【最新】七年级道德与法治上册 第一单元 1.2 融入新集体课件 粤教版-粤教级上册政治课件

1、一、中学生活新起点一、中学生活新起点1 1 中学生活是我们的新起点中学生活是我们的新起点2 2 把握中学时期全面提升自我把握中学时期全面提升自我3 3 初中时期是九年义务教育的第二阶段，初中时期是九年义务教育的第二阶段，我们要为成为有理想、有道德、有文化、我们要为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而努力。有纪律的社会主义建设者和接班人而努力。二、积极适应新生活二、积极适应新生活1 1 适应新生活，需要我们培养积极主适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。动的心态。2 2 适应新生活，需要我们尽快完成角适应新生活，需要我们尽快完成角色转换。色转换。3 3 适应新生活，需要

2、我们调整生活节适应新生活，需要我们调整生活节奏。奏。 创景设情创景设情 伯牙善于弹琴，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴地说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。 有一次，他们两人一起去泰山的北面游玩，游兴正浓的时候，突然天空下起了暴雨，于是他们来到一块大岩石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲伤，于是就拿出随身携带的琴弹起来。开始弹连绵细雨的声音，后来又弹大山崩裂的声音。每次弹的时候，钟子期都能听出琴声中所表达的含义。伯牙于是放下琴感叹地说：“

3、好啊，好啊，你能想象出我弹琴时所想的意境，我的琴声无论如何也逃不掉你的听力！”伯牙与钟子期结识新同学，成就好知己。 生生 理理 需需 要要 安安 全全 需需 要要爱和归属（交友）需爱和归属（交友）需要要 尊重需要尊重需要自我实现需要自我实现需要人的五大需要人的五大需要马斯洛需要层次理论马斯洛需要层次理论 渴望在新集体中通过交往找到新伙伴、建立和渴望在新集体中通过交往找到新伙伴、建立和发展友谊是中学生一种发展友谊是中学生一种正常的心理需要正常的心理需要，也是也是健康健康心理的表现心理的表现。情境体验情境体验认识你，记住我 开学一段时间了，班里的同学你都认识了吗？你对他们有哪些了解？让我们一起加入

4、“滚雪球”的游戏吧！ 小组同学围坐一圈，按照顺时针方向，每个人依次用一句话介绍自己。这句话中需包含姓名及自己与众不同的特征，还要包含前一位同学的姓名及特征。如果有同学一时说不全时，全体组员可以一起帮助他。当最后一位同学介绍完毕，全组鼓掌。情境体验情境体验认识你，记住我请问：1如果你叫不出别人的名字，你会有什么感觉？2当别人叫出你的名字、说出你的特点时，你的感受是什么？融入新集体融入新集体学海导航学海导航 在中学这个新集体里，我们彼此暂时还很陌生，但是，在未来的三年里，我们将亲密相处，共同度过人生美好的一段时光。结识新同学，融入新集体，是我们迎接中学生活的第一个挑战。结识新同学结识新同学学海导航

5、学海导航 初到新集体，面对那么多陌生的新面孔，我们的心情有点胆怯，有点紧张。有的同学觉得新同学难打交道，很想念以前的好朋友；有的同学对交新朋友跃跃欲试，又不知从何人手；也有的同学观望等待，想看看有没有人先来找自己认识新同学，结交新友情，这是快乐中学生活的起点，我们该如何迈出第一步呢？结识新同学结识新同学学海导航学海导航 1、让我们敞开心扉，主动伸出友敞开心扉，主动伸出友谊的手谊的手。我们期待和新同学交往，但心里却顾虑重重。 “主动介绍自己，多不好意思啊！” “他会不会看不起人？” “他不主动理我，我也不理他，沉默是金。”这些念头阻碍了我们融人新环境，结交新朋友。其实，人际交往是双向的，如果谁都

6、不主动，大家的心扉都关着，交往就陷入了僵局。就从自己开始吧，敞开心扉，主动伸出友谊的手：一声热情的“你好”，一个真诚的笑容，一次主动的帮忙这样，一定会有一双同样温暖的手向白己伸过来。结识新同学结识新同学学海导航学海导航 2、让我们坦诚交流，相互了解坦诚交流，相互了解。和新同学相识要通过交流，逐步达到相互了解。交流需要彼此的坦诚和信任，还要懂得交流的正确方式，认真倾听，不随便打断对方的话，自我表达时实事求是，态度谦虚。结识新同学结识新同学学海导航学海导航 3、让我们热情待人，关心他人热情待人，关心他人。热情的人总是让我们心里暖乎乎的。热情不仅是待人接物的表情，还必然伴随着关心、体贴、帮助。在校园

