学校义务均衡发展工作总结5篇

1、学校义务均衡发展工作总结5篇【篇一】对于义务教育均衡发展工作， 学校会有怎样的总结？以 下是超级地球小编整理的义务教育均衡发展总结，供各位阅 读和参考。义务教育均衡发展总结 为了办好让人民满意的教育，我国各地大力倡导义务教 育均衡发展，义务教育阶段学校在学校建设规划、校际对口 支援、教师补充机制、 经费保障和学校管理等方面积极探索， 取得显著成效。教育部部长袁贵仁说：义务教育作为教育改 革与发展的重中之重。均衡发展已成为义务教育的重中之 重。社会对基础教育的关注主要体现在三个方面：教育公 平、教育质量和教育秩序，这都是基础教育的重点。合肥市 针对教育公平， 大力推行义务教育均衡发展； 针对教育

2、质量， 提出要实施素质教育，开展义务教育课程改革；针对教育秩 序，采取规范学校办学行为、治理教育乱收费的手段，加强 教师师德建设。通过多项措施，使社会满意、学校满意、家 长满意，学生爱学校、爱学习。义务教育均衡发展并不是简单的一刀切，而是高水平、 有特色的发展， 给家长和学生有更多选择的机会。 行知学校 注重发展内涵和特色，坚持硬件软件并举。一、加大资金投入 资金投入是保障教育发展的基本条件。随着新学期的开 学，区教体局也加快了区属建设的步伐，而首当其中的就是 资金投入问题。加大资金投入，对于学校的整体发展来说， 不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在 于丰富了校园文化载体的内涵

3、。其目的是要达到各校校园环 境一样美，教学设施一样全，公用经费一样多，教师素质一 样好，管理水平一样高，人民群众一样满意。我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设：利 用暑期对校园进行了翻新、增加绿化面积美化校园；修建了 自行车棚，彻底解决了校园内车辆乱停乱放的问题；配置、 完善各实验室、功能教室，首批更换了 500500 多套课桌椅，为 每个班级安装电扇，使我校学生能用上一流的教学设施，营 造和谐的校园文化氛围。完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。加大 对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子 女接受良好的义务教育。作为市首批进城务工人员随迁子女 定点学校，我校至今已

4、接纳了上千名进城务工人员随迁子女 入学，均衡分班，让他们得到和合肥市学生同等学习条件的 机会；对随迁子女的入学、升级、升学实行跟踪制度，关注 他们的成长；定期开展各种活动，并对他们进行心理辅导， 关注随迁子女的心理健康。二、师资力量逐步平衡加强队伍建设，均衡配置校长和教师资源。通过体制机 制创新，加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度。 义务教育阶段正是孩子身心发育的关键时期，在这一时期的 学校教育中，教师扮演着举足轻重的作用。即使学校建得再 好，没有合格的教师，义务教育均衡就是空谈。近年来我校加强教师队伍建设，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施“青蓝工程”、“名

5、师工程”，在校园内开展读书活动， 组建教师“读书共同体”， 加速教师专业化发展。同时我校还安排优秀教师到薄弱学校 支教，开展送课下乡活动，为推动区内教育均衡发展做贡献。面对义务教育阶段的教研开展，区教体局也是广纳贤才，夯实根基，旨在用最短时间壮大区内教研力量。区教体 局组建了区级教研队伍，进一步加强校际间的教学研究互 动，通过定期开展的主题互动活动，加强校际之间的学习与 共享；上移管理重心，全面加强对学校的管理与服务，建立 了以校为本、自下而上的教学研究制度，突出教育教学质量 工作主线。鼓励学校积极承担省市级重点课题研究，从宏观上为学校的发展提供决策服务，主动辐射研究成果；区教体 局在加强师资

6、培训的同时，把引进优秀教师作为发展的一个 基点，制定了优秀教师引进制度，干部教师培训的长远计划 和年度计划，同时，组织名师讲学团，到师资力量相对比较 薄弱的学校去教学，促进教师和教学之和谐。通过名师班、 骨干班等形式， 培养一批骨干教师。 为了加强教师队伍建设， 区教体局积极与高校合作，加强教师培训。我校自 20XX20XX 年开展引进优秀教师活动以来，三年间从各地共引进了1010 位市级以上“教坛新星” ，并以他们为核心重新组合学科组、 备课组，辐射、引导全体教师专业发展。同时，学校加强管 理，完善教学质量管理、评价机制，落实教学常规，几年间 学校的教学质量有了质的提升。篇二】定远县现有义务

7、教育阶段公办中小学 8686 所，其中小学 3333 所、初中 1010 所、九年一贯制学校 3737 所、完中初中部 6 6 所， 另有保留教学点 1616 个。公办学校在校学生 6671466714 人，其中 小学阶段 4707147071 人、初中阶段 1964319643 人；小学和初中专任教 师 43514351 人，其中小学教师 26422642人、初中教师 17091709 人。20XX20XX 年，我县被确定为全国义务教育均衡发展标准研究试点县；20XX20XX 年，我县被省委、省政府授予“全省基础教育 工作先进单位”荣誉称号。20XX20XX 年，我县正式启动全国义务 教育发

