fu( ) ( ) ( ) ( )bo fu zh pin

3、 cho pio( ) ( ) ( )破破 绽绽郎郎 中中风风 骚骚祖祖 宗宗打打 量量可可 怜怜媳妇媳妇穿穿 梭梭衔接衔接魔力魔力气气 派派师师 傅傅包袱包袱诈诈 骗骗钞钞 票票二、（二、（1 1）选择正确的内容打对号。）选择正确的内容打对号。 动画版电影小兵张嘎情节（惊天动地动画版电影小兵张嘎情节（惊天动地 扣人心弦）小嘎子精神抖擞（扣人心弦）小嘎子精神抖擞（su su shu shu ）加上著名演员姜昆、李琦等（惟）加上著名演员姜昆、李琦等（惟妙惟肖妙惟肖 形神兼备）的配音，是电影很具吸形神兼备）的配音，是电影很具吸引力。引力。（2 2）观看话剧黛玉葬花这一幕时，观众）观看话剧黛玉葬花这

4、一幕时，观众皆（皆（jiji xi xi ）敛声屏气（）敛声屏气（b bng qng q p png qng q）, ,好多人（不由自主好多人（不由自主 情不自禁）情不自禁）地掉下了眼泪。地掉下了眼泪。 三、补充下列词语放（ ）无礼 文质（ ）（ ） 活（ ）乱（ ） 仪表（ ）（ ） （ ）大腰粗 低声（ ）（ ）巧舌（ ）（ ） （ ）（ ）动听 手（ ）眼（ ） 名（ ）其（ ） 转（ ）为（） 兴致（ ）（ ） 诞跳蹦彬彬娓娓细语堂堂喜悲簧快疾如膀实勃勃副勃勃课内重点课内重点头脑风暴！你准备好了吗？头脑风暴！你准备好了吗？文学常识填空文学常识填空l破破绽绽（zhzh n n） 撵撵（n

5、innin）跑跑 l露露（l l u u）馅馅 发发怔怔（zhzh n n ） l挑挑剔剔（t t ） 刻刻薄薄（bb） l放放诞诞（dndn）无礼无礼 转转（zhunzhun）悲为喜悲为喜 l一一模模 （mm）一样一样 精神抖精神抖擞擞（susu) )l敛敛（linlin）声声屏屏（bnbn ）气气易读错的字易读错的字基础基础日积月累日积月累文质彬彬文质彬彬 仪表堂堂仪表堂堂 虎背熊腰虎背熊腰 身强力壮身强力壮神采奕奕神采奕奕 满面春风满面春风 垂头丧气垂头丧气 目瞪口呆目瞪口呆健步如飞健步如飞 活蹦乱跳活蹦乱跳 大摇大摆大摇大摆 点头哈腰点头哈腰低声细语低声细语 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓动听

6、娓娓动听 语重心长语重心长分组：外貌、神态、动作、语言分组：外貌、神态、动作、语言你理解哪个成语的意思？你理解哪个成语的意思？文质彬彬文质彬彬: :仪表堂堂仪表堂堂: :虎背熊腰虎背熊腰: :身强力壮身强力壮: :神采奕奕神采奕奕: :满面春风满面春风: :垂头丧气垂头丧气: :目瞪口呆目瞪口呆: :原形容人既文雅又朴实，后形容人文原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。雅有礼貌。形容人的容貌端正。形容人的容貌端正。形容人身体魁梧健壮。形容人身体魁梧健壮。形容身体强壮有力。形容身体强壮有力。形容精神饱满，容光焕发。形容精神饱满，容光焕发。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和比喻人喜悦舒畅的表情。形容

7、和蔼愉快的面容。蔼愉快的面容。形容因失败或不顺利而情绪低形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。落、萎蘼不振的样子。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。你理解那个成语的意思？你理解那个成语的意思？健步如飞健步如飞: :活蹦乱跳活蹦乱跳: :大摇大摆大摇大摆: :点头哈腰：点头哈腰：低声细语：低声细语：巧舌如簧：巧舌如簧：娓娓动听：娓娓动听：语重心长：语重心长：步伐矫健，跑得飞快。步伐矫健，跑得飞快。活泼、欢乐活泼、欢乐, ,生气勃勃的样子。生气勃勃的样子。一般是下级人士对上层人的行为一般是下级人士对上层人的行为, ,即献即献殷勤殷勤. .比喻虚假的恭敬或过分的客气