7、生活中朝夕共处，同学之间随时都会有各种事情需要互相帮助，只要心里装着对他人的关心和爱，就会很自然地以自己的行动给同学带去温暖，友情就是在这样的基础上建立起来的。结识新同学结识新同学学海导航学海导航 4、让我们展示文明的形象，展示文明的形象，做个受欢迎的人做个受欢迎的人。在新同学面前，我们都希望自己给别人留下良好印象。讲究卫生，衣着整洁，举止文雅，态度诚恳，这些都是一个文明少年应有的素养。纠正不良习惯，塑造文明形象，让自己成为一个受欢迎的人。克服闭锁心理n渴望在新的集体中找到新伙伴是很正常的心理。n“这个人好相处吗？”n“我刚才的举动冒犯了他吗？”n“我主动把自己的事告诉别人会让别人笑吗？” n

8、“他会接纳我吗？”与他人初次交往的错误认识 为什么说，这些为什么说，这些认识都是错误的呢？认识都是错误的呢？毕竟，人不可貌相，海水不可毕竟，人不可貌相，海水不可斗量。斗量。金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人拓展拓展含羞草含羞草闭锁心理的表现：疑惑胆怯缺乏自信拒绝交往学习目标：了解闭锁心理及其危害学习目标：了解闭锁心理及其危害 有一对小兄弟，由于房间的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，很难看见外面灿烂的阳光。于是兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来”。于是，兄弟两人拿着扫帚和垃圾铲，到阳台上去扫阳光。等到他们把垃圾铲搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地

9、扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来.”妈妈笑道：“ ”。你知道妈妈说了一句怎样的话吗？你知道妈妈说了一句怎样的话吗？ “只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”启示：启示：把封闭的心门敞把封闭的心门敞开，成功的阳光就能洒开，成功的阳光就能洒进心房。驱散闭锁的阴进心房。驱散闭锁的阴暗，迎接友情的阳光！暗，迎接友情的阳光！ 闭锁心理人际交往是人际交往是双向性双向性的的交往时交往时紧张、紧张、拘谨拘谨闭锁心理闭锁心理心理状态心理状态自闭心理自闭

10、心理，把朋，把朋友拒之门外友拒之门外危害危害如何如何克服克服n 如果你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换，如果你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我也有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思也有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。想。 英萧伯纳心灵导航心灵导航 朋友是一种相契朋友是一种相契 朋友就是彼此一种心灵的感应朋友就是彼此一种心灵的感应 朋友是一种心照不宣的感悟朋友是一种心照不宣的感悟 你的举手投足，一颦一笑你的举手投足，一颦一笑 一言一行，哪怕是一个眼神一言一行，哪怕是一个眼神

11、 一个动作、一个背影、一个回眸一个动作、一个背影、一个回眸 朋友都会心领神会朋友都会心领神会 不需要彼此的解释不需要彼此的解释 朋友是一种相助朋友是一种相助 朋友可以为你遮风挡雨朋友可以为你遮风挡雨 为你分解忧愁为你分解忧愁 为你排除痛苦和困难为你排除痛苦和困难 朋友会伸出友谊之手朋友会伸出友谊之手 是你登高时的一把扶梯是你登高时的一把扶梯 是你受伤时的一剂良药是你受伤时的一剂良药 是你饥渴时的一碗白水是你饥渴时的一碗白水 是你过河时的一叶扁舟是你过河时的一叶扁舟 朋友要互相帮助并肩同行朋友要互相帮助并肩同行 朋友像雨天里的一把伞朋友像雨天里的一把伞;朋友像冬天里的一朋友像冬天里的一把火。当你

12、苦闷、烦恼、心慌意乱时，朋友与把火。当你苦闷、烦恼、心慌意乱时，朋友与你分担；当你欢乐开怀时，朋友与你分享。你分担；当你欢乐开怀时，朋友与你分享。克服羞怯的一些好克服羞怯的一些好办法办法n自我暗示：自我暗示：n自我放松：自我放松：n欣赏自己：欣赏自己：n充分认识：充分认识：n 循序渐进，加强锻炼：循序渐进，加强锻炼： 如不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外1、什么是闭锁心理2、闭锁心理的危害：3、如何克服闭锁心理？ （2 2）增强自信，大胆交往，适应环境，告别怯懦）增强自信，大胆交往，适应环境，告别怯懦（1 1）紧张、拘谨、关闭自己的心理状态）紧张、拘谨、关闭自己的心理状态（2 2