8、展基本均衡县的创建工作，并提出了 20XX20XX 年务必实 现义务教育均衡发展的宏大愿景。通过两年的快速推进，我 县已顺利实现了由教育大县向教育强县的华丽跨越。全县上下一心，走出均衡发展之“路” 根据安徽省关于深入推进义务教育均衡发展的意见安排， 我县将于 20XX20XX 年底，接受国家义务教育均衡发展评 估验收。20X20XX X年初，省、市要求滁州市各县（市、区）必须 提前在 20XX20XX 年底前全部通过国家评估验收。面对情况的变 化，县委、县政府和县教体局及时、全面调整工作计划，加 快工作落实，确保完成全国义务教育发展基本均衡县的创建 任务。20XX20XX 年 3 3 月，县委

9、、县政府正式将争创义务教育发展 基本均衡县作为近两年的中心工作之一，并安排县教体局作 为牵头单位， 抽调专人设立均衡办， 具体指导全县义务教育 均衡发展工作。 20X20XX X年 1212 月，县委、县政府成立了以县委 副书记、县长邹军为组长，县委常委、常务副县长张子非为 常务副组长，副县长张玲为副组长，以县政府办、县委组织 部、县教体局、县财政局等 1 1 4 4 个部门和 2222 个乡镇政府主要 负责人为成员的县创建国家义务教育发展基本均衡县工作 领导小组，并召开了全县动员大会，提出了在 20XX20XX 年顺利 通过省、市和国家验收的奋斗目标。争创全国义务教育发展基本均衡县，时间紧迫

10、，任务艰巨。20XX20XX 年 3 3 月 3131 日，县委书记万瑞健在全县乡镇党委班 子成员集体谈心谈话会议上讲话指出： “今年我县义务教育 均衡发展工作将迎接省检和国检，全县各部门和各乡镇务必 要通力合作，大力支持，全力配合，确保 20XX20XX 年全国义务 教育发展基本均衡县创建工作圆满完成任务。 ”20XX20XX 年 3 3 月以来， 县政府形成了每周召开一次均衡教育工作调度会的工作机制，邹军每周亲自主持召开调度会，要 求各部门、单位和乡镇通力合作，在资金保障、师资招聘、 学校建设等方面给予支持和保障，形成争创全国义务教育发 展基本均衡县的强大合力，大幅提升全县义务教育阶段学校

11、 的办学水平和教育质量。对于工作不力的部门、单位包括县 分管领导，每周进行工作通报。20XX20XX 年 5 5 月以来，张子非先后 2020 余次召集相关部门参 加教育均衡调度会，多次深入乡镇、学校，协调解决征地、 拆迁等问题。副县长杭星、王俊卿等县领导亲自调度分管部 门，要求各部门积极配合，为义务教育均衡发展工作创造最 好的条件。作为分管教育工作的副县长张玲定期深入学校， 督查全县义务教育工作推进情况。县教体局负责同志多次带 领全县教育系统干部职工到明光市、天长市、凤阳县、琅琊 区等兄弟县（市、区）考察学习义务教育均衡发展工作，并 将大部分工作时间用于深入学校具体指导义务教育均衡发 展工作

12、。为了确保创建工作顺利推进，县委、县政府先后出台了 定远县创建国家义务教育发展基本均衡县工作实施方 案，明确各有关部门和乡镇工作职责。县教体局先后出台 了定远县教育体育局教育均衡发展督导评估工作实施方 案等文件，建立了义务教育均衡发展督查问责机制，制定 工作推进表，把工作内容细化到每周。全县 8686 所义务教育 学校校长签订承诺书，实行包保工作连体责任制，局机关工 作人员包保到校、业务股室和局班子成员联系片，每月开展 督查，每周召开调度会，对工作滞后的校长进行问责。改善办学条件，奠定均衡发展之“基” 风雷动，人振奋，起宏图。全面实施义务教育均衡发展 工作，是我县教育发展继“两基”验收后迎来的

13、又一股强劲 东风。近年来，县委、县政府为了做到预算内教育经费实现 “三个增长”目标，在义务教育方面持续加大投入。 20XX20XX 年至 20XX20XX 年，地方财政经常性收入分别为10.4710.47 亿元、 12.2912.29亿元、 12.6712.67 亿元，义务教育预算内拨款分别为 7.217.21 亿元、 7.877.87 亿元、 8.648.64 亿元，巨大的资金投入使全县中小学校办 学条件得到了显著改善。一是提前两年完成改善薄弱学校办学条件工作任务。20XX20XX 年至 20XX20XX 年，我县教育系统争取国家“薄弱学校改造” 项目资金2.52.5 亿元，用于改善义务教育

