部编版五年级语文下册期中试卷 （浙江绍兴诸暨市2021春真卷）

1、 2020学年第二学期五年级年级期中测试卷（本卷供五年级语文下册第1-3单元使用 设卷面分3分）1、 积累运用（共37分）1、 看拼音写词语。（每空1+1+1+1+1+2=7）祖父把园子bù zhì（ ）得很漂亮，红的红，绿的绿。mà zhà（ ） 挺着xing táng（ ）蹦蹦跳跳，qng tíng（ ）挥动着透明的翅膀飞舞，piáo chóng（ ）趴在叶子上休息，即使在bàn yè sn gng（ ），也能听到草丛中的小家伙们在窃窃私语。2、 给下列正确的读音或字打“”。（4分）幼（稚

2、椎） 提供（gng gòng） 旖旎（ní n） 澄（chén chéng）澈忌（讳 晦） 镌（jun juàn）刻 踉跄（qing qiàng）迸（bèn bèng）裂3、 按要求写句子。（6分）（1） 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草。（缩句）_（2） 据说这花园，传闻在十年前是一个果园。（修改病句）_（3） 八月，天多热。鸡热得耸拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写）_4、 选择题（每小题2分，共10分）（1） 下列诗句与月是故乡明一课表达情感相同的一项是（ ） A.朝辞白帝彩云间，千里江

3、陵一日还 B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君（2） 关于梅花魂，下列说法不正确的一项是（ ） A.本文运用借物喻人，通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人。 B.文中祖父将墨梅图交给我，是因为他认为自己年纪大了，梅花图应该传承给下一代。 C.作者是陈慧瑛，文章以梅花为线索，引出对祖父的回忆，从中表现了这位老人对梅花的挚爱。 D.文章首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。（3） 关于汉字，下列说法不正确的一项是（ ） A.汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展过程中，字体发生了很大的变化。 B.甲骨文是刻在龟甲、兽骨

4、上的文字，它是我们目前所能见到最早的成熟汉字。C.隶书形成于战国晚期，通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭。D.南北朝时期开始有了楷书，“楷”是规矩、模范的意思。（4） 爸爸是一个集邮迷，特别喜欢（ ）各种邮票。每次他出远门，都要反复（ ）妈妈，一定要把他的邮票（ ）好。 （ ）A.收藏 嘱咐 保管 B.珍藏 嘱咐 保护C.珍藏 吩咐 保管 D.收藏 吩咐 保护（5）以下关于名著阅读，正确的一项是（ ）A.煮酒论英雄，火烧赤壁，三打祝家庄都是出自三国演义中的故事。B.红楼梦中醉卧芍药丛，娇憨烂漫的是薛宝钗，凄美葬花的是林黛玉。C.在阅读名著时，遇到较难理解的语句，需要联系上下文反复琢磨理解。D.

5、阅读名著时，可以结合所看的电视剧、电影和搜集的资料加深对文本的理解。5、 填空题（每空1分，共10分）（1） 村晚的作者是_(朝代)的_。（2） 四时田园杂兴（其三十一），首句用昼和夜对比，向我们展开一幅_的景象。后两句为：_,也傍桑阴学种瓜。（3） 牧童归去横牛背，_。（4） _，报得三春晖。（5） 鸟鸣涧的作者是_（朝代）的_，其中以动衬静的句子句子是：_，_。2、 阅读与拓展（30分）1、 文言文阅读：（12分）嗟来之食齐大饥，黔敖为食于路，以待饥者而食之。 有饥者，蒙袂辑履，贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终

6、不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也，可去，其谢也，可食。”注解：黔敖：春秋时齐国的富商；蒙袂（mèi）：用衣袖遮着脸；辑履（jù）：拖着鞋子；（1） 解释下列划横线的字，将意思写在括号里。（4分）黔敖为食于路，以待饥者而食之。 （ ）黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！” （ ）（ ） 从而谢焉，终不食而死。 （ ）（2） 翻译句子：（2分）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”_。（3） 下列选项中，划横线的字意思与其他三项不相同的是（ ）。（2分）A.以待饥者而食之 B.扬其目而视之C.知之为知之，不知为不知 D.有恒者则断无不成之事（4）这则小古文告

7、诉我们一个道理：_，我还能想到了表达同样意思的成语有：_。（2分）（5）你赞同饿者宁死不食“嗟来之食”的行为吗？请说说你的看法。（2分）_。2、 对比阅读：（18分）片段一：猴王出世（节选）一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进

8、去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 片段二：_（节选）白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，

9、笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路

10、旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”（1） 片段一、二选自_(作者)的_（作品），请给片段二添加合适的小标题。除此之外，你还能想到孙悟空相关的故事：_。（4分）（2） 下列描述中，形容孙悟空的一项是（ ）（1分） 身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映.手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。金翅鲲头，星睛豹眼。抟风翮百鸟藏头，舒利爪诸禽丧胆。凤目金睛，黄牙粗腿。长鼻银毛，看头似尾。圆额皱眉，身躯磊磊。（3） 阅读片段一，我发现孙悟空具有_的特点，阅读片段二，我又发现他具有_的特点。摘录相关的句子。（4分）_（4）阅读片段二，完成练习：（9分）用简介的语言概括故事内容。（2分）_。阅读划横线的句子，其中“笑”字表现了孙悟空（ ）的心理。（2分）A.兴奋 B.喜悦 C.胸有成竹 D.讥笑联系上下文，猜测“本相”的大概意思是_,“唆嘴”的大概意思是_。（2分）从片段中，你觉得唐僧和猪八戒具有怎样的特点？选择一个人物，联系原文进行