13、）将自己闭锁起来的心理状态）将自己闭锁起来的心理状态一、打开一、打开“心锁心锁” （1）人际交往是双向的，袒露自己的真实思想，）人际交往是双向的，袒露自己的真实思想，信任对方。信任对方。4 4、如何克服闭锁心理？、如何克服闭锁心理？ （1）袒露自己的真实思想。）袒露自己的真实思想。 （2）信任对方。）信任对方。 （3）以更积极主动的态度接纳对方。）以更积极主动的态度接纳对方。人际交往是双向的人际交往是双向的敞开心敞开心灵大门灵大门养成热情养成热情开朗的性开朗的性格格主动主动接纳接纳别人别人获得朋友获得朋友建立友情建立友情 有人认为对别人太热情、太主动会显有人认为对别人太热情、太主动会显得得“掉

14、价掉价”“”“没有面子没有面子”，这种想法对吗？，这种想法对吗？1、为什么要培养热情开朗性格？（、为什么要培养热情开朗性格？（好处好处）（1）会对人的生理、心理产生积）会对人的生理、心理产生积极的影响极的影响（2）容易被人接纳，建立良好的）容易被人接纳，建立良好的人际关系人际关系（3）在集体和社会中营造融洽的）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐人际氛围，并且容易得到快乐2、如何（怎样）培养热情开朗性格培培养养 每天保持一种好心情，每天保持一种好心情，与人交往主动、豁达，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。不斤斤计较个人得失。对老师、同学态度友好；对老师、同学态度友好；阿拉伯

15、传说 有两个朋友在沙漠中旅行，他们吵架了，有两个朋友在沙漠中旅行，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌今天我的好朋友打我一巴掌 他们继续往前走，到了沃野，他们决定他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：头上刻下：今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命 朋友好奇的问：朋友好奇的问：“为什么我为什么我打了

16、你之后，你写在沙子上，打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？而现在要刻在石头上呢？” 另一个笑了笑，回答说：另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。何风都不能抹灭它。”这个故事给了你什么启示？这个故事给了你什么启示？这个故事给我们的启示是：这个故事给我们的启示是：朋友的伤害往往是无心的，帮助朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些忘记那些无心

17、的伤害，铭记那些真心的帮助，真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心你会发现这世界上你有很多真心的朋友。的朋友。友谊，是人类一种最美好的情感友谊，是人类一种最美好的情感培养培养好处好处营造融洽的人营造融洽的人际氛围，容易际氛围，容易得到快乐得到快乐养成养成热情热情开朗开朗的性的性格格容易被人接容易被人接纳，建立良纳，建立良好的人际关好的人际关系系对人的生理、对人的生理、心理产生积心理产生积极影响极影响每天保持一每天保持一种好心情种好心情与人交与人交往主动、往主动、豁达，豁达，不斤斤不斤斤计较个计较个人得失人得失对老师、同对老师、同学态度友好学态度友好 雯雯刚上初中，面对陌生的同学和老师，雯雯刚

18、上初中，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先先同别人打招呼，好像就低人一等同别人打招呼，好像就低人一等”，只想等，只想等着别人先跟她打招呼。结果，开学两周了，着别人先跟她打招呼。结果，开学两周了，雯雯也没认识到新朋友。雯雯也没认识到新朋友。（1 1）雯雯为什么会这样？）雯雯为什么会这样？（2 2）请你给雯雯提出几点解决的办法。）请你给雯雯提出几点解决的办法。原因：缺乏主动、闭锁心理原因：缺乏主动、闭锁心理点子：拿出真诚、信任，袒露自己的真实想点子：拿出真诚、信任

19、，袒露自己的真实想法，敞开心扉主动伸出温暖友爱的手法，敞开心扉主动伸出温暖友爱的手探究与分享探究与分享结合所学的知识，同学们，说一说你对漫画中人物的看法？友谊之苗如何呵护？友谊之苗如何呵护？ 坦率地敞开自己的感情；坦率地敞开自己的感情； 朋友之间互相帮助；朋友之间互相帮助； 发生矛盾时互相宽容；发生矛盾时互相宽容； 保守朋友的私人秘密；保守朋友的私人秘密； 互相信任、换位思考；互相信任、换位思考； 朋友不在场，同样维护其正当利益；朋友不在场，同样维护其正当利益； 不忌妒朋友的财富、成功；不忌妒朋友的财富、成功； 1.人生人生是一次漫长的旅行是一次漫长的旅行,只有不断结识新的朋友只有不断结识新的