8、。比喻虚假的恭敬或过分的客气。走路时身子摇摇摆摆。形容自以走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。为了不起的傲慢神态。形容小声说话。形容小声说话。舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。乐音。形容花言巧语，能说会道。 形容善于讲话，使人喜欢听。形容善于讲话，使人喜欢听。话深刻有力，情意深长。话深刻有力，情意深长。描写人物描写人物外貌外貌：文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰：文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮、身强力壮描写人物的描写人物的神态神态表情：表情：神采奕奕、满面春风、神采奕奕、满面春风、垂头丧气、目瞪口呆垂头丧气、目瞪口呆描写

9、人物描写人物动作动作：健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆、点头哈腰、点头哈腰描写人物描写人物语言语言：低声细语、巧舌如簧、低声细语、巧舌如簧、娓娓动听、语重心长娓娓动听、语重心长写人词语我会说描写人物动作的：描写人物动作的：健步如飞健步如飞活蹦乱跳活蹦乱跳大摇大摆大摇大摆点头哈腰点头哈腰描写人物外貌的：描写人物外貌的：文质彬彬文质彬彬仪表堂堂仪表堂堂虎背熊腰虎背熊腰身强力壮身强力壮描写人物神态的：描写人物神态的：神采奕奕神采奕奕满面春风满面春风垂头丧气垂头丧气目瞪口呆目瞪口呆描写人物语言的：描写人物语言的：低声细语低声细语巧舌如簧巧舌如簧娓娓动听娓娓动听语重心长语重心长描

10、写人物心理活动的：半信半疑描写人物心理活动的：半信半疑忐忑不安忐忑不安迫不及待迫不及待心急如焚心急如焚你能用哪个成语造句？你能用哪个成语造句？你能用哪几个成语写你能用哪几个成语写一段话？一段话？赛一赛赛一赛成语故事成语故事入木三分入木三分说说这个成语的故事，并说说这个成语的故事，并说说成语的意思。说说成语的意思。原是指容书法笔力强劲，后来也原是指容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论、分析问题十分比喻见解、议论、分析问题十分深刻。深刻。爱屋及乌爱屋及乌v 周武王打败了殷商，召见姜太公周武王打败了殷商，召见姜太公，问道：，问道：“该怎样对待他们的人员呢该怎样对待他们的人员呢？”太公答道：太公答道：

11、“我听说，如果喜爱我听说，如果喜爱那个人，就连带喜爱他屋上的乌鸦；那个人，就连带喜爱他屋上的乌鸦；如果憎恨那个人，就连带夺来他的仆如果憎恨那个人，就连带夺来他的仆从家吏。全部杀尽敌对分子，让他们从家吏。全部杀尽敌对分子，让他们一个也不留，您看怎样？一个也不留，您看怎样？” 课外延伸课外延伸爱屋及乌爱屋及乌v我国自古流传一种迷信习俗，以为乌鸦是我国自古流传一种迷信习俗，以为乌鸦是“不祥之鸟不祥之鸟”，它落到谁家的屋上，谁家就要遭，它落到谁家的屋上，谁家就要遭遇不幸。所谓遇不幸。所谓“爱屋及乌爱屋及乌”，是说：由于爱那个，是说：由于爱那个人，因而连他家屋上的乌鸦都不以为不祥，不觉人，因而连他家屋上

12、的乌鸦都不以为不祥，不觉得讨厌了。这句成语，一向被人们用作推爱的比得讨厌了。这句成语，一向被人们用作推爱的比喻。喻。因为深爱某人，从而连带喜爱他的亲因为深爱某人，从而连带喜爱他的亲属朋友等人或其他东西，就叫做属朋友等人或其他东西，就叫做“爱屋及爱屋及乌乌”，或称这样的推爱为或称这样的推爱为“屋乌之爱屋乌之爱”。 课外延伸课外延伸因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。或物。闻鸡起舞闻鸡起舞 西晋时的西晋时的祖逖祖逖，从小勤练武术，钻研兵，从小勤练武术，钻研兵法，立志要做一番大事业。法，

13、立志要做一番大事业。刘琨也是个有报负的年轻人，两人很快便刘琨也是个有报负的年轻人，两人很快便成为好朋友。这天晚上，半夜过后，祖逖忽然成为好朋友。这天晚上，半夜过后，祖逖忽然被一阵鸡鸣声吵醒，他连忙把刘琨唤醒说：被一阵鸡鸣声吵醒，他连忙把刘琨唤醒说：“这鸡鸣声把人吵醒，虽然很讨厌，但我们可以这鸡鸣声把人吵醒，虽然很讨厌，但我们可以趁此机会早些起床练习武艺。趁此机会早些起床练习武艺。”“好啊！好啊！”刘琨刘琨欣然同意。于是两人来到欣然同意。于是两人来到院子里，专心地练起刀剑来。院子里，专心地练起刀剑来。从此，两人每到夜半，一听到鸡鸣，便起从此，两人每到夜半，一听到鸡鸣，便起床练剑。床练剑。v当时，

