第二阶段语文月考试卷

1、江苏省如皋第一职业高级中学20112012学年度第二学期第二次月考试卷年级：高一 性质：对口班科目语文 得分： 分 考试时间：150分钟 总分：150分 制卷人：吴玲玲本试卷分第卷（客观题）和第卷（主观题）两部分第卷（70分）（答于答题卡上）一基础知识单项选择题（共12小题，每小题2分，共24分）1、下列词语中，注音全对的一组是（ ）A、摇曳（yè）  呱呱（gu）坠地    勾（gòu）当    岿（ku）然不动B、恪（kè）守    

2、;不落窠（k）臼     褒（bo）词   眼翳（yì）C、掷（zhì）钱  有的放矢（sh） 挈（qiè）妇将雏  矫（jio）揉造作D、一曝（pù）十寒    前仆（fù）后继    回溯（shuò）    生吞活剥（bo）2下列各句中没有错别字的一项是（ ）A. 烂调文章  

3、0;      垂拱而制          走头无路            居安思危B. 瞻前顾后         毕恭毕敬         

4、; 销魂勾魄            实事求是C. 遗笑大方         仓皇失错          标新立意            闲情逸致D. 声名狼籍&

5、#160;        旁证博引          题纲挈领            禁若寒蝉3. 下列加点的词解释都正确的一项（ ）A. 学富五车（书多） 百无聊懒（无聊） 明日黄花（菊花）B. 滥调（不切实际的）文章 有史可稽（考核） 弥（更加）天大罪C. 自鸣（表示）得意 危（端正）言危行 万

6、籁（声音）俱静D. 哗众取宠（喜爱） 不即（立即）不离 销声匿（隐藏）迹4. 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）A作者的这些散文，曾有十多篇在本报刊载过，因为受到许多读者的喜爱，作者才连篇累牍地写下去。B谢谢你们的长期关心，我希望在你们的大力支持下，我们会搞得更好，如果你们需要我们的帮助，我们一定会鼎力相助的。C他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能够发表让人印象深刻的一孔之见。D看他那锱铢必较的样子，不用问，肯定是个小气鬼。5下列各句中，没有语病的是（ ）A这个问题在群众中广泛的引起了议论。B她如果不能实事求是，事业就会受到损失。C一名美国华裔女学生和同学开发了三

7、颗全球最迷你的卫星，只有手掌般大小，斯坦福大学已同意把迷你卫星发射至地球轨道。D到会的15名与会者，对这一问题进行了充分的讨论。6. 依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一组是（ ） _我们觉得那个控制我们的爱情是有多大理由，_由嘴里坦白承认这个爱情，_觉得有点害羞；_最初总是先加抵制，不过从当时抵据的神气来看，就已足够让人知道我们的心已是被征服的了。A尽管 但是 还是 但是 B无论 可是 总还 所以C虽然 但是 还是 因此 D即使 然而 总是 所以7依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）药物喷洒的整个_过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。自从滴滴涕被允许民用便逐步升级，人们得不断地

8、寻找更有毒性的物质。这是因为作为对达尔文适者生存原理的绝好证明，昆虫已_出对人们使用的某一杀虫药具有抗药性的超级品种，于是人们_发明一种更毒的药剂，接着又_一种比这种药剂更毒的药剂。A发明 演变 必须 发现      B发明 演化 必需 发现C发展 演变 必需 发明      D发展 演化 必须 发明8下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A第二天，当施蒂娜到学校接我回家时，我第一句话就是向她打听那个妇女的事。我问，“她来过我们家吗”？女仆想了一下，说没有来。但她又说，那个妇女肯定会来找我的直到晚上，我

9、还在害怕。B当年我就感到灶王爷这个神祇的很多矛盾之处，其一就是他整年累月地趴在锅灶里受着烟熏火燎，肯定是个黑脸汉子向下人说某人脸黑：看你像个灶王爷似的但灶马头上的灶王爷脸很白。C难道有人会相信，可以向地球表面倾泻这么多剧毒物质而又继续使它适宜一切生物生长，这些化学药品不应称作“杀虫药剂”，而应称“杀生物药剂”。D轮子的效率既然如此之高！那么，动物在漫长的岁月中可以进化出各种高效率的器官，为什么偏偏没有进化出轮子来取代它们那效率并非很高的四肢呢？9. 下列诗句朝代、作者、出处，对应错误的一项是（ ）A潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫唐朝王勃滕王阁序B一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨宋朝贺铸青玉案C沧

10、海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟唐朝李商隐锦瑟D春花秋月何时了，往事知多少唐朝李煜虞美人10. 下列关于文学常识和文化常识不正确的一项是（ ）A“本纪”记述皇帝，“世家”记述诸侯王，“列传”记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。B宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。C古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”拍在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。D鸿门宴中“将军站河北，臣战

