统编版九年级下册语文5孔乙己【第一课时】 课件

1、5 5 孔孔乙乙己己九年级语文下册九年级语文下册单元目标单元目标 本课时目标本课时目标了解小说的时代背景，梳理故事情节，了解了解小说的时代背景，梳理故事情节，了解故事内容。故事内容。品读语言，分析人物的性格特征。品读语言，分析人物的性格特征。新课导入新课导入 我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢说他最喜欢孔乙己孔乙己，所以译了外国文。，所以译了外国文。 孙伏园孙伏园关于鲁迅先生关于鲁迅先生 鲁迅鲁迅（1881193618811936），原名周），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人。浙樟寿，字豫才，后改名周树人。浙江绍兴人。江绍兴人。作者名片作者名片 主要

2、作品：散文集主要作品：散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小说集呐呐喊喊彷徨彷徨故事新编故事新编，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集杂文集坟坟热风热风华盖集华盖集等等。等等。 本文选自本文选自呐喊呐喊（鲁迅全集鲁迅全集第一卷，人民文学出版社第一卷，人民文学出版社20052005年版）。年版）。本文写于本文写于19181918年冬天，发表于年冬天，发表于19191919年年4 4月月新青年新青年杂志，是他继杂志，是他继狂人日记狂人日记之后的之后的第二篇白话小说第二篇白话小说，也是一篇，也是一篇反封反封建主义建主义的小说力作。的小说力作。背景链接背景链接 当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序当

3、时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗封建复古的逆流仍很猖獗。背景简介背景简介 科举制度科举制度虽于虽于19061906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的有可能产生新的“孔乙己孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们走。要拯救青年一代，不能让他们走孔乙己的老路。孔乙己的老路。关于封建科举制度关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度

4、。戊戌变法前，全国每年有制度。戊戌变法前，全国每年有100100多万读书人，参加考多万读书人，参加考选选“秀才秀才”，只有百分之一入选；三年一考的，只有百分之一入选；三年一考的“举人举人”，入选者只有千分之一；三年一考的入选者只有千分之一；三年一考的“进士进士”，入选者只有，入选者只有万分之一。万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。序幕（序幕（1313）：在笑声中出场：在笑

5、声中出场发展及高潮（发展及高潮（411411）：在笑声中度日：在笑声中度日结局（结局（12131213）：在沉默中死去：在沉默中死去朗读课文，给课文划分层次。朗读课文，给课文划分层次。整体感知整体感知初步探究初步探究姓孔名不详姓孔名不详 鲁镇鲁镇五十多岁五十多岁晚清晚清 半个秀才没捞到半个秀才没捞到 身材高大、被打致残身材高大、被打致残 写得一笔好字、会茴字写得一笔好字、会茴字的四种写法的四种写法 无无无无小伙计小伙计短暂的短暂的“师生师生”关系（可惜关系（可惜“学生学生”不认不认“老师老师”） 掌柜掌柜买卖关系买卖关系 短衣帮短衣帮同为同为“站着喝酒站着喝酒”的的“酒友酒友”关系关系 邻居小

6、孩邻居小孩同分吃茴香豆的关系同分吃茴香豆的关系丁举人丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， 可怜虫与胜利者之间的关系。可怜虫与胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系嘲笑与被嘲笑的关系 明确结论明确结论读过书读过书, ,终于但没有进学终于但没有进学 替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪 偶然做些窃书的事，被吊打偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆给孩子吃分茴香豆给孩子吃 教小伙计识字教小伙计识字 因偷丁举人家的东西，被丁

7、举人打断了腿因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿 用手走来喝酒用手走来喝酒 一事无成一事无成不拖欠酒钱不拖欠酒钱, , 善良而且热心善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。 明确结论明确结论具体研读具体研读 找出文中最能看出孔乙己找出文中最能看出孔乙己独特身份独特身份的一句话。的一句话。 找出文中最能看出孔乙己找出文中最能看出孔乙己独特社会地位独特社会地位的一句话。的一句话。 找出文中最

8、能看出孔乙己找出文中最能看出孔乙己人生结局人生结局的一句话。的一句话。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。具体研读具体研读“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”“大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。”贫困潦倒却轻视劳动人民，贫困潦倒却轻视劳动人民，想保持读书人的架

9、子，想保持读书人的架子，虚荣心十足。虚荣心十足。 概括了孔乙己一生的概括了孔乙己一生的悲惨遭遇悲惨遭遇，深刻地说明孔乙己在人们心目中没有，深刻地说明孔乙己在人们心目中没有地位，是地位，是可有可无、可笑可怜可有可无、可笑可怜的的多余人。多余人。 在当时的社会和时代背景下，孔乙己一步步走向死亡的在当时的社会和时代背景下，孔乙己一步步走向死亡的悲剧命运是必悲剧命运是必然的然的，所以说，所以说“的确的确”。但事隔多年，无从考证，且。但事隔多年，无从考证，且无人关心无人关心，所以说，所以说“大约大约”。深入思考深入思考 细读描写孔乙己的语句，探究他性格中的矛盾表现，填细读描写孔乙己的语句，探究他性格中的

10、矛盾表现，填写下列句子。写下列句子。1.1.孔乙己是站着喝酒但又（孔乙己是站着喝酒但又（ ）的人。）的人。2.2.孔乙己是个使人快活但又（孔乙己是个使人快活但又（ ）的人。）的人。3.3.孔乙己是个注定悲剧结尾但又（孔乙己是个注定悲剧结尾但又（ ）的人。）的人。4.4.孔乙己是以读书人自居但又（孔乙己是以读书人自居但又（ ）的人。）的人。5.5.孔乙己是竭力争辩维护清白但又（孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。）的人。6.6.孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。）的人。7.7.孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴

11、香豆但又 （ ）的人。）的人。8.8.孔乙己是穷得将要讨饭但又（孔乙己是穷得将要讨饭但又（ ）的人。）的人。穿长衫穿长衫可有可无可有可无无人关心无人关心把把“半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤当作灵魂伤疤偶有偷窃偶有偷窃从不拖欠酒钱从不拖欠酒钱屡遭冷遇屡遭冷遇渴望和人交流渴望和人交流深刻理解孔乙己形象 1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 2、孔乙己“穿长衫” 是因为： 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为： 4、孔乙己“偷窃”是因为： 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与他追求功名，

12、不愿与“短衣帮短衣帮”为伍。为伍。他死爱面子，想清白做人。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品万般皆下品”，不愿劳动。，不愿劳动。探究根源探究根源 6、孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶好逸恶劳。 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他“唯有读书高”的观念根深蒂固。 9、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，

13、表明他中封建科举的毒害很深。 10、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他空虚无聊迂腐。 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。 12、孔乙己“使人快活却又无人关心”表明他沦为笑料，结局可悲。鲁迅鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶叶圣陶潦倒、不幸的读书人。潦倒、不幸的读书人。刘再复（美学家）刘再复（美学家）贫贱而悲惨的贫贱而悲惨的“多余人多余人”，失，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。钱理群（北大教授，鲁迅研究家）钱理群（北大教授，鲁迅研究家） 值得同情值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。名家论孔乙己名家论孔乙己谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、