201x-201x九年级语文上册 17 智取生辰纲2 新人教版

1、施耐庵：施耐庵： 名子安，字耐庵名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（贞丙申年（1296年），元末明初人。年），元末明初人。 少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元

2、璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完水浒水浒传传后没过几年，就病逝了。后没过几年，就病逝了。作者简介作者简介 水浒传水浒传是我国是我国文学史上第一部描写农民文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。起义全过程的长篇小说。 全书前半部分分全书前半部分分“官逼民反官逼民反”，好汉林冲，好汉林冲，鲁智深等个个被鲁智深等个个被“逼上梁山逼上梁山”，就此展开了声，就此展开了声势浩大的反官府斗争。后部分写宋江率义军接势浩大的反官府斗争。后部分写宋江率义军接受招安，攻辽，打方腊，最后

3、悲剧结局。使这受招安，攻辽，打方腊，最后悲剧结局。使这场轰轰热热的农民起义彻底失败了场轰轰热热的农民起义彻底失败了 作者给起义英雄给予充分的肯定和热情的讴作者给起义英雄给予充分的肯定和热情的讴歌，对封建黑暗势力则尽情地揭露。歌，对封建黑暗势力则尽情地揭露。 本书结构完整，以本书结构完整，以“官逼民反，替天行道官逼民反，替天行道”为主线，每个故事又独立成章。为主线，每个故事又独立成章。1.水浒传水浒传里的故事里的故事杨志也是杨志也是“一百单八将一百单八将 ”之一。杨志是一位之一。杨志是一位个性鲜明的人物，在课前你们已经预习了课个性鲜明的人物，在课前你们已经预习了课文，并搜索了关于杨志的资料，谁来

4、说一说文，并搜索了关于杨志的资料，谁来说一说你所了解的杨志？你所了解的杨志？ 2.初读课文，注音或解释。初读课文，注音或解释。（1）准确注音。）准确注音。趱趱行（行（ ） 虞虞候候（ ）嗔嗔怪（怪（ ） 聒聒噪（噪（ ）晁晁盖（盖（ ） 朴朴刀（刀（ ）兀的兀的（ ） 诺诺诺连声（诺连声（ ）剜剜口割舌（口割舌（ ）znychnguchopwnuwn（2）结合语境解释词语。）结合语境解释词语。面面厮觑（面面厮觑（q）：）：喃喃呐呐：喃喃呐呐：絮絮聒聒：絮絮聒聒：死心塌地：死心塌地：忍气吞声：忍气吞声： 互相望着发愣。形容受了气而强自忍耐，不说什么话。连续不断地小声说话的声音。絮絮叨叨，来回地说

5、。形容主意已定，决不改变。合作探究合作探究 整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构、线索。 1.生辰纲是什么东西？生辰纲是什么东西？为太师蔡京祝寿为太师蔡京祝寿而进献的大批财而进献的大批财物，都是搜刮百物，都是搜刮百姓血汗钱的不义姓血汗钱的不义之财。之财。 2.生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？的？用怎样的方式取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。吴用之智智用天时智用地利智用人和足智多谋学生概括小说的故事情节学生概括小说的故事情节 示例：智取生辰纲主要写了杨志带领人马押送生辰纲进京，一路上

6、用尽心机，不料却在黄泥冈遇到晁盖等人，晁盖设巧局令杨志等人喝了下了药的酒水，轻松地夺取了生辰纲的故事。 推举出五名同学表演卖酒下药的精彩片段，同学欣赏并提出自己的意见。 观看智取生辰纲的视频，进一步理解课文内容。 “杨志押送金银担杨志押送金银担 吴用智取生辰纲。吴用智取生辰纲。”“”“杨杨志押送金银担志押送金银担”也是绞尽脑汁，处心积虑，也是绞尽脑汁，处心积虑，谨慎小心的，再读课文，看一看杨志的谨慎小心的，再读课文，看一看杨志的“智智”从哪些地方可以体现出来。从哪些地方可以体现出来。 杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋： （1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了

7、掩人耳目，）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪智藏行踪。（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，日中，辰牌辰牌申时；说明他小心谨慎，申时；说明他小心谨慎，智变行辰智变行辰。怕在晨光。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。愿出来活动。从智藏行踪，智变行辰，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。 为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？举措？ 逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； 减少中途休息：

8、担心军士懈怠； 审察枣贩：谨慎、多疑； 对卖酒汉子高度警惕； 喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 分析人物形象精明能干精明能干 小心谨慎小心谨慎没有处理好内部关系。 军健军健 骂、打（怨怅）骂、打（怨怅） 虞侯虞侯嗔（怨怅）嗔（怨怅）老都管老都管烦（恼他）烦（恼他） 因为天外有天，人外有人。杨志输智，吴用有用杨志输智，吴用有用内内 因因外外 因因分析人物形象粗暴蛮横粗暴蛮横 急功近利急功近利合作探究合作探究 吴用的智取体现在哪里？吴用的智取体现在哪里？1.抓住课文重点，分析文中之抓住课文重点，分析文中之“智智” 晁、吴智取生辰纲的晁、吴智取生辰纲的“智智”表现在哪里？表现在哪里？（1）吴用将劫纲的时间

9、定于何时？为什么？ 六月初四正午。六月初四正午。 天气炎热难当，为押纲者休息和白胜卖天气炎热难当，为押纲者休息和白胜卖酒做好准备。这是酒做好准备。这是智用天时智用天时。地点：黄泥冈的松树林。地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息，山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。可说是智用地利。（2）吴用将地点选择在哪儿？为什么？）吴

10、用将地点选择在哪儿？为什么？（3 3）在）在“天时天时”“”“地利地利”起作用后，晁起作用后，晁盖等又是如何发挥盖等又是如何发挥“人和人和”优势，通力合优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？作，使用计谋来智取生辰纲的呢？ 晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。 杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？ 晁盖等戏演得好。假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？ 巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。 一稳扮客商，稳住对方 （初消疑心）二诱佯争酒，引诱对方 （消尽疑心

11、）三麻巧下药，麻翻对方 （全部放倒）总结：梁山好汉的总结：梁山好汉的“智智”1、智用天时2、智用地利3、智用人和品味赏析小说中环境描写品味赏析小说中环境描写小说中环境描写主要突出哪个字？小说中环境描写主要突出哪个字？找出环境描写的句子找出环境描写的句子直接描写直接描写间接描写间接描写直接描写直接描写间接描写间接描写间接描写间接描写体会环 境 描 写 的 作 用一、渲染酷热的氛围一、渲染酷热的氛围二、烘托人物烦躁不安二、烘托人物烦躁不安 的心情，表现人物性的心情，表现人物性格特征格特征三、推动情节的发展三、推动情节的发展描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。 好汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。由于天热难走，因此激化了押送队的