11、河南”句中的“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。11.对下列修辞手法判断错误的一项是（ ）A东方是一切文化智慧的摇篮。（比喻）B不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳，四季长青的柏树，庄严屹立的山峰，澎湃翻腾的海洋吗？（设问）C至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色。（引用）D问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（比喻）12.下列表达方式判断错误的一项是（ ）A她还像昨天那样，穿着一件破烂的衣衫，一动也不动，好像是从黑暗中突然冒出来的一座良心雕像。（描写）B蝉的隧道大都是深达四十厘米左右，圆柱形。（说明）C文化传统产生于

12、民族的历代生活，成长于民族的反复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识。（记叙）D每当我回忆起一件事情是，总会联想起其他几件诗事情来。（记叙）二阅读理解单项选择题（共三大题，15小题，每小题2分，共30）（一）12寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。  多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。13对 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用的理解，正确的一项是（ ）A渲染气氛。B运用比喻，使形象更加鲜明。

13、C交代离别时间、地点和人物。D运用排比增强气势。14对“执手相看泪眼，竟无语凝噎”写法的分析，正确的一项是（ ）A运用夸张手法，表现人物感情。B运用虚拟想象手法，表达深厚的感情。C运用人物行为，烘托离愁别绪。D运用白描手法，写人物动作、情态。15对“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”句中“景”、“情”的分析，正确的一项是（ ）A凄冷的 凄苦的B幽静的 烦恼的C清凉的 恬淡的D明丽的 空虚的16对词句的分析，不正确的一项是（ ）A“都门帐饮无绪”两句是实写不忍离别又不能离别的情况。“无绪”是当时心绪非常不安，不知所措的表现。B“留恋处、兰舟催发”，从“催发”中可以看出他们多么依依不舍。从这种依依不

14、舍的情况中也可以更清楚的看出上句的“无绪”已经达到了“黯然销魂”的程度。C“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！”两句诗特提，是说道理，把仪式的、特殊的情况说成永恒的、普遍的情况，缩小了这首词的意义。D“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”这四句诗更深一层推想到离别以后惨不成欢的情况，这是一种简练的写法，在意不在笔。（二）那时候不但没有电视，连电都没有，吃过晚饭后还是先睡觉。睡到三更正香时被母亲悄悄地叫起来。起来穿上新衣，感觉到特别神秘，特别寒冷，牙齿嘚嘚地打着战。家堂轴子前的蜡烛已经点燃，火苗颤抖不止，照耀得轴子上的古人面孔闪闪发光，好像活了一样。院子里黑得伸手不见五指

15、，仿佛有许多的高头大马在黑暗中咀嚼谷草如此黑暗的夜再也见不到了，现在的夜不如过去黑了。这是真正的开始过年了。这时候绝对不许高声说话，即便是平日里脾气不好的家长，此时也是柔声细语。至于孩子，头天晚上母亲已经反复地叮嘱过了，过年时最好不说话，非得说时，也得斟酌词语，千万不能说出不吉利的话，因为过年的这一刻，关系到一家人来年的运道。做年夜饭不能拉风箱呱嗒呱嗒的风箱声会破坏神秘感因此要烧最好的草，棉花柴或者豆秸。我母亲说，年夜里烧花柴，出刀才，烧豆秸，出秀才。秀才嘛，是知识分子，有学问的人，但刀才是什么，母亲也解说不清。大概也是个很好的职业，譬如武将什么的，反正不会是屠户或者是刽子手。因为草好，灶膛里

16、火光熊熊，把半个院子都照亮了。锅里的蒸汽从门里汹涌地扑出来。白白胖胖的饺子下到锅里去了。每逢此时我就油然地想起那个并不贴切的谜语：从南来了一群鹅，扑棱扑棱下了河。饺子熟了，父亲端起盘子，盘子上盛了两碗饺子，往大门外走去。男孩子举着早就绑好了鞭炮的竿子紧紧地跟随着。父亲在大门外的空地上放下盘子，点燃了烧纸后，就跪下向四面八方磕头。男孩子把鞭炮点燃，高高地举起来。在震耳欲聋的鞭炮声中，父亲完成了他的祭祀天地神灵的工作。回到屋子里，母亲、祖母们已经欢声笑语了。神秘的仪式已经结束，接下来就是活人们的庆典了。在吃饺子之前，晚辈们要给长辈磕头，而长辈们早已坐在炕上等待着了。我们在家堂轴子前一边磕头一边大声

