人教部编版九年级语文上册《任务二 诗歌朗诵》教学课件PPT初三优秀公开课

1、任务任务二二 诗歌朗诗歌朗诵诵部编版 语文 九年级 上册1.1.培养搜集整理诗歌的能力。（培养搜集整理诗歌的能力。（重点重点）2.2.理解诗歌的内容，正确划分诗歌的节奏，能标理解诗歌的内容，正确划分诗歌的节奏，能标出出 重音。（重音。（难点难点）3.3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌所所 表达的情感。（表达的情感。（素养素养）学习目标朗朗诵指诵指导导一、资料的搜集与整一、资料的搜集与整理理可以利用课余时间，通过阅读报刊书籍、上网可以利用课余时间，通过阅读报刊书籍、上网搜搜 索等形式搜集诗歌并记录。把搜集到的诗歌按不同索等形式搜集诗歌并记录。把搜

2、集到的诗歌按不同角角 度分类，如按题材、形式、体裁、国别、作者等，度分类，如按题材、形式、体裁、国别、作者等，归归 类整理后便于交流、学习类整理后便于交流、学习。合作探究合作探究二、组内朗二、组内朗诵诵诗歌朗诵应讲究发声的方法和技巧，如音准诗歌朗诵应讲究发声的方法和技巧，如音准和和 音变、吐字和归音、呼吸和换气、停顿和重音、音变、吐字和归音、呼吸和换气、停顿和重音、语语 速和节奏等。要想在朗诵中有动听的语音和舒朗速和节奏等。要想在朗诵中有动听的语音和舒朗的的 语调，就需要注意以下几个方面：语调，就需要注意以下几个方面：声音的响度声音的响度变变 化；化；声音的清晰度；声音的清晰度；朗诵的语言要流

3、畅；朗诵的语言要流畅；语语 气的交错性；气的交错性；控制好朗诵的速度控制好朗诵的速度。合作探究三、举行班级朗诵比三、举行班级朗诵比赛赛班级朗诵比赛前要做好赛前准备工作，比如制班级朗诵比赛前要做好赛前准备工作，比如制作作 节目单，推举评委，制订评分细则，推举主持人，节目单，推举评委，制订评分细则，推举主持人，准准 备简单的串词，确定奖励方案，准备小奖品等备简单的串词，确定奖励方案，准备小奖品等。朗读的诗歌要精心选择，首选内容健康，主题朗读的诗歌要精心选择，首选内容健康，主题鲜鲜 明、深刻，格调积极向上，思想性强，有感染力，明、深刻，格调积极向上，思想性强，有感染力，能能 引起听众共鸣的作品引起听

4、众共鸣的作品。合作探究朗诵注意事项朗诵注意事项：以普通话为标准，抑、扬、顿、挫表达合理，饱以普通话为标准，抑、扬、顿、挫表达合理，饱含含 感情；表情传神达意，动作自然优美，手势与肢感情；表情传神达意，动作自然优美，手势与肢体体语语 言恰当得体；利用有效手段调动观众情绪言恰当得体；利用有效手段调动观众情绪。服装整洁得体，修饰有度，举止大方；态度谦逊服装整洁得体，修饰有度，举止大方；态度谦逊， 张弛有度张弛有度。能有效应对现场的变故能有效应对现场的变故。合作探究成成果展果展示示经典诗文朗诵比赛活动方经典诗文朗诵比赛活动方案案一、目一、目的的丰富校园文化生活，提高学生阅读经典的兴趣，给学丰富校园文化

5、生活，提高学生阅读经典的兴趣，给学生生 提供展示特长和个人风采的舞台提供展示特长和个人风采的舞台。二、比赛方二、比赛方式式配乐朗诵等配乐朗诵等。合作探究三、参赛内三、参赛内容容古今中外优秀诗词歌赋，经典散文古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。四、活动过四、活动过程程1.1.主持人致开幕词主持人致开幕词。2.2.参赛选手按时到场、抽签参赛选手按时到场、抽签。3.3.主持人介绍比赛规则和评分细则主持人介绍比赛规则和评分细则。1 1分年级比赛，各年级同时进行，并根据相同的评分年级比赛，各年级同时进行，并根据相同的评分分 标准标准来评奖来评奖。2 2比赛规则：比赛规则：参赛选手须使用普通话，尽可能脱参赛选

6、手须使用普通话，尽可能脱稿稿朗诵，并富有感情色彩，辅以丰富的肢体语言；朗诵，并富有感情色彩，辅以丰富的肢体语言；每位选每位选手手 比赛时间限定在比赛时间限定在3-53-5分钟，如果超时或不足，评委将适当分钟，如果超时或不足，评委将适当扣扣 分；分；比赛顺序由抽签决定，中途不得变更顺序，比赛比赛顺序由抽签决定，中途不得变更顺序，比赛需需紧紧 凑进行，选手上场迟到凑进行，选手上场迟到2 2分钟以上则视为弃权；分钟以上则视为弃权；参参赛选赛选手手 须严格遵守比赛规则，在比赛过程中若有异议，由须严格遵守比赛规则，在比赛过程中若有异议，由评委会评委会裁裁 定定。4.4.主持人报幕，请选手上台朗诵主持人报幕，请选手上台朗诵。5.5.比赛结束后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分比赛结束后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分。6.6.主持人宣布比赛