人音版高中音乐鉴赏《沈心工与李叔同》教案设计

1、第二十六节沈心工与李叔同教学设计一、学习目标（一）着重聆听歌曲体操兵操、黄河、祖国歌并演唱歌曲 送别，教我如何不想她、歌曲同桌的你，从作品的内容和旋律中感 受、体验 2020 世纪初我国学堂乐歌的风格特点及变化， 在听赏和歌唱中认识和了 解这些歌曲所反映的时代思想。（二）能运用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点，能在讨论、探究中 简单述说“学堂乐歌” 在我国近现代学校音乐教育和社会中所产生的影响及其重 要意义。能简要地说出沈心工、李叔同的生平及其代表作品。二、教学重点、难点重点：聆听、体验“学堂乐歌”中的代表作体操兵操，并探讨其对 我国近代音乐所产生的作用。难点：用音乐要素分析“学堂乐歌”的

2、风格及特点。三、教学内容安排聆听体操兵歌、黄河和祖国歌，演唱送别，引领学生了解 2020 世纪初这个历史背景下，中国音乐教育的水平状况及形成状况的原因，并 将其与我国不同时代作品进行比较，尝试理解这些作品风格及特点之间的不同。在鉴赏中，将重点放在歌曲体操兵操上。因为此曲系我国最早的 学校歌曲之一，地位显著。歌曲浅显易懂，旋律发展自然，学生在赏析过程中要 会哼唱全曲。四、教学资源（一）要求学生在课堂上充分利用课本资源， 对课本上的重要知识点进行阅 读和理解。（二）利用学生对音乐、历史、文化等方面的兴趣，鼓励学生在课余时间搜 集与本节课相关的资源，搜集中不拘泥于单一的形式（如：文字上可从网络中，

3、生活中，游戏中，其余教科书等各个方面上运作），同时教师也应当从此类方向 上着手进行搜集，课堂资源中应当有部分数量的资源贴近学生的认知程度。五、教学方法与学习指导策略教学方法：（一）本节教材中着重运用比较的方式来开展教学。 如在欣赏作品 体操 兵操时，可同时让学生欣赏几首不同风格、不同时期的音乐作品，如艺术性 较强的教我如何不想她、校园民谣同桌的你等，以便于学生正确理解音 乐作品的时代性以及我国学校音乐教育启蒙时期“学堂乐歌”的局限性。（二）教学中注重以介绍当时的音乐史为主， 引导学生从特定的历史时期来分析、了解和认识音乐作品所反应的时代思想(三)新教材中一个最显著的特色就是“拓展与探究”栏目的

4、安排，主要是 引导学生走可持续发展之路。所以本节课着重培养学生分析、了解音乐作品的方 法和能力。(四)教师在教学过程中，加入教师基本技能的展示，以加深教师与学生之 间的交流和沟通。六、教学过程设计：教学环节教师活动学生活动教学 意图导1、播放歌曲同桌的你。聆听和演唱激发学生入歌曲兴趣，调节课课2、请学生回答歌曲的特点及感堂气氛堂受。积极回答问为后面的题对比做铺垫1 1 作品连接：更自然的导语：刚才大家欣赏的歌曲是现代的导入课堂校园歌曲，那大家知道我国最初的校作园音乐是什么样的吗？接下来我们起来体验。2 2、作品欣赏：老师播放歌曲体操聆听歌曲、思初步体验品兵操考回答问题作品思考：歌词与旋律的特点

5、3 3、作品分析：朗诵、分析歌鉴(1 1)从歌词上分析理解作品所表达词，加深对作品进一步了的思想内容。的理解。解作品(2 2)从节奏和速度上分析作品的表体验节奏和赏现手法。速度在作品中(3 3)从旋律上体验调式的特点。的作用4 4、作品的再体验积极参与教更深一步(1 1)引导学生学唱歌曲。学活动。体验作品(2 2)结合对作品的理解复听歌曲。5 5、欣赏作品黄河、祖国歌、再次聆听歌曲检验学习(1 1)引导学生用学到的方法分析作效果，培养分品。析作品能力教学环节教师活动学生活动教学 意图以便总结学(2 2)引导学生找出以上三首作品之间认真分析、总结堂乐歌的风格的共同特点。和特点1 1、引导学生总结

6、出学堂乐歌的风格、结合对作品的引导学生了特点及时代思想。理解回答问题解学堂乐歌2 2、适当介绍学堂乐歌的相关知识及产进一步了解生的时代背景。学堂乐歌时3 3、欣赏歌曲教我如何不想她，引聆听和分析歌引导学生清导学生通过比较作品的不同分析和体曲找出之间的楚学堂乐歌在代验我国音乐的变化和发展。变化和发展中国音乐史中4 4、学堂乐歌对中国音乐文化的影响。的地位、作用及要求学生课下了解作者的生平及主要学生结合自己产生的影响，以思作品。所掌握的知识便正确看待学沈心工：回答冋题堂乐歌想李叔同：6 6、请学生试唱歌曲送别按老师要求完为学生的课与(老师用钢琴伴奏)成后学唱作铺垫影拓展训练：1 1、请学生课后进一步体验歌曲送别演唱歌曲将课堂内容延响所表达的思想情感。2 2、谈谈对学堂乐歌特点及影响的认