14、阶段学校办学条件。 为配合义务教育均衡发展及国家评估验收工作，我县调整项 目规划进度，把原计划于 20XX20XX20XX20XX 年实施的“全面改薄” 项目全部提前至 20XX20XX 年实施建设。从 20X20XX X年到 20XX20XX 年， 共新建教学楼和综合楼 9292 栋，运动场 101101 个。为提升学校内涵，20XX20XX 年，经县委、县政府同意，县教体局首批投入资 金 50005000 余万元用于校园环境改造和校园文化等项目建设。二是采购教育教学设备， 提升办学内涵。 根据计划安排， 20X20XX X至 20XX20XX 年度计算机、教学仪器、图书等装备类项目和 食堂

15、、饮水、安保等设备已全部完成建设和招标采购任务。 其中安排 36003600 万元采购台式计算机 43924392 台、笔记本电脑 43804380 台，配备计算机教室 9696 个；安排资金 393393 万元购置图 书 5454 万册。全县 8686 所义务教育阶段中小学实验室设备、仪 器和音体美器材已全部配备安装到位， 完成了“九大功能室” 全面升级改造任务及规范使用。三是规范办学行为成效明显。 20XX20XX 年以来，我县先后建 立和完善了 2020 余项规章制度，尤其是定远县中小学校教 学管理、学生管理、后勤管理基本规范等文件，对学校管 理的主要方面都作出“规定动作”要求。继续保持

16、对有偿办 班补课、乱订教辅资料等违规行为的高压态势，强化师德师 风建设。先后开展了“学生课业负担情况” 、“中小学音体美 课程开设情况” 、“学校功能教室使用情况” 等专项督导活动， 规范全县学校办学行为。十里黄学校和连江学校食堂、 公寓、运动场工程总面积 1512015120 平方米，总投资 472472 万元，已建成投入使用。五是开展转岗教师培训，解决学科性缺教等问题。从今 年 3 3 月开四是认真落实初中工程项目，改善办学条件20XX20XX 年，始，县教体局组织开展了 800800 余人次的美术、心理 辅导、信息技术、音乐、科学、体育等紧缺学科教师转岗培 训，并全部颁发结业证书。据统计

17、，仅 20XX20XX 至 20XX20XX 年，县财政在实施全县城乡学 校环境改造、文化建设、功能室提升等方面，投入资金就达3.1亿元之多。巨大的资金投入，让我县的办学条件实现了跨越式提 升。炉桥镇第一小学校长闫其新曾感叹地说： “仅建设炉桥 一小新校区，政府就投入了1.2亿元，这在过去连想都不敢 想”如今的定远，无论是在交通不便的山区学校， 还是在偏 远乡镇的农村校园， 一座座楼房拔地而起，一所所学校展露、”、.”F新颜。合理配置资源，提供均衡发展之“源”20XX年以来， 全县合并80所农村中小学为40所九年一 贯制学校，设立定远县第一初中、第二初中、第三初中；新 建定远二中高中部校区，停

18、止5所农村完中高中阶段招生； 将原定城镇黎明小学升格为县教体局直属学校，并更名为经 开区小学；将炉桥第一小学整体搬迁到新校区，解决炉桥镇 和盐化工业园区适龄儿童入学问题；将严涧学校初中部学生 分流至炉桥中学等附近初中就读， 将严涧学校小学部师生搬 迁至原炉桥一小并更名为炉桥镇第三小学；开通 5151 台校车， 方便学生上下学，20XX20XX 年保留农村教学点 4646 个，20XX20XX 年经 过进一步优化校车线路，确定保留教学点 1616 个。为缓解部分农村学校附近学生入学压力，我县专门为能 仁学校、青洛小学、能仁乡凉亭村幼儿园新征土地，以进一 步扩大学校规模，提升农村学校的办学水平。2

19、0XX20XX 年，县领导多次组织召开专题会议，调度、督查第三初中、花园湖学 校、实验小学、建设小学、城北小学、能仁学校等学校的拆 迁、征地等扩容、扩建工作。优化师资调配，塑造均衡发展之“魂” 我县优化配置教师队伍为教育事业和谐发展奠定了坚 实基础。近几年公开选聘了 20002000 余名高校毕业生充实到基 层，壮大了农村学校教师队伍，教师结构进一步优化。为了 进一步解决部分农村学校师资紧缺的问题， 县教体局于 20XX20XX 年 5 5月出台了关于加强农村薄弱学校支教工作的实施方案 等文件，鼓励县城及周边学校以及交通便利的公路沿线学校 教师，积极参加到农村偏远地区学校的支教工作。从 20X

