统编版小学道德与法治六年级下册第8课《科技发展造福人类》优质教案+练习题（含答案）

1、 部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展 造福人类教学设计第一课时 课题 科技发展 造福人类单元第四单元学科道德与法治年级六年级下册学习目标1 初步了解科技发展对在世界发展过程中的重要作用。2.认识新航路的开辟和进化论对人类社会发展带来的影响，体会科学家追求真理的精神。3.培养学生对世界不断探索的兴趣和爱好，培养追求真理的精神。 重点感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。难点体会科技与人类发展的重要关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频小熊猫美美问题：你是否也想探索这个奇妙的世界呢？在世界的发展过程中，科技起着重要的作用。而这些科学家，也为探索世

2、界作出了重大贡献。现在我们就一起学习对世界的不断探索。引入课题对世界的不断探索观看视频交流分享通过观看视频，激发学生对世界探索的欲望讲授新课目标导学一：对世界的不断探索16世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有识之士，不盲从权威，不迷信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。知识介绍。尼古拉·哥白尼，1473年2月19日1543年5月24日，享年70岁，是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。在哥白尼40岁时，他提出了日心说，否定了教会的权威，改变了人类对自然对自身的看法。日心说的观点是：1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，

3、当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不可想象。3.太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。观看视频哥白尼的日心说要求：1.认真观看视频2.组内成员讨论问题3.派代表上台发言问题：1.你认为哥白尼提出的“日心说”对人类认识宇宙世界有什么样的的影响？2.哥白尼在追求真理的过程中是不是一帆风顺的？小结：哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他的学说是人类对宇宙认识的革命，它使人们的整个世界观都发生了重大变化，对科学的贡献有划时代的意

4、义。材料阅读：意大利科学家伽利略制作了一台望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新的天文学说，因此遭到终身监禁。讨论：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？提示：他们为追求真理、坚持真理，不怕牺牲。这种大无畏的精神值得我们学习。材料阅读：15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。交流：你知道郑和下西洋的故事吗？和同学们说说吧。观看视频郑和下西洋郑和下西洋路线（图片呈现）1519年1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆

5、的争论，证实了地球是一个球体。交流分享。根据自己课前收集关于著名航海家的相关资料，现在来和同学们分享一下你的收集成果吧。小结：新航路开辟的意义：新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。观看视频达尔文与进化论思考：说一说你了解的进化论是什么样的？知识介绍：查尔斯·达尔文（18091882），英国生物学家、博物学家，进化论的奠基人，早期以地质学研究而闻名,而后又在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，猜测所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成。小结：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。 19世纪初，达尔文提出

6、“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。拓展提高收集其他科学家探索世界的故事或者相关资料，先在小组内分享，再派代表上台给全班同学分享。课堂能力检测知识阅读观看视频讨论交流知识阅读分组讨论，交流分享知识阅读讨论交流材料阅读认识观看视频讨论交流拓展提高初步培养学生不盲从权威，坚持真理的精神。了解认识哥白尼的日心说的基本内容。了解日心说的观点。培养学生观察视频后的总结分析能力，进一步提高学生交流合作能力。了解伽利略的新天文学说。通过讨论交流，认识并学习科学家为追求真理、坚持真理，不怕牺牲的精神。了解郑和下西洋的故事了解麦哲伦的航海故事及其影响通过了解郑和下西洋和麦哲伦航海的故事，认识到新航

7、路开辟的意义所在了解认识达尔文的进化论认识到达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。课堂小结世界还有很多未知的值得我们去探索的秘密，因此我们必须努力学习，将来才有能力去探索这神秘的世界。进一步提升学生努力学习，探索世界的追求。板书一、世界的不断探索1.科学家追求真理的精神2.新航路的开辟和进化论 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展 造福人类教学设计第二课时 课题 科技发展 造福人类单元第四单元学科道德与法治年级六年级下册学习目标1 初步了解人类为探索世界而不断进行科技探索发展的历程，进一步认识到科技对人类社会发展的重要作用