17、地报告着被磕者：给爷爷磕头，给奶奶磕头，给爹磕头，给娘磕头.长辈们在炕上响亮地说着：不用磕了，上炕吃饺子吧！晚辈们磕了头，长辈们照例要给一点磕头钱，一毛或是两毛，这已经让我们兴奋得想雀跃了。年夜里的饺子是包进了钱的，我家原来一直包清朝时的铜钱，但包了铜钱的饺子有一股浓烈的铜锈气，无法下咽，等于浪费了一个珍贵的饺子，后来就改用硬币了。现在想起来，那硬币也脏得厉害，但当时我们根本想不到这样奢侈的问题。我们盼望着能从饺子里吃出一个硬币，这是归自己所有的财产啊，至于吃到带钱饺子的吉利，孩子们并不在意。有一些孝顺儿媳白天包饺子时就在饺子皮上做了记号，夜里盛饺子时，就给公公婆婆的碗里盛上了带钱的，借以博得

18、老人的欢喜。有一年我为了吃到带钱的饺子，一口气吃了三碗，钱没吃到，结果把胃撑坏了，差点要了小命。17.对“睡到三更正香时被母亲悄悄地叫起来”的原因分析正确的一项是（ ）A. 那时候不但没有电视，连电都没有。B. 院子里黑得伸手不见五指，有些怕人。C. 举行活人们的庆典晚辈们要给长辈磕头。D. 参加除夕夜的重要庆典、风俗。18.下列句子中，修辞书法判断不正确的一项是（ ）A. 家堂轴子前的蜡烛已经点燃，火苗颤抖不止，照耀得轴子上的古人面孔闪闪发光，好像活了一样。（比喻）B. 院子里黑得伸手不见五指，仿佛有许多的高头大马在黑暗中咀嚼谷草。（比喻）C. 白白胖胖的饺子下到锅里去了。（拟人）

19、D. 每逢此时我就油然地想起那个并不贴切的谜语：从南来了一群鹅，扑棱扑棱下了河。（引用）19. 对选段中除夕的风俗归纳，正确的一项是（ ）A. 不准说话、烧棉花柴或者豆秸、包饺子、吃饺子、磕头。B. 祭祀天地神灵、给长辈磕头拜年、吃饺子。C. 烧棉花柴或者豆秸、给长辈磕头、饺子中包钱、吃饺子。D. 点蜡烛、不准说话、祭祀天地神灵、包饺子、磕头拜年。20. 下列陈述，不正确的一项是（ ）A.作者叙述除夕的风俗时，从美食的诱惑、神秘的气氛、纯洁的通信的三方面入手。B.本段文字体现了莫言散文的特点，语言率真鲜明，字里行间处处显露出自己的真情实感。C.本文在叙述除夕的风俗时，按照风俗的主次关系安排顺序

20、，体现了行文的详略。D.本文是对童年时过年场景的回忆，但是在行文时又常常将思绪收回到现在，体现了文章的主题。(三)无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义远离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系。有如轮外月晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字越限于直指的意义就越精确，文学的文字有时却必

21、须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。既是游离的个别的他就不易控制。而且它可以使意蕴丰富，也可以使意义含糊甚至支离。比如说苏东坡的“惠山烹小龙团”诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离若隐若约之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富，由“独携小龙团，来试惠

22、山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”。这是点铁成金，文学之所以为文学就在这一点生发上面。21.该段文字的作者是（ ）A庞朴B翁乃群C朱光潜D聂绀弩22. 选出下列“烟”字意义不同的一项是（ ）A杨柳万条烟B遍地英雄下夕烟C蓝田日暖玉生烟D烟光凝而暮山紫23. 最能体现短文联想的特点的一项是（ ）A.它往往是随作者的想象而变幻莫测，它的意义往往是游离的，偏于个性的，勇于文学上，含混中显得丰富而有蕴藉。B.含混而有蕴藉，含混中显得丰富。C.联想的意义迷离不易捉摸，不易控制。D.虽意蕴丰富，但意思含糊甚至于支离。24. 对“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗的理解不正确的一项是（ ）A.

23、 诗中人物所处的环境是夜晚月影朦胧的山间泉水旁。B. 诗中人物所进行的活动是品茶赏月。C. 诗中表达的是诗人的独处清静，安享自然，怡然自乐的情趣。D. 这两句运用了拟人、对偶的修辞手法。25.不属于这段短文所运用的论证方法是（ ）A.举例论证B.对比论证C.引用论证D.类比论证（四）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否? 26. 这首词的词眼是（ ）A. 千古江山，英雄无觅孙仲谋处

24、。B斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。C凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?D四十三年，望中犹记，烽火扬州路。27. 对词中使用典故的作用，理解不正确的一项是（ ）A千古江山，英雄无觅孙仲谋处。慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了。B想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。赞扬当年刘裕北伐的英雄气概。C元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。借刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败，警告韩侂胄不要急于事功。D凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否? 自比廉颇，功绩显赫，壮心不已。三文言文（共16小题，每题1分，共16分）28. 下列加点字的注音正确的一项 （    ）

25、A、喟(kuì)然      舞雩(yú)        师旅(l)         鼓瑟(sè)B、浴乎沂(yí)     莫(mò)春        比()及  &#