20、X20XX 年到 20XX20XX 年，全县累计有近 800800 名教师分别到青山小学、 能仁小学等 4040 余所条件相对艰苦的农村偏远学校完成至少 一年的支教工作。从 20XX20XX 年起，每年利用教师节和年度教育工作会议等时机，隆重表彰扎根乡村和偏远农村学校的教 师；城内教师职称评聘的必备条件之一是必须在农村学校任 教或支教一年以上。提高教育质量，打造均衡发展之“本” 近年来，全县教育教学质量得到了显著提升。 一是全面实施素质教育。全县中小学以“运动会” 、“艺 术展演”、“合唱舞蹈大赛” 、“读书征文比赛” 、“科技创新大 赛”、“素质教育成果展示”等活动为引领，以“校园文化” 、

21、 “班级文化” 、 “走廊文化” 、 “社会实践”等为抓手，丰富学 生校园文化生活，深化素质教育，促进学生全面发展。二是高、中考实现新突破。高考本科达线率连续三年超 过全市平均水平，有 1010 余名考生被清华大学、北京大学录 取，有近 3030 名考生被复旦大学、中国科技大学等一流名校 录取，中考高分段学生数始终位居全市前列。三是强力推进学校寄宿制管理。全县 5050 所中小学先后实施寄宿制办学，寄宿学生每年在 80008000 人以上，确保了农 村留守未成年人在学校学得好、吃得好、住得好。四是推进督学责任区挂牌督学制度。我县聘请了 4141 名 专兼职督学，每月对全县各学校的“学生课业负担

22、情况”等 多项专题开展督导活动，确保各学校坚持依法办学、规范办 学。五是加大民办学校管理力度。县教体局每学期都要召开 民办学校、幼儿园规范办学行为专题会议，对全县 5050 所民 办中小学（园）进行年检，对不合格的民办学校、幼儿园进 行整改或取缔。兼顾教育公平，播洒均衡发展之“爱”从 20XX20XX 年起，我县教育系统成立相应工作组，进一步 实施留守儿童关爱工程。目前，全县各中小学建成留守儿童 之家 219219 个，实现校校建有留守儿童之家目标。作为安徽省残疾儿童少年随班就读省级实验县，我县坚 持以人为本，在做好随班就读工作的同时，加强特殊教育中 心学校建设。20X20XX X年，我县在经

23、济开发区新征土地，高起点、高标准启动特教学校新校区建设工作。20XX20XX 年，占地 1270512705 平方米，一期建设投入资金约 450450 万元的县特殊教育中心学 校建成，处于全省领先地位。到 20XX20XX 年，我县就实现农民 工随迁子女入学零障碍，（小学、中学）入学率、巩固率分 别达到 100%100%、99%99%。人民日报、中央电视台、新华每日电讯、 人民政协报、中国教师报、农民日报等各级各类媒体多次报 道我县留守儿童管理经验、模式。副省长谢广祥，省教育厅 厅长程艺，市委副书记、市长张祥安等领导多次到我县视察 指导留守儿童工作并给予了高度评价。长风破浪会有时，直挂云帆济沧

24、海。在县委、县政府的 坚强领导和上级业务主管部门以及社会各界的关心支持下，全县教育系统六千余名在岗的干部职工将满怀“团结履职，克难进取；立德树人、敬业奉献；创新实干，勇争一流”的 定远教育精神，在实现定远教育优质均衡发展目标的征途 上，再续篇章，再铸辉。【篇三】20XX20XX 年，我县以优异成绩顺利通过县域义务教育发展基 本均衡国家验收。这在全县教育发展史上具有里程碑和划时 代意义，标志着 XXXX 教育告别了办学条件不达标的历史，实 现了全面基本均衡，是 XXXX 教育发展史上的历史性飞跃。这项工作的圆满完成，是全县上下坚持“教育优先发展”战略的高度体现，是全县教育系统干部教师的默默付出，

25、无私奉献的结果。在义务教育发展基本均衡创建过程中，我们县第 二实验小学全体师生员工也做了大量的工作，现总结如下： 迎接验收 一路风尘从 20XX20XX 年春天迎验之初到 20XX20XX 年 1111 月 1515 日，整整一年半的时间。这期间，我们实验二小的每一名教职员工，无 一不是在双重劳动中度过的。 搬家、 打扫， 冲路面、 种花草， 冲厕所、擦玻璃，建档案、写材料，换新课桌、喷新桌号， 整理图书、摆放仪器、安装室外体育器材等等等等，不一而 足。其中有半年时间，为迎接省文明城市复检，我们学校还 担任了校外一段街道的清扫工作。每到周六上午，校内校外 两路出击。有时候校外打扫的老师干完活已

26、经十一点半了， 回校后放下手中的工具，又悄悄地投入到迎验的工作中去。 学校两个图书室四万册图书，都是老师们一包包从车上卸下 来，一本本按中图法归好类，每本书又盖上四个章，每本书 都设电子、纸质两套账，每一本书还要精准定位到书架的固 定位置 图书室只是一个缩影。其实任何一个功能室的成型，都 能写出一大篇文章来。没有器乐排练室，就将幼儿多功能室 改成了器乐排练室。先是购置了 2020 台电子琴，随后又根据 我校音乐老师的专业特长， 购买了古筝、 琵琶、 扬琴、二胡、 笛子等中乐器。原来的体育器材室在二楼，不方便借器材， 而一楼实在没有闲屋了；就在校园内影背后面重新修建了两 间小屋，当成了体育器材室