8、。2.认识科技给人们生活与世界发展带来的改变。3.培养学生对世界不断探索的兴趣和爱好，培养追求真理的精神。 重点感受科技的改变世界的力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。难点激发学生的探知欲望。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频中国“人造太阳”问题：看了视频，你有什么感受呢？提示：这是国家的实力，也是科技的力量。正所谓科技兴国，科技的发展与国家的强大密不可分。今天我们就再来探索科技的力量。引入课题科技改变世界观看视频交流分享通过观看视频，认识并感知科技的力量讲授新课目标导学二：科技改变世界科技发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。小

9、组共同阅读“第60页”阅读角的内容，一起交流讨论：科技的发展进程。知识介绍。200多年前，蒸汽机的发明和改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大地促进了生产、生活的发展。人类社会由此进入了机器大工业时代。读故事。瓦特和水壶的故事小时候，瓦特看见奶奶做饭，炉子上有烧开水的茶壶，壶盖上下跳动。他询问奶奶这一现象发生的原因，但奶奶无法回答。于是，瓦特常常坐在炉子旁观察，他发现是水的蒸汽将壶盖顶开。长大后，瓦特不断地研究这个问题，最终发明了蒸汽机。小结：100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力:人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电

10、气为标志的第二次工业革命时代。进入20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破， 极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。图片讲解。早期的纺织车间、火车、轮船、采矿业。和同桌交流：科学发明与应用是如何推动社会发展的？提示：人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步，并不断地改变着人类的生产与生活方式。观看视频爱迪生Ø 从爱迪生的故事中，你受到哪些启发？此外，你是还知道哪些科学家的故事，和同学们分享一下。小组合作交流。问题：在我们生活中，有哪些地方需要用到互联网呢？要求：小组共同讨论，记录员整理发言，派代表上台发言汇

11、报。图片知识介绍。u 网络教育和在线办公u 移动支付u 智能机器人在分拣包裹 小结：当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。观看视频智能机器人Ø 互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？图片呈现我国的现代科技成就大飞机中国把150座以上的客机称为大客机，而国际航运体系习惯上把300座位以上的客机称作“大型客机”，这主要由各国的航空工业技术水平决定的。 2016年前后中国大飞机是著名的所谓三剑客即大型运输机运-20、水陆两栖飞机AG600、大型客机C919。小结：科技技术的发展给人们的生产、

12、生活带来了日新月异的变化。人们在享受科技成果的同时，也带来了新的烦恼。知识介绍。u 农药在用来除虫灭草的同时，也给土壤、水、农作物带来了污染。u 电子产品在给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾。Ø 找一找身边类似的例子，和同桌一起说一说科学技术给人们带来了哪些烦恼。讨论交流。1.如何做到减少科技带来的烦恼？提示：不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。相关链接阅读中华人民共和国科学技术进步法第二十九条：国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。小结：科技的发展改变了世界。人们

13、要善用科技，让科技更好地为人类造福。目标导学三：科技让梦想成真人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游.科技让梦想变成了现实观看视频中国古代人民的飞天梦Ø 为了探索飞行付出了自己的生命，你认为值得吗？知识介绍。人类对飞行的探索u 氢气球首次载人飞行 u 莱特兄弟研制的飞机试飞成功u 阿姆斯特朗登上月球u 彗星探测器成功登陆观看视频中国的航天梦，并阅读教材相关内容。通过阅读中国的航天梦的内容和观看视频，你有什么想说的吗？小结：多姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。拓展提高说一说：你参加过哪些科普

14、活动？有哪些收获？和同学们分享一下，让他们听听你的故事吧。课堂能力检测材料阅读知识阅读图片知识感知交流观看视频讨论交流图片知识认识观看视频讨论交流知识阅读知识阅读了解分组讨论，交流分享知识阅读观看视频讨论交流材料阅读认识阅读材料观看视频讨论交流拓展提高了解近代工业革命的发展给人类带来的改变。初步培养学生从生活发现规律，探索科学的精神。初步了解认识第二次科技革命的发展进一步认识了解工业革命给人类生产与生活方式发展带来的影响。通过对科学家故事的交流，培养学生对世界进行探索的欲望了解当代科技为我们的生活带来的便利初步认识了解互联网对人们工作、生活带来的影响。了解我国科技成就，培养学生爱国情感和民族自