20、朋友,旅旅程才不会孤单程才不会孤单. 选自选自学会交往学会交往2.世间最美好的东西世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友正直的严正的朋友.(爱因斯坦爱因斯坦)3.把你的快乐与人分享把你的快乐与人分享,就成了两份快乐就成了两份快乐;把你的痛苦把你的痛苦告诉别人告诉别人,就成了半份痛苦就成了半份痛苦.(佚名佚名)4.真正的友情真正的友情,是一株成长缓慢的植物是一株成长缓慢的植物.(华盛顿华盛顿)阅读与感悟阅读与感悟结识结识新同新同学学课堂小结课堂小结1 需要敞开心扉，主动伸出友谊的手。2 需要坦诚交流，相互了解。3 需要热情待人，关心他人。4 需要纠

21、正不良习惯，塑造文明形象，做一个受欢迎的人1、与人交往时，神思恍惚、心不在焉的人（、与人交往时，神思恍惚、心不在焉的人（ ）A.是看不起朋友的表现是看不起朋友的表现 B.是紧张、怯场的表现是紧张、怯场的表现C.是不尊重对方的表现是不尊重对方的表现 D.会失去朋友的友谊会失去朋友的友谊 当堂检测当堂检测B2 小姗上初中后交了几个新同学，因此她的一位小学小姗上初中后交了几个新同学，因此她的一位小学同学很不满，小姗很苦恼，她该怎么做？（同学很不满，小姗很苦恼，她该怎么做？（ ）A.不要与新同学来往不要与新同学来往 B.向小学的同学解释，博得谅解，并真诚地与之交往向小学的同学解释，博得谅解，并真诚地与

22、之交往C.不要与小学的同学继续来往不要与小学的同学继续来往 D.以后什么人都不要与其交往以后什么人都不要与其交往当堂检测当堂检测B谢谢！谢谢！1、什么是集体？、什么是集体？集体集体： 指许多人集合起来的有组织的整体。特征：特征： 组织性和纪律性稳定性。二、在集体中成长二、在集体中成长七年级道德与法治上册 第一单元 1.2 融入新集体课件 粤教版-粤教级上册政治课件2、个人与集体的关系、个人与集体的关系个人与集体是不可分割的，个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不个人离不开集体，集体也不能缺少个人。个人和集体的能缺少个人。个人和集体的关系就如同树木和森林。关系就如同树木和森林。台风过后

23、的森林台风过后的森林台风过后的树木台风过后的树木n我们了解了个人与集体的关系，我们就明白了我们越热爱这个集体，越关心这个集体的兴衰成败。我们每个人都是这个集体中不可缺少的重要成员，每个人都有责任建设好这个大家庭，使它焕发生机、温暖和谐。 据记载，印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学

24、会了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一样。 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。辛格估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！ 思 考 一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人

25、，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下消失。光的照射下消失。学校、班集体是我们成长的学校、班集体是我们成长的园地园地融入新集体融入新集体学海导航学海导航 在中学这个新集体里，我们彼此暂时还很陌生，但是，在未来的三年里，我们将亲密相处，共同度过人生美好的一段时光。结识新同学，融入新集体，是我们迎接中学生活的第一个挑战。七年级道德与法治上册 第一单元 1.2 融入新集体课件 粤教版-粤教级上册政治课件在集体中

26、成长在集体中成长1、个人和集体的关系、个人和集体的关系学海导航学海导航 个人和集体的关系就如同树木与森个人和集体的关系就如同树木与森林。林。集体就像一片茂密的森林，它汇聚每棵树的枝干和绿叶，形成强大而宽厚的浓荫，互相扶持，共同成长。我们每个人都如同青葱的小树，只有依托在集体的森林中，才不会被暴风摧折，才能枝繁叶茂，长成大树。我们每个人都是每个人都是这个集体中不可缺少的重要成员。我们这个集体中不可缺少的重要成员。我们每个人都有责任建设这个大家庭，使它每个人都有责任建设这个大家庭，使它越来越温暖和谐。越来越温暖和谐。七年级道德与法治上册 第一单元 1.2 融入新集体课件 粤教版-粤教级上册政治课件

