亚洲自然环境教学设计

1、学习必备欢迎下载亚洲自然环境教学设计【教学目标】亚洲自然环境特点【教学重点和难点】使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点。【教学方法】讨论法【教具】挂图、地形名称卡片【教学过程】引入问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲一亚洲。板书:（第一节 自然环境）新课导入:从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来

2、越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一地区，再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？情景提问:比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家 庭住址吗？归纳、确认:在这里，同学可以从以下几个方面为我描述一一1.1.你家门牌号码多少？2 2你家周围有什么明显的地物标志？3.3.你家的房子有什么特征。如有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。副板书:在哪里一一地理位置承转:那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？一一其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚

3、洲的门牌号码就是其经纬度； 亚洲的邻学习必备欢迎下载居就是他周边的大洲和大洋。活动:1 1读教材图亚洲在世界中的位置，描述亚洲在东西半球、 和南北半球中的位置。（绝 大部分在东半球、北半球）2 2读教材图亚洲的范围，找出亚洲的纬度位置教师利用亚洲地形”挂图进行确认副板书1最北：8181 N N ;最南：1111 33;S2最东：169169 4040；最西：2626 3 3；E3 3读教材图七大洲面积比较、亚洲的范围，可以从哪些方面说明亚洲是世界第 一大洲？小组讨论启发引导1 1计算：A.A. 跨纬度数（约 9292大部分在北半球，跨寒、温、热三带）B.B. 地球上纬度相差 1 1 度，距离约

4、 110110 千米，则亚洲南北距离（1012010120 千米）C.C. 跨经度数（约 164164大部分在东半球）D.D. 比较和其他大洲的东西距离。2 2读教材图七大洲面积比较，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（三个欧洲和一个南极洲面积之和）板书:一、世界第一大洲1.1.跨纬度最大（跨寒、温、热带）2 2东西距离最大3.3.面积最大（44004400 万平方千米）（视频链接：亚洲的自然环境 ）活动:1.1.角色扮演一一亚洲的邻居（读教材图亚洲的范围）前后 7 7 人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地 图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，

5、 并报出自己的方位， 并按与亚洲的相邻关系调整 前后左右的距离。2 2读教材图亚洲的范围，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线学习必备欢迎下载亚欧分界：乌拉尔山- -乌拉尔河- -里海- -大高加索山脉- -黑海- -土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚北美分界：白令海峡3 3通常，亚洲按照地理方位还可以划分为 6 6 个区域。读教材图亚洲地理分区，结合教材图亚洲地形、政区，回答问题：1新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区2世界第二人口大国 一印度属于亚洲的哪个地理分区3阿富汗属于亚洲的哪个地理分区4北亚部分属于哪个国家的领土范围5哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区6中国属于亚洲的哪个地理分区

6、，这个地理分区还包括哪些国家承转:老师去家访，在确认了同学的家庭住址之后， 就要进一步了解他家里的情况了， 首先家里有什么呢？比如家里有几间房，院里有几口井，门前有几棵树一一这叫自然情况；而家里有几口人，做什么工作，生活习惯和生活水平如何这叫人文情况。区域地理特征的学习也通常也要分为自然和人文两方面。下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些。播放亚洲雄风歌曲，提问:从这首熟悉的歌曲里， 你听到亚洲的大自然里有什么了吗？ 你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？副板书:有什么一一地形、河流（就先说说地形和河流）（动画链接：亚洲的地形 亚洲的河流）复习地形图的阅读方法:地形图依据什么来分层设色的？每

7、种颜色各代表什么高度？（读海深陆咼表） 基本地形有哪五种？活动:结合读教材图亚洲的地形和死海阅读材料（视频链接：死海），全班分成两组做一次亚洲之旅：沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自 然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？1 1请一组同学沿东经 8080 度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬3030 度，从东向西做旅 行。 （前后左右同学可 结伴而行”）请沿途纪录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地 形特征（地名、海拔、景观等）。（组织：活动中各小组要选出书记员纪录所经地区的特征）2 2每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景观及海拔高度。全班

8、对描述最全面、 语言最流畅的同学予以鼓掌激励。3.3.造型活动”：（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）学习必备欢迎下载以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。（视教室空间情况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西方向，另一组表示的是南北方向。）教师提出造型要求”：各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔 20002000 米，头部为 40004000 米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。提问从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大势有什么特点？（地形复杂多样， 地势中间高，四周低，）引导学生阅读地形剖

9、面图:同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上就成为沿北纬3030 度和沿东经 8080 度的地形剖面图。提问亚洲河流众多，依据以上特点，亚洲的河流大多应从哪个方位发源，流向哪里？ （呈辐射状，由中心流向四周）板书二、地形复杂，山河壮阔1 1地形大势：中部高，四周低，河流呈放射状2 2主要地形区：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏 高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原活动:学生指图回答亚洲不同流向的河流，注入的海洋。板书:3 3主要河流：太平洋一长江、黄河、湄公河印度洋一印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋一鄂毕河、叶尼塞河全课小结:播放亚洲雄风歌曲，渐弱 一一结束课。板书:一、世界第一大洲1 1、跨纬度最大学习必备欢迎下载2 2、东西距离取大3 3、面积最大二、地形复杂，山河壮阔1 1、地形大势：中部高，四周低，河流呈放射状2 2、主要地形区：3 3、主要河流：太平洋一长江、黄河、湄公河印度洋一印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋一鄂毕河、叶尼塞河【板书设计】、世界