中学政治课如何定位_第1页
中学政治课如何定位_第2页
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文档简介

1、中学政治课如何定位近来，让会各方面对中学政治课教学颇有微词；有的批评政治课只搞 死记硬背，有的指责政治得满分，不见得立场坚定；有的主张中考、高考 不必考政治等等。政治教师则普遍认为，当前部分中学生中的确存在着厌学情绪，这固 然与教学方法不当有关，但与社会中不同程度地存在着不重视政治学习的 现象大有关系。这一问题应由党政部门、社会各界、学校、教师进行综合治理，主要 从教材编写、考试制度及方法、队伍建设三方面幵展工作。一、教材。广大政治教师对教材的要求有三 结合形势的内容较多是政治教材 的特点，但一些基本理论知识应相对稳定。配合形势教育的内容可临时编写讲义。2内容要精炼。目的政治课本越编越厚，不利

2、于减轻学生负担。3要确实做到理论联系实际。要真正做到加强基本知识、基本理论的培养和训练，有些基本观点明 确指出学生必须在理解的基础上记牢。现在干巴巴地几条理论的编写方法要改正，应写入一些实例，并做到 材料有力地说明观点。二、考试。中学政治课是用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义 理论教育学生 中国教育改革发展纲要 的主渠道，它但负着培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的光荣使命。因而政治课只学不考是不恰当的，但目前中考、高考有些题目偏难、 偏深，超出了十几岁孩子们的生活经验和理论水平，如市场经济的某些理 论、金融市场的某些知识， 有些政治教师都不一定清楚， 其次，标准

3、答案， 不标准，随意性太大，有时定的太死，近乎吹毛求疵，有时学生考的普遍 不理想，达不到预定及格率，又降低标准！三、队伍。目前中学政治课教师队伍亟需培训。师范学校政教系招生很难，流失也多。牋某师范大学政教系的 18 名男性毕业生中竟有 12 名离开了教学岗位。中国教育改革和发展纲要规定中小学望充分发挥思想品德课和思 想政治课教师、班主任及其共青团、少先认干部的作用。对从事思想政治工作的人员要进行培训，不断提高他们的思想政治素 质和政策、业务水平，并采取实际措施解决他们的待遇问题。但实际情况与这条规定大相径庭。政冶教师们建议第一，有关部门尽快组织由教育行政领导、专家及中 学政治教师参加的教材编写小组，在广泛听取意见的基础上，编写出能够 相对稳定的教材；编写出内容比较丰富、对教师改革教法有指导意义的教 学参考书第二，考试内容既要根据教学大纲的规定，也要考虑全国或本地 区政治课教气学的实际，逐步提咼，切忌过咼过急。第三，各地教育行政部门要大力宣传纲要内容。充

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