27、在集体中成长在集体中成长2、如何建设良好班集体？、如何建设良好班集体？学海导航学海导航 1、树立共同目标。树立共同目标。建设一个良好的班集体，是我们的共同目标。实现这个目标需要集体中的每个人心往一每个人心往一处想，力往一处使处想，力往一处使。没有共同目标的集体就像一盘散沙，每个人各干各的，就无法形成集体的凝聚力凝聚力。七年级道德与法治上册 第一单元 1.2 融入新集体课件 粤教版-粤教级上册政治课件怎么我那么怎么我那么用力飞，箱用力飞，箱子都不动？子都不动？我跑得那么卖力，我跑得那么卖力，箱子为什么还不跟箱子为什么还不跟我走？我走？我都快游不动了，我都快游不动了，箱子你为什么还箱子你为什么还不

28、跟我来？不跟我来？同学们，知道这是同学们，知道这是为什么吗？为什么吗？你能说说它们为什么拉不动箱子吗？你能说说它们为什么拉不动箱子吗？小组讨论小组讨论心灵启迪心灵启迪从这幅漫画中我懂得了 在一个集体中，只有集体成员树立共在一个集体中，只有集体成员树立共同的目标，同的目标，具有较强的团队意识，增强具有较强的团队意识，增强集体的凝聚力，集体的凝聚力，团结合作团结合作, ,心往一处想，心往一处想，力往一处使，才能把事情做成功。力往一处使，才能把事情做成功。 凝聚力千人同心，则得千人力；千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。万人异心，则无一人之用。在集体中成长在集体中成长如何建设良好班集体？如

29、何建设良好班集体？学海导航学海导航 2、各尽所能，发挥所长。各尽所能，发挥所长。一个班集体，是由许多同学组成的，班集体的生机活力，来自每位同学的主动性和积极性。大家都来参加班级管理，人人出主意，想办法，奉献自己的智慧和力量，就能在班级建设中找到自己的位置，并通过积极参加学校和班级的各种活动展现能力、锻炼自己。七年级道德与法治上册 第一单元 1.2 融入新集体课件 粤教版-粤教级上册政治课件资料：资料： 1.1.在雅典奥运会前，中国代表队制定了突破前八名在雅典奥运会前，中国代表队制定了突破前八名的赛前目标。篮球队员迎来了小组赛，在小组赛前三场的赛前目标。篮球队员迎来了小组赛，在小组赛前三场中仅赢

30、一场，眼看突破前八的希望越来越渺茫，小组最中仅赢一场，眼看突破前八的希望越来越渺茫，小组最后一场是迎战前世界杯冠军队塞黑队，成败在此一举。后一场是迎战前世界杯冠军队塞黑队，成败在此一举。 2.2.在雅典奥运会北京时间在雅典奥运会北京时间8 8月月2323日晚，男篮小组赛日晚，男篮小组赛继续进行，经过紧张而激烈的角逐，中国队最后以继续进行，经过紧张而激烈的角逐，中国队最后以67-67-6666险胜塞黑队，终于圆了前八梦！险胜塞黑队，终于圆了前八梦！ 下面请同学们欣赏男篮与世界杯冠军塞黑下面请同学们欣赏男篮与世界杯冠军塞黑队激战的照片队激战的照片 图图1 1 男篮队员姚明进球后挥动拳头男篮队员姚明

31、进球后挥动拳头图图2 2 男篮队员姚明给队员妙传，男篮队员姚明给队员妙传，让队友轻松得分让队友轻松得分图图3 3 姚明奋力抢位姚明奋力抢位图图4 4 姚明单打独斗，单手勾手进姚明单打独斗，单手勾手进球得分球得分 经过全体球员的努力，中国队以经过全体球员的努力，中国队以67:6667:66战战胜塞黑队，图为中国篮球队员在庆祝胜利！胜塞黑队，图为中国篮球队员在庆祝胜利！请同学来告诉大家从照片中你看到了请同学来告诉大家从照片中你看到了什么，明白了什么？什么，明白了什么？ 对于一个球队来说，是个集体所有队员共对于一个球队来说，是个集体所有队员共同努力取得了胜利；虽然姚明只是球队的一员，同努力取得了胜利