26、160;    曾皙(x)C、千乘(chèng)   率(shuái)尔       摄（shè）乎     饥馑(jn)D、侍（shì）坐   铿（kng）尔    小相（xiàng）   哂（sh）笑29. 下列加点词语的解释正确的一项是（ ） 

27、A置车骑（留下） 道芷阳（动词，取道） 张良入谢（感谢） 置之坐上（同“座”，座位） B还军霸上（军队） 沛公军在霸上（驻军） 军霸上（驻军） 至军中（军队）C何辞为（告辞） 与项伯有故（老交情） 故遣将守关者（特意） 大礼不辞小让（讲究）D距关（拒绝） 兄事之（名词作状语，像对待兄长那样） 毋内诸侯（通“纳”，接纳） 数目项王（屡次）30. 下列四句中有关加点字的解释，错误的一项是（   ）A则何以哉    用，做          

28、  B居则曰  闲居C如或知尔    了解              D以吾一日长乎尔  成长31. 下列各句没有古今异义的一项是（ ） A约为婚姻 B备他盗出入与非常也  C财物无所取 D沛公居山东时32. 下列各句文言句式分类正确的一项是（ ）   此乃天子气也。 沛公居山东时，贪于财货。 还军霸上。 旦日不可不早自来谢项王。 得复见

29、将军于此。 沛公安在？ 因击沛公于坐。 吾令人望其气，皆为龙虎。 大王来何操？ 吾属今为之虏矣！ A/ B/ C/ D/33. 下列内容，说明项王毫无主见的一项是：（ ）项王大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军。”（项伯）因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因而善遇之。”项王许诺。项王按剑而跽曰：“客何为者？”项王未有以应，曰：“坐。”项王则受璧，置之坐上。  A B C D34.下列各组中的加点字，意思相同的一组的（ ）A方六七十，如五六十 且知方也B君为我呼入 君王为人不忍C人非生而知之者，孰能无惑 师者，所以传到受业解

30、惑也D如其礼乐，以俟君子 宗庙之事，如会同35.下列句子中，通假字有误的一项是（ ）A鼓瑟希，铿尔（“希”通“稀”）B师者，所以传道受业解惑也（“受”通“授”）C莫春者，春服既成（“莫”通“幕”）D旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”）36.下列各句中加点字解释正确的一项是（ ）A千乘之国，摄乎大国之间。（代理）B杀人如不能举，刑人如恐不胜。（尽）C余嘉其能行古道，作师说以贻之。（善，美）D为国以礼，其言不让。（治理）37.下列句子中的加点字，词类活用不同的一组是（ ）A端章甫 B风乎舞雩C沛公军霸上 D常以身翼蔽沛公38.下列句子中，虚词的意义和用法相同的一组是（ ）A欲人之无惑也难矣 道

31、之所存，师之所存也B于其身也，则耻师焉 三人行，则必有我师C而耻学于师 不拘于时，学于余D生乎吾前，其闻道也固先乎吾 庸知其年之先后生于吾乎39. 下列句子中的“师”与“则耻师焉”中的“师”用法相同的一项是（ ）A古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉B今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师C句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉D孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃40.下列句子中应填入虚词正确的一组是（ ）爱_子，择师_教之，_其身_，_耻师_，惑_。A其 而 于 矣 则 也 也 B其 而 于 也 则 焉 矣C之 而 以 者 则 矣 也D其 以 夫 者 而 也 矣41. 从句式特征看，与“师者，所以

32、传到授业解惑也”句式相同的一项是（ ）A道之所存，师之所存也 B句读之不知，惑之不解C不拘于时，学于余 D圣人无常师42. 下列有关文学常识，陈述不正确的一项是（ ）A孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，著名思想家，教育家，儒家学派的创始人。晚年开始整理“六经”（诗书礼易乐春秋）。B论语是一部语录体散文集，它是孔子的弟子所辑录的孔子的言行录。C韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。唐代著名的文学家，史学家，古文运动的倡导者，位列“唐宋八大家”之首。D司马迁，我国伟大的史学家、文学家、思想家，著有史记。43.下列陈述中，不正确的一项是（ ）、A子路、曾皙、冉有、公西华侍坐以“言志”为中心组织材料，紧扣每个人的性格特点来技术，表现了弟子们的志趣和性格，以及孔子循循善诱的大教育家风范，同时反映了以孔子为代表的儒家“以礼乐治国”的政治主张。B鸿门宴一文以“鸿门宴”为中心，以杀不杀刘邦为线索，按时间顺序来展开故事情节，善于运用对比、语言、动作刻画人物。C师说论述了学习的重要意义、择师的标准和从师学习应有的态度，批判了当时士大夫之族自恃门第，耻于从师的恶劣风气。D鸿门宴中的座次