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文档简介

1、太安中小电子备课教案 年级学科教师备课内容六年级数学杨林总复习备课题目简便运算教材分析在回顾这部分内容时，教师应适当为学生补充一些实际问题，也可以鼓励学生自己寻找或提出实际问题，鼓励他们再次经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识加以解决的过程。在解决问题的过程中，要引导学生根据所求的问题和情境中的条件，运用图、表格等多种形势分析数量关系；回忆所学运算及其他内容的数学意义，将数量关系表达出来，建立算式；向别人解释自己所列模型的实际意义；自己总结一些解决问题的例子和解决问题的策略。四则运算的意义及关系、估算策略的总结、计算法则和运算规律的总结等。学情分析鼓励学生运用计算解决实际问题，并回顾

2、总结解决实际问题的过程。对于可以直接利用运算意义加以解决的实际问题，在前面预算的意义中已复习过，这里主要选取一些综合性的问题，包括有关分数的应用题，有关比例尺的问题和比的应用题。教师应引导学生回顾、总结解决问题的过程和策略，感受分析数量关系在正确解决问题中的重要性，以及画图对于分析数量关系的重要作用。教学目标1、加强计算基本功，养成自觉检查的好习惯。2、在具体情境中体会比例尺按比例分配的意义，并尝试解决问题。3、在与同学交流中反思，完善自己的知识结构。教学重、难点养成良好的计算习惯教学方法自主探究 小组讨论教具准备课时安排1教学过程一、知识整理1、运算定律的复习。说说我们学过哪些运算定律，并举

3、例说明。（完成P108，1）根据学生回答教师板书整理： 运算定律 交换律：abba 加法运算定律 结合律：（ab）ca（b+c） 交换律：ab=ba 乘法运算定律 结合律：（ab）c=a（bc） 分配律：（ab）c=ac+bc2、运算性质的复习。 要使一些计算简便，可以应用运算定律，也可以应用运算性质。说说你知道的运算性质。师板书： 减法运算性质：abca（bc） 运算性质 除法运算性质：a÷b÷ca÷（b×c）二、综合练习1、在里填上适当的数，并在括号里写上所用的运算定律。（1）2.354.97+7.65=2.35+4.97 （ ）（2）10.9+4+

4、5.6=10.9+(+) ( )（3）1.25×6×8=6×（×） （ ）（4）3.6×()=×× （ ）2、P54，1：计算，并指出简便运算的依据。3、P54，2：用简便方法计算。4、提高练习。 用简便方法计算。 3.68÷17×3 1996× 333×99.977.8×999 72×9675×4 999×9991999 1111×379999×7三、总结四、布置作业：作业本P55 3、4题板书设计 交换律：abba 加法运算定律 运 结合律：（ab）ca（b+c） 算

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