32、；虽然姚明只是球队的一员，但他的优异发挥带领球队取得了胜利但他的优异发挥带领球队取得了胜利 所以说，我们不仅要团结起来，所以说，我们不仅要团结起来，增强增强班集体的凝聚力班集体的凝聚力，自觉维护集体的荣誉自觉维护集体的荣誉，还要做到还要做到各尽所能，发挥所长，各尽所能，发挥所长，让自己的让自己的个性在集体中张扬个性在集体中张扬，让集体因为你个人的，让集体因为你个人的发挥变得更加优秀。发挥变得更加优秀。让让个个性性在在集集体体中中张张扬扬在集体中成长在集体中成长如何建设良好班集体？如何建设良好班集体？学海导航学海导航 3、增强集体荣誉感。、增强集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体的情感

33、，是一种积极向上的品质，是推动个人奋发努力并为集体做出贡献的精神动力。集体荣誉会给我们带来自豪感和归属感，使我们的班级具有向心力和亲和力。每一个人都应该通过自己的行动维护集体的荣誉，不做损害集体荣誉的事情。七年级道德与法治上册 第一单元 1.2 融入新集体课件 粤教版-粤教级上册政治课件增强集体荣誉感增强集体荣誉感 （1 1）含义）含义: :集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。（2 2）作用：（为什么要增强集体荣誉感？）作用：（为什么要增强集体荣誉感？） 集体荣誉感是集体荣誉感是一种积极的心理品质一种积极的心理品质, ,是

34、推动个人为集体是推动个人为集体作出贡献的巨大精神力量；作出贡献的巨大精神力量； 集体荣誉感集体荣誉感给人带来自豪感、产生归属感，形成向心给人带来自豪感、产生归属感，形成向心力、亲和力。力、亲和力。 集体荣誉感需要大家自觉去维护。每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉， 不做损害集体的事情。（3）如何增强集体荣誉感？）如何增强集体荣誉感？1 1把自己的一言一行和集体荣誉、利把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来益联系起来2把集体的荣誉看作高于个人的荣誉把集体的荣誉看作高于个人的荣誉3为集体的成功而感到自豪，为集体为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼的挫折或失败感到苦恼4

35、热爱自己的集体，决不以损害集体热爱自己的集体，决不以损害集体利益来获取个人的名利。利益来获取个人的名利。这句话说明了什么道理？这句话说明了什么道理？ 自觉维护集体荣誉自觉维护集体荣誉要时刻意识到自己是集体的一员，要时刻意识到自己是集体的一员，集体与自己息息相关，集体的成集体与自己息息相关，集体的成败、集体的荣誉应该成为我们极败、集体的荣誉应该成为我们极为关切的事情。为关切的事情。在集体中成长在集体中成长如何建设良好班集体？如何建设良好班集体？学海导航学海导航 4、增强集体的凝聚增强集体的凝聚力。力。有凝聚力的班集体洋溢着平等、和谐、上进、合作的氛围。增强班集体的凝聚力需要我们团结友爱，相互理解

36、，需要分工合作，成果共享。在互相鼓励、互相支持的氛围中，每个人都积极为班集体奉献力量。七年级道德与法治上册 第一单元 1.2 融入新集体课件 粤教版-粤教级上册政治课件 下面，请同学们欣赏照下面，请同学们欣赏照片片, ,并想一想照片告诉我们什并想一想照片告诉我们什么道理？么道理？中国女排三人拦网成功中国女排三人拦网成功中国队员在落后的情况下连扳三局最后战胜了中国队员在落后的情况下连扳三局最后战胜了俄罗斯获得雅典奥运会冠军俄罗斯获得雅典奥运会冠军女排姑娘集体合影女排姑娘集体合影女排姑娘互相庆祝胜利女排姑娘互相庆祝胜利创景设情创景设情中国女排时隔十二年又夺冠中国女排曾在1981年和1985年世界杯

37、、1982年和1986年世锦赛、1984年洛杉矶奥运会上夺得冠军，成为世界上第一个“五连冠”，并又在2003年世界杯，2004年奥运会，2015年世界杯，2016年奥运会四度夺冠，共九度成为世界冠军（包括世界杯、世锦赛和奥运会三大赛）。 中国女排是中国三大球中唯一一个拿到冠军奖杯的队伍。 2016年8月17日，在里约奥运会女排1/4决赛中，中国女排3-2力克卫冕冠军巴西队，时隔八年再进4强。8月19日，在里约奥运会女排半决赛中，中国女排3-1战胜荷兰女排，报了小组赛不敌对手的一箭之仇，时隔12年再进奥运会决赛 。 2016年8月21日，里约奥运会女排决赛，中国女排在先失一局的情况下连扳三局，以