27、。在迎验的这段日子里，每一个人像打了兴奋剂似的，累 并快乐着。通过迎验，确实达到了锻炼队伍的目的。最终， 我校均衡化验收的各种软硬件全部达标了! ! 正当我们意犹未尽之时，教育局审时度势，独辟蹊径，适时提出了打造美丽 校园的目标。我校乘势而上，立上了潮头。美丽绽放 一路前行 在美丽校园建设活动中，县教育局专门出台了一整套实 施方案，杨局长提出了全面净化、适度硬化、扩大绿化、提 炼文化、实施亮化、创新美化、探索信息化、管理制度化的 “八化”要求。我校主抓了绿化和文化两大块。校园绿化， 我校早就未雨绸缪。 十五年前就专程到济南，请绿化专家白教授来校设计。随着办学规模的不断扩大，美 中不足的是生均绿

28、化面积不达标了。为确保通过验收，我们 挖空心思，将着力点放在扩大绿地面积上：南院又新栽了十 棵硕大的法国梧桐，当年种植当年成荫；两座楼的前后，又 扩大了花池绿地面积； 我们见缝插绿，院墙上爬满了爬山虎； 我们还匠心独运地将花盆“请”上了楼体，搞起了楼体绿化 等立体种植。我们的学校文化更是亮点纷呈，做到了：人无我有，人 有我优，人优我美，人美我特。楼顶文化（铁红大字）与楼 体文化（艺术大字）是学校的“一训三风”。走廊文化与我校各年级的师生梯级递进阅读浑然一体：一年级主推童话阅 读，那么其所在的北一楼走廊墙壁上，都是与童话有关的壁 画；二年级寓言故事，三年级唐诗吟诵，四年级宋词元曲， 五年级成语诚

29、信，六年级小古文阅读，莫不如此。我们还因 地制宜，在全县首创了喷泉文化，一万块钱，给校园增添了 不少的灵秀。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦、一水一 石，都对学生起到了潜移默化的影响，发挥了润物细无声的 育人功能。如果说迎验是一段有终点的旅程，那么美丽校园建设则一直在路上，永远止境。精打细算重在使用在迎接均衡化验收和创建美丽校园过程中，我校量入为 出，精打细算，并且力争做到凡是建设、购置的必须能用得 上，重在使用。迎接验收和美丽校园建设伊始，学校成立了由校委会成 员和年级组长组成的一套班子，通过反复学习讨论和研究论 证，最后确定建设及购置总额控制在二百万兀左右。并且将 各项工程细化分解到每个成

30、员，以该同志为主，先提出预案，再集体反复讨论、现场论证，然后按程序进入招投标，并且 建设购置全过程跟踪，一直到审计结束都严格把关。在彩砖上面建篮球、排球和羽毛球场地，当初并没有现 成的模式可供借鉴。校委会成员先是到巴厘岛小区的篮球场 地实地查看，又到德州跃华中学等几处学校现场考察，最后 才确定下“在彩砖上面铺整张草坪”的建设方案，此方案能 比其他方案节省开支近一半。将教室、办公室、 功能室的门 全部更换成高档木门或肯德基门， 校委会先后考察了五、六 个厂家和门市，力争做到价廉物美。采用这种模式，确实节 省了不少开支，如景观石和石动物加起来才一万多元；音乐 喷泉因势就简，一万多元；两年的绿化，七

31、万多元。均衡验 收和美丽校园建设结束，基本上控制在了当初二百万元的总 预算之内。学校还厉行节约，将近两年省下的一百五十余万 元义保经费全部用于偿还验收债务，基本没有欠下隐形债 务。我校还做到了：边建设，边购置，边使用。音乐、舞蹈、 美术、书法、写生、微机、科学实验等各功能室装修完毕，仪器器材购置完成，全部立即投入使用。学校要求音乐、美 术、微机、科学等课程必须在功能室里上课，并将上课视频 发学校工作群。20XX20XX 年 1111 月 1515 日验收结束，第二周开始学 校老师们就在多媒体教室里利用多彩屏上观摩课，每周二、 周三的上午第二、三节课，雷打不动，收到了很好的效果。打造特色 质量先

32、行 自迎验以来，我们实验二小全体教职员工，以功成不必 在我的教育情怀和持之以恒、 一往无前的战斗姿态， 同舟共 济，风雨兼程，一路风尘，一路欢歌。国检在我们手中顺利 通过，学校在我们手里美丽绽放，学校管理水平和教学成绩 更是逐年提升，形成了“教学科研兴校、素质教育立校、教 学质量强校”的鲜明的办学特色。我校连年摘得教学质量一等奖和精细化管理一等奖。我校先后被评为首批 “ XXXX 县诚信 十佳学校”、首批“ XXXX 县美丽校园”、“德州市第一届市级文 明校园”。县一中初中部招生三届，我校每年都有 4040 多名学 生进入全县前 200200 名。20XX20XX 年全县前 200200 名中

