人教新课标八年级上册语文第五单元名校试题

1、.人教新课标八年级上册语文第五单元名校试题一、根底知识共20分1.以下文学常识搭配有误的一项为哪一项3分A?送东阳马生序?宋学士文集?宋濂明初文学家B?马说?韩愈文选?韩愈唐代文学家C?与朱元思书?吴均文选?吴均南朝梁文学家D?五柳先生传?陶渊明集?陶渊明东晋文学家2.成语积累。4分马在生活中起着宏大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在?马说?中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。3.仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。4分例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的飘香四野。4.名句积累。4分春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请

2、写出两组咏春的名句。5.一个故事说黄鲁直、苏东坡、秦少游、佛印四人游寺，只见寺壁上题有杜甫“林花著雨胭脂的诗句，诗句末字已剥落，四才子忙着动脑动手添字补诗，苏添“润字，黄补“老字，秦说“嫩字，佛言“落字，争执不下，最后找来?杜工部集?一查，原来是个“湿字，请你谈谈“湿字妙在何处？5分二、阅读理解共40分一14分落花枝头初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着假设有假设无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨。朦胧的墨绿中，明晰地闪着点点火红的花朵。宛如一阕厚重、平

3、和的弦乐声中跳出了一管清脆、欢腾的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈?循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗；“却是石榴知立夏，年年此日一花开。近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交织，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得非常繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜倘佯于灯市之中。前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，非常壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变

4、化微妙的千姿百态有的蓓蕾亭立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有的花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感谢落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱里，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美妙情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡

5、风遮雨，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开场生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头。看到萌生的果实替代了它原来的位置，仍然显示着生命的美妙，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，非常好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书

6、。然而，千百年来。关于落花的诗却多是伤感的，哀惋的。黑暗的时代，狂暴的风雨，常令未果之花备受折磨而夭谢，于是，“流水落花春去也，“无可奈何花落去就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，?红楼梦?中“埋香冢飞燕泣残红，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。我们的国家如同这缀着晨露的石榴树，花果同枝，活力蓬勃。每个人都应该是一朵花，该开时，尽心竭力地开；该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。这样，我们的事业就

7、会新陈代谢，永葆青春的活力。细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别请黄鹂告诉春。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。1.作者说“我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美妙情操震颤着我的心，根据文中的详细描写，分三点概括作者对落花“美妙情操的赞颂。6分2.请简要分析本文在内容上是如何逐层深化的?4分3.作者是怎样把本文写得情趣盎然的？4分二20分大度读人一个人就是一本书。读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，

8、他却打着伞悄悄地先走了。你读他时，千万别抱怨他。因为他自己不愿意被雨淋着况且是人家的雨伞，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离任了，或无权无势了，他却躲得远远的。你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，如今你没有那种功用了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人了。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌着的清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。因为但凡以虚伪假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺困难

9、，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该谅解他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢送的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，渐渐地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。4你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知

10、识、品德和气质，却是一个人的真正人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈读人，最重要的是读怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。尽管我还没有读完这本“人之书，但我会一直努力从各个方面去阅读。1.“读人的“读在文中的语境义是什么？不超过6个字4分2.正文中有5组“有的人你读他时，请你把这5组10段文字的内容概述出五个要点来。不超过60个字6分3.作者在文中说

11、：“读别人，其实也是在读自己，请你说出其中的道理来。40字以内6分4.下面不属于“大度读人内涵的两项是4分A一个人就是一本书。读人，比读其他文字写就的书更难。B读人，就是要擅长谅解别人的困难，不依赖别人。C读人，也不要抱怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。D读人，不要反感别人来分享你的成功果实，这是要让他学会自尊自爱。E读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。三6分阅读下面的小诗，谈谈你的理解。篱笆那边狄金森篱笆那边/有草莓一棵/我知道，假如我愿/我可以爬过/草莓，真甜！可是，脏了围裙/上帝一定要骂我！/哦，亲爱的，我猜，假如他也是个孩子/他也会爬过去，假如，他能爬过！三、写作25分题

12、目：，也是一种财富。要求：将题目补充完好。书写要工整，标点要正确。有自己的考虑。优等生冲刺名校卷一、1.C2.马首是瞻老马识途马革裹尸马不停蹄3.略4.略5.略二、一1.他曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。它不留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。它落而无憾，又准备滋养明年的花。2.本文从石榴花的形状、色彩写到落红的精神品质，并展开联想，归结到我们的时代需要落花的精神。意思对了即可3.丰富而飘逸的联想与想像；比喻、拟人、排比等修辞手法的运用；古诗文的引用，使文章饱含深沉的文化底蕴。二1.观察、研究。2.不要抱怨自私的人，要理解势利的人，别憎恨虚伪的人，别反感分享你成功的果实的人，别鄙视精神空虚愚昧无知的人。3.读出别人的缺点并引以为戒，读出别人的优点来认真学习，使自己成为至真、至善、至美的人。4.A、E这两项只是读人的现象，未涉及本质内涵三诗涉及人物不多，惟“我与“上帝而已；情节也不复杂“篱笆那边/有草莓一棵，是爬过去，还是不爬过去？然而蕴意颇耐人咀嚼，耐人玩味。诗句以虚实交*的手法来展示内容“我“篱笆“围裙均为实写；而“上帝“草莓真甜“脏了围裙那么是虚写。诗还运用了象征的手法，其中三个意象