38、3-1逆转战胜塞尔维亚女排，这是中国女排时隔12年再次获得奥运冠军，也是她们第三次获得奥运会金牌。创景设情创景设情精彩回顾从图片中，你能感受到什么？1. 1. 请问：从刚才的图中你可以了解到什么？请问：从刚才的图中你可以了解到什么？ 答：从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困答：从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时候难的时候团结协作，朝着共同的目标团结协作，朝着共同的目标 奥运冠奥运冠军努力，队员们军努力，队员们团结、积极、互相激励、紧密配团结、积极、互相激励、紧密配合合，最终战胜了强队，为祖国争了光。，最终战胜了强队，为祖国争了光。 答：答：是集体的荣誉感意识是集体的荣誉感意识。它是一种

39、积极的它是一种积极的心理品质，是推动个人为集体的事业奋发努力，心理品质，是推动个人为集体的事业奋发努力，做出贡献的强大精神动力。做出贡献的强大精神动力。2. 2. 你认为在几乎要输掉比赛的时候，是什么意识你认为在几乎要输掉比赛的时候，是什么意识支撑着她们反败为胜？支撑着她们反败为胜？阅读与感悟阅读与感悟 野雁的感觉 没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。 一一布莱克 秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群飞比一只野

40、雁单飞至少增加了71%的飞升能力。 愿意与人分享共同目标并有集体感的人可以更快、更轻易地到达他们想去的地方，因为他们凭借着彼此的冲动、助力而前行。 当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。 如果我们拥有像野雁一样的感觉，我们就会留在队里，跟那些与我们走一条路的人，那些在前面领路的人走在一起。 当领头的野雁疲倦了，它会退到侧翼，下一只野雁则接替它飞在队列的最前端。 轮流从事繁重的工作是合理的，对人或对南飞的野雁都一样。飞行在后的野雁会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。 最后一一而且最重要的是一一当一只

41、野雁生病了，或是因枪击而受伤落伍时，另外两只野雁会脱队跟随它，帮助并保护它。它们会跟随落伍的野雁到地面，直到它能够重飞或者死掉。只有在那时，这两只野雁才会再飞走，或者随着另一队野雁赶上自己的队伍。如果我们拥有野雁的感觉，我们将像它们一样互相扶助。 野雁的群体多么可爱、感人！让我们像野雁那样，同心协力，向着共同的目标飞翔！自觉维护集体荣誉自觉维护集体荣誉名言篇名言篇 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。成弱者。 罗曼罗曼罗兰罗兰 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要永远觉得祖国的土地是稳固地在你

42、脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。开始。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。人先进才能移山填海。 雷锋雷锋 天堂和地狱天堂和地狱 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：应了。他们

43、首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生地狱果然是一副活生生的惨像。的惨像。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的

44、惊呆了惊呆了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？ 因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。到了食物。逃命的野牛逃命的野牛 镜头一：镜头一： 动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只

45、狮子奔腾而出，数十头野牛一偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野

46、牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。气。 狮子捕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做狮子捕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。什么呢？他们就在不远处隔岸观火。 镜头二：镜头二： 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这

47、时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。得救了。 抱团的蚂蚁抱团的蚂蚁 心灵感悟心灵感悟 野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻？野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？蚂蚁群凭借什么力量

48、逃离火海？这两个镜头带给人类怎样的思考？这两个镜头带给人类怎样的思考？ 七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都多荣誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，他们解释道：不参加了，他们解释道：“反正每次我都拿不到名次，参反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还不如多花点时间看书，以后的活动有他们加了也没用，还不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了几个参加就够了”

49、这样做可行吗？这样做可行吗？ 请你给他们出出主意请你给他们出出主意我的对策是：我的对策是：1.1.主动参与班集体活动，人人都在班集体的建主动参与班集体活动，人人都在班集体的建设中找到自己的位置，各尽所能，发挥所长，设中找到自己的位置，各尽所能，发挥所长，通过参加各种活动锻炼自己。通过参加各种活动锻炼自己。2.2.增强集体荣誉感，增强班级凝聚力，让全班增强集体荣誉感，增强班级凝聚力，让全班同学团结友爱，相互理解，分工合作，成果共同学团结友爱，相互理解，分工合作，成果共享。每个人都为班级体奉献力量。享。每个人都为班级体奉献力量。思考：思考： 在校园生活中，在校园生活中，有哪些行为会损害有哪些行为会

