捕促闪光点关注学生发展_第1页
捕促闪光点关注学生发展_第2页
捕促闪光点关注学生发展_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、捕促闪光点,关注学生发展  两名学困生成长小记 泾源二中 郭武权学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在很大程度上讲，学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。学生是不是能生活的有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是能幸福快乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。尤其对学困生来说，善于捕促他们的闪光点，对学困生的成长至关重要。  者全和金宝在班里面学习基础差，成绩总是排在末尾。学生和老师都感到“这两人没指望了。”  一次，在学习“交友要讲原则”这一课时，我向学生提出了这样的问题：“在交

2、友过程中，我们应该注意哪些问题？应该讲哪些原则？”好多学生都按课文中的内容回答了问题。这时，只听一声“报告老师”，者全站起来了  “我愿意和金宝表演一段小品来回答这个问题。”  我当时一怔，转而又想“这岂不是很好吗？”我还担心他们两个演不好，会扰乱课堂纪律。就微笑着说：“行，不过你们先准备两三分钟，好吗？”  “我们早就准备好了”。他们很自信。         表演开始了。主要内容就是两个好朋友在放学的路上捡到一部手机为线索展开的思想斗争，心理活动。两个人神情自若，语气凝练而富有幽默感，以独特的

3、表演方式再现了本节课所学的内容。他们的表演，不时引来其他学生捧腹大笑，拍手叫好。我也入了神，几乎忘了我在课堂上。  他们的表演着实替我上了一节政治课。可以说是让好多学生从中受到了启发，我暗暗称赞“不能小瞧了他们，还真有两下子。”  下课后，我就找他们两个谈心，“虽然你俩在班里的成绩较低，基础较差，但是你们的表演才能，你们的感悟能力，都是全班最优秀的。”  “其实班里搞啥活动，我们俩经常合作表演小品。”  “你们要继续努力，把我们课本上的知识，尽可能多的改编成小品”。  他们确实很有表演这方面的天赋。在以后的几次教学中，我有意给他们安排了几个小品

4、，如“自尊心太强好不好”，“如何以恰当的方式表达男女同学之间的友谊”，“良好性格和不良性格”等。他们表演的都很成功。从此，班里搞活动还是学校搞活动时班级出节目，他们都成了唱重头戏的学生。用他们的话来说：“我们学习差，但我们也有优势，我们要把优势发挥得更好。”我又顺势鼓励，“只有把各科的知识学好了，学扎实了，这方面的优势才能发挥得更好，更有特色啊。”  于是，我就乘胜追击，对他们的学习进行了不定期的跟踪。给他们精神上鼓励，方法上指导，一学期下来，他们各科的学习都有了明显的进步。小品表演得更有思想，更有深度。  教学中，要充分考虑到学生已有的生活经验和个性差异，要关注不同层次孩子的发展。每一个学生都有自己的生活经验、生命体验、情感世界与精神世

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论