14、祖逖看到国家被匈奴军队攻陷了很当时，祖逖看到国家被匈奴军队攻陷了很多城池，非常着急，立刻上书皇帝，请求率兵多城池，非常着急，立刻上书皇帝，请求率兵北伐，收复失地。北伐，收复失地。皇帝很高兴，封祖逖为皇帝很高兴，封祖逖为“奋威将军奋威将军”，带领，带领军队北上。由于祖逖和刘琨作战英勇，不久便军队北上。由于祖逖和刘琨作战英勇，不久便收复了很多北方的城池。收复了很多北方的城池。凌晨听到鸡鸣就起来舞剑，凌晨听到鸡鸣就起来舞剑，形容有志者及时奋发的精神。形容有志者及时奋发的精神。悬梁刺股悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门

15、，独自一人。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他就找一根学习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头绳子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，

16、 马上就马上就清醒了，再继续读书学习。清醒了，再继续读书学习。这就是孙敬这就是孙敬“悬梁悬梁”的故事。的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一

17、把锥子，一打瞌睡，想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就是苏秦这就是苏秦 刺股刺股 的故事。的故事。古代中国很重视读书，于是就有了孙敬的古代中国很重视读书，于是就有了孙敬的头悬梁、苏秦的锥刺骨。头悬梁、苏秦的锥刺骨。形容刻苦学习形容刻苦学习。凿壁偷光凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学

18、认字，才有了看书。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午 歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一

19、卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡

20、想了一个办法：他拿来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。的人。形容家贫而读书刻苦。形容家贫而读书刻苦。 囊萤映雪囊萤映雪晋代时，晋代时，车胤车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买余的钱买

21、灯油灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天这供他晚上读书。为此，他只能利用白天这个时间背诵诗文。个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多多萤火虫萤火虫在低空中飞舞。在低空中飞舞。一闪一闪一闪一闪的光点，在黑暗中显的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫萤火虫集中在一起，不集中在一起，不就成为一盏灯了吗；于是，他去找了一只就成为一盏灯了吗；于是，他去找了一只白绢白绢口袋，随口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然

22、不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。练，后来终于做了职位很高的官。 形容读书刻苦。形容读书刻苦。晋代的晋代的孙康孙康情况也是如此。由于没钱买情况也是如此。由于没钱买灯油灯油，晚，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一发现窗缝里透进一丝

23、光丝光亮。原来，那是大雪映出来的亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。，比屋里要亮多了。孙康孙康不顾寒冷，立即看起书来，不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，地读书。这种苦学的精神，促使他的学识

24、突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官成为饱学之士。后来，他当了一个大官。 形容读书刻苦。形容读书刻苦。l1、小嘎子和小胖墩摔跤出自于儿童小说 ，作者是 。l2、临死前的严监生出自是我国古典讽刺小说 ，作者是 。l3、“凤辣子”初见林黛玉出自我国四大名著之一 ，作者是 。l这学期，我们还学到了其他的三本名著： 草船借箭出 ，作者是 猴王出世出自 ，作者是 ，武松打虎出自 ，作者是 。l4、刷子李出自 ，作者是 。l5、金钱的魔力出自 ，作者是 。这学期，我们还学到了这个作者的另一篇文章 。吴敬梓吴敬梓徐光耀徐光耀儒林外史儒林外史水浒传水浒传红楼梦红楼梦曹雪芹曹雪芹三国演义三国演义罗贯中罗

25、贯中西游记西游记吴承恩吴承恩小兵张嘎小兵张嘎施耐庵施耐庵俗世奇人俗世奇人冯骥才冯骥才百万英镑百万英镑马克吐温马克吐温威尼斯小艇威尼斯小艇五、课文内容我知道1、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自 作者 文章通过对人物 的描写，塑造了一个 的 小嘎子。2、临死前的严监生选自 作者 在这部小说里，作家用用 的的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求。3、“凤辣子”初见林黛玉出自名著 作者 ，书中以 和 的 爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史。 4、本期学习了两篇马克吐温的文章，分别是 和 5、“入木三分”原是形容 后来也徐光耀小兵张嘎儒林外史儒林外史机敏、富有心计动作、心理动作、心理贾宝玉红楼梦