50、损害班集体名誉和荣誉？班集体名誉和荣誉？增强班集体的凝聚力增强班集体的凝聚力2、班集体的凝聚力表现是什么呢？、班集体的凝聚力表现是什么呢？ 凝聚力是指一个集体能吸引住凝聚力是指一个集体能吸引住其成员的所有力量（即把分散的力其成员的所有力量（即把分散的力量团结在一起）。量团结在一起）。 1、什么是凝聚力？、什么是凝聚力？2.班集体的班集体的凝聚力凝聚力表现：表现： 班级成员为了共同的目标团结在班级成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。一起，心往一处想，劲往一处使。3、增强班集体的凝聚力、增强班集体的凝聚力（怎么做）（怎么做） 一个有凝聚力的班集体，是依靠一个有凝聚力的班集体，是依

51、靠全体成员的全体成员的团结团结与与奉献奉献形成的。形成的。只要我们团结友爱团结友爱、互相帮助互相帮助、互相激励互相激励、积极向上积极向上，我们的班集体就能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭。在集在集体中体中成长成长课堂小结课堂小结1树立共同目标。2各尽所能，发挥所长。3增强集体荣誉感。4增强集体的凝聚力这是为班级争光吗？这是为班级争光吗？1 1、在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。、在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。 陈勇说：陈勇说： 班长这样做是为了集体荣誉。班长这样做是为了集体荣誉。 2 2、王小军忘了带校卡，被值周生发现。当问他是哪个班级、王小军忘了带校卡，

52、被值周生发现。当问他是哪个班级时，他谎报了班级。江涛说：时，他谎报了班级。江涛说： 王小军真机灵，维护了集体王小军真机灵，维护了集体荣誉。荣誉。 3 3、范晓天与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个、范晓天与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说：同学打了起来。后来他说： 不能给学校摸黑，所以打架时不能给学校摸黑，所以打架时我要摘下校徽。我要摘下校徽。 你怎样看待这些同学的行为和说法？为什么？你怎样看待这些同学的行为和说法？为什么？ 能够想到集体的荣誉是好的，但更重要的是要用自己能够想到集体的荣誉是好的，但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉，不做损害集体的事情

53、的实际行动维护集体荣誉，不做损害集体的事情 。 如此为班级争光：如此为班级争光： 七年级每周一次的七年级每周一次的“卫生流动红卫生流动红旗旗”检查活动即将开始。七年级检查活动即将开始。七年级(2)(2)的的同学各自再一次检查自己座位附近有同学各自再一次检查自己座位附近有没有纸屑等不卫生情况。由各班卫生没有纸屑等不卫生情况。由各班卫生委员组成的年级卫生检查组，在年级委员组成的年级卫生检查组，在年级组长老师带领下来到了组长老师带领下来到了(2)(2)班，这时坐班，这时坐在窗户旁边的许宁突然发现脚下有一在窗户旁边的许宁突然发现脚下有一个小纸团个小纸团, ,原来自查时他开了小差原来自查时他开了小差,

54、,没没有把小纸团处理掉。有把小纸团处理掉。 这时他眼疾手快这时他眼疾手快, ,弯腰把小纸团拣起来扔弯腰把小纸团拣起来扔到了窗外。到了窗外。(2)(2)班继续获得了本周的班继续获得了本周的“卫卫生流动红旗生流动红旗”，可是其实许宁的举动被班，可是其实许宁的举动被班上很多同学看到了。但是他们都没有把这上很多同学看到了。但是他们都没有把这件事说出去，还一直为自己班级获得了件事说出去，还一直为自己班级获得了“荣誉荣誉”而沾沾自喜。而沾沾自喜。1.1.你是怎样看待这件事的？你是怎样看待这件事的？2.2.如果你是该班的同学，你会怎么做？如果你是该班的同学，你会怎么做？思考：思考： 在校园生活中，在校园生活中，有些行为会损害班有些行为会损害班集体名誉和荣誉？集体名誉和荣誉？畅想你心目中优秀的班集体：畅想你心目中优秀的班集体：同学关系：同学关系：学习风气：学习风气：班级氛围：班级氛围：课上是师生，课下是朋友课上是师生，课下是朋友团结、互助、宽容、尊重团结、互助、宽容、尊重认真听讲、积极回答问题、认真听讲、积极回答问题、按时完成作业按时完成作业有正气、有纪律、人人都有高有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感度的集体荣誉感师生关系：师生关系： 众人划桨开大船 一支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