33、，我校有 4343 名，全县总分前四名我校占了第一名、第二名和第四名，全 县数学成绩前十名我校占七名我校一年级学生表演的童话 舞蹈剧小蝌蚪找妈妈代表全市去省城济南参赛并获奖。正所谓，均衡验收，功成名就；美丽校园，一路前行。教学 质量，蝉联三冠；素质教育，亮点纷呈。我们的目标是，将 我校打造成一所有韵味、有品味、有文化、有故事的绿色、 书香、人文校园，打造成一所“让师生舒心、让家长满意、 让领导放心”的示范性名校【篇四】 主任、各位副主任、各位委员 ; ; 按照县人大工作要点安排，县人大教科文卫委组织调查组对我县义务教育均衡发展 工作情况进行专题调研。此次调研是在20XX20XX 年 1212

34、月份调研的基础上， 采取现场座谈、 听取汇报、 实地走访查看等方式； 对上 xxxx镇和 xxxx 镇高中、 初中、 中心校、 完全小学、 教学点、 幼儿园，县一中、县二中、 xxxx 中学、 xxxx 小学、三小、四小 工作开展情况进行了全面了解。现将调研情况报告如下： 一、基本情况 20XX20XX 年，商城县被确定为信阳市第五批创建 义务教育发展基本均衡县。到 20XX20XX 年，基本实现县域内义 务教育均衡发展，创建成为义务教育发展基本均衡县。全县现有义务教育学校 372372 所，其中初中 xxxx 所（城区 x x 所、 农村 x x 所） ，小学 x x 所（城区完全小学 x

35、x 所、农村完全小学 x x 所、教学点 x x 所），特殊教育学校 x x 所。全县义务教育阶段 教师 x x 人（含特岗教师 x x 人） ，特殊教育学校教师 x x 人。现 有义务教育阶段在校生 x x 人，其中初中生x x，小学生 x x 人， 特殊教育学校学生 x x 人。 二、我县义务教育均衡发展取得 的主要成绩。 （一）“义务教育发展基本均衡县”创建工作 持续推进。以创建“河南省义务教育均衡发展先进县（市） 、 区”为抓手，努力推动县域义务教育均衡发展。通过大力宣 传全县营造出了“人人关心创建、人人支持创建、人人参与 创建”的浓厚氛围。在接受省教育厅公众满意度调查时，我 县公众对

36、均衡发展的满意度为 93.96%93.96%，远超过 85%85%的省定标 准。20XX20XX 年县委县政府继续坚持努力办好人民满意的教育， 加大财政投入，及时补拨 90009000 余万元教育资金，拨付 20002000 余万元建设资金，将教师培训经费、生均公用经费等列入年 度预算，实现教育经费“三个增长” ，补齐义务教育发展短 板，改善义务教育办学条件，兑现“再苦不能苦孩子、再穷 不能穷教育” 的郑重承诺。 在信阳市设计本年度迎检的息县、 淮滨、商城三个县中，我县以较高分数一次性通过省政府评 估验收。 （二）加快项目建设，改善了办学条件。大力推 进学校项目工程建设，将 20XX20XX

37、年的工程项目提前实施，克 服政府环境保卫战时的施工困难， 加快项目工程建设进度，实行同步施工、交叉施工，实现一周一变化的目标，确保 2525 个义务教育学校在建扶贫项目今年 9 9 月 1 1 日投入使用。对照 学校功能室建设标准，逐校核实功能室场地，建设 2929 个初 中心理咨询室，改善 125125 所学校照明条件，配送 125125 所学校 音乐、美术、科学教室教学设备，添置计算机多媒体，实现 校校有功能室的目标。新征土地 450450 亩，解决 2525 所学校运 动场地；硬化 3131 所学校运动场 1010 万平方米。及时配置体育 运动设施，规范体育运动场地标志，落实阳光大课间活

38、动。 新增图书及图书架，建设图书角，发挥图书应有价值。实施 5858 所学校旱厕改造， 不断改善农村寄宿制学校条件， 学校办 学条件极大改善。 （三）合理调整学校布局，优化教育资 源。学校布局坚持以学生为中心，与时俱进，尽可能满足学生就近分区入学。中小学全面调整既考虑生源的实际情况，第二高中，一所民办高中已计划今年秋季招生，建成后农村 高中进行资源整合，县高中将在现有规模上逐步缩减招生人 数，避免盲目扩张，导致教育质量下滑和不安全因素的增加。 城区中小学完善功能， 优势互补， 发挥每所学校的教学功能， 以促进全县教育既均衡发展，又优质发展。通过乡镇学校布 局调研， 先后撤并农村初中 所，改建