26、曹雪芹讽刺林黛玉吴敬梓威尼斯的小艇威尼斯的小艇比喻见解、比喻见解、议论十分深刻议论十分深刻书法笔力强劲书法笔力强劲金钱的魔力这个单元，你结识了哪些特这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？点鲜明的人物？ 篇章 人物 特点小嘎子和胖墩儿比赛摔跤胖墩儿胖墩儿憨厚可爱憨厚可爱临死前的严监生“凤辣子”初见林黛玉刷子李金钱的魔力这个单元，你结识了哪些特这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？点鲜明的人物？ 篇章 人物 特点小嘎子和胖墩儿比赛摔跤胖墩儿胖墩儿小嘎子小嘎子憨厚可爱憨厚可爱争强好胜、富有心计争强好胜、富有心计临死前的严监生“凤辣子”初见林黛玉刷子李金钱的魔力这个单元，你结识了哪些特这个单元，你结识

27、了哪些特点鲜明的人物？点鲜明的人物？ 篇章 人物 特点小嘎子和胖墩儿比赛摔跤胖墩儿胖墩儿小嘎子小嘎子憨厚可爱憨厚可爱争强好胜、富有心计争强好胜、富有心计临死前的严监生严监生严监生吝啬、爱财胜过生命吝啬、爱财胜过生命“凤辣子”初见林黛玉刷子李金钱的魔力这个单元，你结识了哪些特这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？点鲜明的人物？ 篇章 人物 特点小嘎子和胖墩儿比赛摔跤胖墩儿胖墩儿小嘎子小嘎子憨厚可爱憨厚可爱争强好胜、富有心计争强好胜、富有心计临死前的严监生严监生严监生吝啬、爱财胜过生命吝啬、爱财胜过生命“凤辣子”初见林黛玉王熙凤王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐泼辣张狂、口齿伶俐刷子李金钱的魔力这个单元，你

28、结识了哪些特这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？点鲜明的人物？ 篇章 人物 特点小嘎子和胖墩儿比赛摔跤胖墩儿胖墩儿小嘎子小嘎子憨厚可爱憨厚可爱争强好胜、富有心计争强好胜、富有心计临死前的严监生严监生严监生吝啬、爱财胜过生命吝啬、爱财胜过生命“凤辣子”初见林黛玉王熙凤王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐泼辣张狂、口齿伶俐刷子李刷子李刷子李技艺高超技艺高超金钱的魔力这个单元，你结识了哪些特这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？点鲜明的人物？ 篇章 人物 特点小嘎子和胖墩儿比赛摔跤胖墩儿胖墩儿小嘎子小嘎子憨厚可爱憨厚可爱争强好胜、富有心计争强好胜、富有心计临死前的严监生严监生严监生吝啬、爱财胜过生命吝啬、爱财

29、胜过生命“凤辣子”初见林黛玉王熙凤王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐泼辣张狂、口齿伶俐刷子李刷子李刷子李技艺高超技艺高超金钱的魔力托德托德老板老板尖酸刻薄、见钱眼开尖酸刻薄、见钱眼开阿谀奉承、唯利是图阿谀奉承、唯利是图作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？使用人物描写方法使用人物描写方法 外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 面部表情面部表情 独白独白 对话对话 直接描写直接描写 抓住动作，抓住动作，让人物站起来让人物站起来 动作描写动作描写 描写方法描写方法描写方法 正面描写正面描写侧面描写侧面描写 间接描写间接描写 人物描写人物描写 神态描写

30、神态描写 衣着、相貌衣着、相貌体态等体态等 “写人阅读写人阅读” 通过抓住人物描写的句段甚至词语，体会通过抓住人物描写的句段甚至词语，体会人物的鲜明特点以及形象。人物的鲜明特点以及形象。考点考点 主要通过动作描写和心理描写突出人物性格特主要通过动作描写和心理描写突出人物性格特点。点。课内重点课内重点两个人走马灯似地两个人走马灯似地转转了三四圈，终于了三四圈，终于三抓两挠三抓两挠，揪揪在了一起。在了一起。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵， 围着他猴儿似地围着他猴儿似地蹦来蹦去蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。，总想使巧招，下冷绊子

31、。小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶推拉拽顶，硬是，硬是扳扳不动他。不动他。动作描写：动作描写：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想总想使巧招，下冷绊子。使巧招，下冷绊子。小嘎子已有些沉不住气，小嘎子已有些沉不住气，刚想刚想用脚腕子去勾他的腿。用脚腕子去勾他的腿。心理描写：心理描写：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 主要通过动作描写和心理描写突出人物性格特主要通过动作描写和心理描写突出人物性格特点。点。课内重点课内重点两个