15、豪感了解伽利略的新天文学说。进一步认识到身边的科技给我们带来的影响认识到在科技发展的同时，也给人们的生活带来了烦恼，培养学生辩证思考问题的能力。渗透法制教育通过讨论交流，认识人类为追求真理、不怕牺牲的精神。了解人类飞天的发展历程了解中国人的航天梦，树立学习航天人不怕吃苦，勇于探索的精神课堂小结作为学生的我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好!进一步提升学生学科学、讲科学、爱科学的能力。板书科技发展 造福人类二、科技改变世界三、科技让梦想成真 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。第八课 科技发展 造福人类知识点1.人类对世界的认识是一个漫长

16、的过程。波兰科学家哥白尼根据前人的天文观察和推算，提出了（日心说），改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。 2.意大利科学家（伽利略）制作了世界上第一台天文望远镜，观测到了许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。3.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大的航行。一次是中国的（郑和）下西洋。另一次是欧洲的（哥伦布）航海。4.15191522年，（麦哲伦）的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。 5.19世纪中叶，达尔文提出了（进化论），改变了人类对自然界和人类自身的看法。 6.1783年，法国物理学家查理实现了（氢气球）的首次载人飞行。 7.1903

17、年，美国莱特兄弟研制的（飞机）试飞成功。 8.1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上（月球）。9.1970年4月，我国第一课人造地球卫星（东方红一号）成功发射，拉开了我国探索宇宙奥秘的序幕。10.我国从2001年开始，把每年5月的第三周定位（科技活动周）。 11.哥白尼、伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？表现了他们不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理不惜牺牲生命的精神。12.郑和、哥伦布、麦哲伦等航海探索，开辟了新航路，有什么意义？答：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。13.科学技术的发展在给人类带来科技成果的同时，也给人类造成了哪些烦

18、恼？ 答：科学技术成果也会给环境带来污染，例如农药在除虫、没草的同时，也会对土壤、水和农作物造成污染；电子产品会产生电子垃圾，同样也会给环境造成污染。知识巩固14.如何减少科技给人类造成的危害？答：（1）需要科学家的道德自律。（2）通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。1波兰科学家哥白尼提出了（）A地球中心说B月球中心说C太阳中心说2人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。一百多年前，第二次工业革命把人类带入了（）A蒸汽机时代B智能化时代C信息化时代D电气化时代3近年来，我国墨子、九章等重大科技成果相继问世，量子通信、特高压输电等技术更是世界领先。对此理解不正确的是，我

19、国（）A坚持科教兴国与人才强国战略 B自主创新能力有了显著提高C科技在一些领域已走在世界前列D科技整体水平已处于世界前沿4科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到了许多新的烦恼。要减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，需要（）科学家的道德自律减缓发展科学技术关注科技发展带来的经济效益通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范ABCD5我国的“天眼”是（）口径最大的球面射电望远镜。A世界B中国C南半球6某班道德与法治课堂上，同学们交流了收集到的资料。A同学说：截至2020年9月，中国军队先后参加了25项联合国维和行动，累计派出

20、维和官兵四万余人次。B同学说：疫情发生后，中国第一时间向世卫组织和有关国家通报疫情；2020年，中国向世界各国提供了2000多亿只口罩；截至目前，中国正向80多个国家提供疫苗援助。C同学说：因为“一带一路”，白俄罗斯第一次有了自己的轿车制造业；因为“一带一路”，群岛国家马尔代夫实现拥有桥梁的梦想阅读上述材料，回答下列问题。（1）从同学们收集的资料中，中国做了哪些贡献？（2）从这三个同学收集的资料，你感受到了什么？（3）中国为世界和平发展做了大量的工作，我们小学生能为世界和平发展做些什么呢？答案解析1【解答】波兰科学家哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人，他根据前人的天文观察和推算，提出了“太阳中心说”，C是正确的选项；AB不符合题意。故选：C。2【解答】100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成