39、所完全小学， 调整 所 村级小学为教学点。 （四）教师队伍素质稳步提高。我县 建立了教师补充长效机制，通过公开招聘、轮岗交流、业务 培训等措施，不断改进教师队伍建设机制，提高教师素质。 三、存在主要问题 （一）教育管理体制不顺。 20XX20XX 年全县 调整教育管理体制，全面推行以县为主的管理制度，改变了 过去县管高中、乡镇管初中、村管小学的局面。这种体制最 大的作用是整合了全县教育资源，实现了教育管理一体化， 教师管理一体化，基础建设管理一体化，这种体制有积极的一面，同时也暴露出很多问题：一是乡镇党委政府履行义务 教育的办学义务不积极。由于人财物归县统管，乡镇对教育 的支持力度明显减弱，涉

40、及学校工作不愿管、不想管，也管 不了。如学校发展建设问题乡村不用心了，学校周边环境治 理乡村不尽力了，学校内部管理问题不当成自己份内工作尽 职尽责了。二是全县 所学校，教体局统一管理，摊子过大，很多工作因监管不到位，难以贯彻落实。对教育教学的管理，县、又充分发挥教育资源的作用。县城区规划拟建设占地亩的乡、村三级出现了“看到的管不了，管到的看不着”的 局面。县乡两级对教育工作的合力没有形成，影响了教育教 学的管理，导致基础教育质量呈下滑趋势。 （二）教育发 展不均衡、城区教育资源总量不足。近几年，我县经济社会 快速发展，城镇化进程加快，学校布局调整没有与时俱进，城区初中毕业生逐年增加。虽然教育部

41、门也加大了城区学校 建设步伐，但总体来讲建设速度严重滞后于发展速度，造成 城区、集镇中心学校大班额问题十分突出。如县一小、县三 小、县四小，最大班额 8888人，最小班额 6161 人；县 xxxx 中学、 上 xxxx 一中平均班额都在 人以上；xxxx 高中、上 xxxx 高中、县 高中班额平均也在 人以上；尤其是上 xxxx 中心完小还有 9595 人的大班额，这都大大超出了教育部规定的 4545 人以内的标 准班额人数。（教育部明确界定学生数每班达 人的为大班 额， 人以上的为超大班额。20XX20XX 年义务教育发展基本均衡 县验收， “大班额”将一票否决。 ）大班额、超大班额现象目

42、 前在我县很普遍存在，直接影响到教师对课堂教学的有效组 织和实施，很难对学生作业实行面批面改，直接导致教育教 学质量下滑。为确保我县顺利通过国家义务教育发展基本均 衡县验收，县教育主管部门通过多种努力，虽然暂时能够将 每班学生控制在 5555 人内，但根本问题无法得到解决，大班 额现象今后也无法杜绝。在农村教学点，由于学生少，教师 上课无激情，学生之间缺乏“比学赶帮超”的学习氛围，加 之教学点的孩子都是留守儿童，家庭教育没有跟上，造成这 一部分学生学习困难、生活困难。另外，当前我县城区只有 一所面对全县招生的优质高中，造成了城区初中毕业生“上高中难”问题十分突出，通过几年的发展、积累，已经成为

43、 重大的民生问题、社会问题，家长十分不满，上访、缠访、 闹访要求解决就近上高中问题的现象一年比一年严重。城区 和部分乡镇中心学校由于办学质量高，学校招生名额有限， 造成了“择校热”现象，目前城区、乡镇中心学校建设难以 满足群众上学的需求。 （三）学校发展不充分、功能不完 善。目前我县与周边县区（特别是光山）相比，教育投入有 待加强，主要存在以下问题：一是教学硬件设施不够完备， 绝大多数学校缺乏教辅用房、仪器设备（特别是体、音、美 器材数量不足），小学“六室”（音乐教室、美术教室、科学 教室、计算机或多功能教室、图书室、体育器材室） ，初中 “九室”（音乐教室、美术教室、 xxxx 室、计算机室

44、、图书室、 阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室）不全，直接 影响教育教学正常运转。二是部分学校无运动场，体育教学 无法有效正常开展，直接影响学生体质发展。三是学生厕所 不达标，如全县大部分学校还是旱厕，义务教育均衡县验收 标准必须是水冲式厕所，有的学校厕所蹲位严重不足，如县 四小下课学生需排队上厕所。四是学生宿舍楼不配套，部分 学校学生食宿条件差。如上 xxxx 一中 xxXxxX 人住宿，现有 24002400 川住宿面积，缺口 25002500 川；五是全县尚未真正实现“班班通”。 （四）师资队伍不足且缺乏激励机制。一是教师严重 缺编，全县教师编制 xxxx 人，实有教师 x x 人