32、人走马灯似地两个人走马灯似地转转了三四圈，终于了三四圈，终于三抓两挠三抓两挠，揪揪在了一起。在了一起。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵， 围着他猴儿似地围着他猴儿似地蹦来蹦去蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。，总想使巧招，下冷绊子。小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶推拉拽顶，硬是，硬是扳扳不动他。不动他。动作描写：动作描写：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想总想使巧招

33、，下冷绊子。使巧招，下冷绊子。小嘎子已有些沉不住气，小嘎子已有些沉不住气，刚想刚想用脚腕子去勾他的腿。用脚腕子去勾他的腿。心理描写：心理描写：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤重点动词重点动词l严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里断气，还把手从被单里拿拿出来，出来，伸伸着两个指头。着两个指头。l他就把头他就把头摇摇了两三了两三摇摇。l他他把两眼睁的滴溜圆把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠，把头又狠狠摇摇了几了几摇摇，越发，越发指指得紧得紧了。了。l他听了这话，把眼他听了这话，把眼闭闭着着摇摇头，那手只是头，

34、那手只是指指着不动。着不动。临死前的严监生临死前的严监生主要通过动作描写和神主要通过动作描写和神态描写来突出人物形象特点态描写来突出人物形象特点一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟我来迟了，不曾迎接远客。了，不曾迎接远客。”其他重点语句其他重点语句第一段的外貌描写第一段的外貌描写第三段的语言描写、动作描写第三段的语言描写、动作描写“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉语言描写和外貌描写突出人语言描写和外貌描写突出人物性格特点及形象。物性格特点及形象。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露

35、，丹唇未启笑先闻。体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。语言语言描写描写外貌外貌描写描写l俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡儿一站，公鸡鹐鹐架似地对起阵来。架似地对起阵来。l两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。揪在了一起。l小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。下冷绊子，仿佛很占了上风。课内重点课内重点修辞方法：修辞方法：比喻比喻BBD

36、DCDD写一个给人留下写一个给人留下深刻印象的人深刻印象的人（ ）的小嘎子 ( ) 的王熙凤（ ）的严监生（ ）的刷子李（ ）的托德找准人物特点找准人物特点选好典型事例选好典型事例 所谓典型事例是指所谓典型事例是指具有代表性的人或事具有代表性的人或事 ，这些事情可以，这些事情可以明显反映出人物的特点。明显反映出人物的特点。 人物人物 性格性格 典型事例典型事例小嘎子小嘎子 顽皮机灵顽皮机灵 严监生严监生 吝啬、爱吝啬、爱财如命财如命王熙凤王熙凤 察言观色察言观色 刷子李刷子李 技艺高超技艺高超 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。摔跤时总想下冷绊子，使巧招。临死前还记挂着多烧了一茎灯草临死前还记挂着多

37、烧了一茎灯草。会根据贾母的态度改变自己的言行会根据贾母的态度改变自己的言行。刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。l习作要求：习作要求：l 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的

38、方法，写出他某一方面的特点一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。改，让人物特点更加突出。 对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）肖像描写：外貌神态 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。我吃了一吓

39、，赶忙抬起头，却见我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个一个凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下五十岁上下的女人站在我面前，的女人站在我面前，两手搭两手搭在在(b)髀髀间间，没有系裙，张着没有系裙，张着两脚两脚，正像一正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡鲁迅故乡 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。 l最使我难忘的，是我小学时

40、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡老师。现在回想起候的女教师蔡老师。现在回想起来，她那时有十八九岁。来，她那时有十八九岁。右嘴角右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。边有榆钱大小一块黑痣。在我的在我的记忆里，她是一个记忆里，她是一个温柔和美丽温柔和美丽的的人。人。 进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。说说她的性格说说她的性格 l 金豆才七岁，头发披散着，垂金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你不知不觉时猛然叫

41、一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼） 如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。 姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。l二二. .动作描写动作描写l1 1、要、要具体，

42、具体，抓住特征。抓住特征。l2 2、要、要选择准确的动词选择准确的动词，写出动作的连贯，写出动作的连贯性，彰显人物性格。性，彰显人物性格。l3 3 、要、要善于抓住那些最能体现人物性格善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界最能反映人物内心世界的动作进行概要的动作进行概要的的或细致的或细致的描写描写。l 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天是董小天，他来时，一阵风正