45、，空编 x x 人；加 之因大病、 残疾而不能上岗的教师 x x 人；实际空编共计 x x 人。 目前全县各学校为了满足正常的教育教学工作需要不得不 采取自聘教师的办法来开全课程。经统计，全县自聘教师共 x x 人（小学 x x 人、初中 x x 人、高中 x x 人、幼儿园 x x 人）。尤 其是小学、幼儿园自聘教师学历低、年龄大、待遇少，只能 起到维持教学秩序的作用， 根本谈不上教育理念、 教学方法， 这同时也影响了教学质量的提升。二是学科教师不配套，不 能有效开齐开全课程。 我县是一个山区大县， 由于交通问题， 学校布局调整工作难以推进到位， 在全市所有县区中， 我县 是保留村级教学点最

46、多的一个县。随着城镇化的快速推进， 人口大量向集镇、县城中心转移，村级小学生源逐年减少， 目前大部分村级教学点在校学生都在 5050 人以下。而教学点 的学生都是进不了城、搬不了家的困难家庭的孩子，这些教 学点一时又撤不掉，不管一个班是十几个学生还是几个学 生，按照课程标准，都必须配齐教师（这又占用了全县教师 的很大编制） 。随着新课改、新高考工作的推进，我县教师 学科不配套问题日益突出，理化生、体音美及英语教师严重 不足，如不配齐，直接影响素质教育的实施，影响教育教学 质量的提升。三是缺乏有效激励机制，教师积极性不高。我 县教师队伍主流是好的，专业能力、敬业精神、师德师风等 主要方面都是值得

47、肯定的，由于我们生活在经济社会，教师 工资不高，生活成本又在不断提高，正常八小时以外的工作 量没有得到相应的补助，在取得好成绩面前没有物质奖励， 光靠说教，尤其是青年教师已经不能有效调动其工作积极 性。现在必须拿出合理合规的八小时以外工作量补助办法，解决教师上早晚自习，学生就寝、午间值班管理，节假日加班补助，教学成绩奖励等问题，从精神、物质两方面去调动教师工作积极性。 （五）学前教育师资匮乏，办园难。当 前我县部分乡镇尚无中心幼儿园，即使有也因师资力量不 足、规模小，满足不了学生及家长的需求。大部分学龄前儿 童都在本村小学附属幼儿班就读，小学因师资和经费问题， 往往以极低工资聘请保教员，幼儿园

48、成了“托儿所” ，幼儿 教师成了实际意义上的保姆。上 xxxx 中心幼儿园是我县目前 乡镇中规模最大的一所公办市一级幼儿园，占地面积 50005000m2,建筑面积 26002600m2,1414 个教学班，690690 人，班均近 5050 人， 教职工 3636 名，在编教师仅 1010 人，为提高办园水平，幼儿园 以远高于其他村办幼儿园教师的工资聘请学历在高中以上 的年轻女教师, 但仍然难以控制园内教师的流动, 每年开学, 幼儿园都得投入大量精力招聘教师。随着家长日托需求量的 增大,面临食堂、宿舍、保育员缺乏等诸多难题。四、几点建议 （一）理顺教育管理体制,强化乡镇管理教育职责。 要将教

49、育的发展、学校的建设、教师的管理、教育质量的提 升,纳入各乡镇党委政府的主要职责、 目标管理的重要指标, 成为乡镇干部提拔重用的主要参考依据。要提高站位,把教 育放在经济社会发展、中华文化传承的高度上,充分认识到教育的重要性。（二）搞好教育布局规划，方便学生就近入学。县政府及教育主管部门要未雨绸缪，认真研究新高考 制度变化，顺应城镇化大趋势， 对全县各中小学的投入发展 要实事求是， 因地制宜，充分结合大别山山区实际和商城县 “美丽乡村、文明城镇”建设，科学合理规划学校布局，推 进高中、中小学扩容提质。坚持做到规划先行，合理确定学 校布点和规模， 科学预留教育用地， 遵循规定规划编制标准，完善后

50、的城区、乡（镇）中心区基础教育布点规划一经审定 和通过，不得随意变更，要坚持维护其权威性和严肃性。加 快推进县城二高、乡镇中、小学、公立幼儿园建设，着力提 高人民群众对教育的满意度。（三）积极争取经费支持，科学谋划项目。要结合商城教育发展的实际，主动作为，积 极争取上级项目资金，重点谋划一批教育、体育项目，着力 解决土地、配套资金等相关问题，切实改善学校办学条件。（四）营造全社会关心教育、支持教育的氛围。要通过理顺 教育管理体制，强化乡镇党员干部职责，真正重视教育；要 利用教师节等重要时间节点，广泛宣传优秀教师的先进事 迹，让社会认识到教育和教师的重要性；要关爱教师，切实 解决教师的生活困难，让教师无后顾之忧，营造全社会尊师鉴周边县区经验做法，进一步完善制度，保障教师工资待遇， 规范教育成果奖、加班值班费发放，切实调动教师工作的积 极性、