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文档简介

1、隆化五小“121主体参与”课堂教学课时教案 教师 郝位平 课题百分数的整理复习课 型新授第 课时教学目标1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法。掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法， 2、 能正确熟练地解答有关实际应用问题。 3、 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。： 4、 体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 教学重点目标2教学难点目标3教（学）具准备多媒体板书设计百分数的整理复习教师活动学生活动教学程序一、创设情境、导入复习 师：今天

2、我们来复习百分数有关的问题，首先我们完成下面的题。 1、完成下面表格。 小数0.45分数百分数24.5%0.9%2、只列式，不计算。 （1）40占50的几分之几？   （2）50是40的百分之几？ （3）5比8少百分之几？     （4）8比5多百分之几 学生独立练习教师活动学生活动教学程序（5）10万元的5%是多少？ （6）一个数的80%是100，求这个数。 （7）500减少20%后是多少？ （8）1000元增加2%后是多少？ （9）100比某数多10%，求某数？ 二、回顾整理、建构网络 1、

3、知识梳理 你能用自己喜欢的方法整理一下这一单元学习的知识吗？ 2、小组交流 3、全班交流，教师进行恰如其分的引导和点拨，可以用学生整理得结果揭示知识之间的联系 4、之后让学生针对自己的整理在进行优化完善 5、完成课本99 页1题说一说百分数、小数、分数的互化方法。 三、重点复习、强化提高 （一）基础练习、 1、甲数是200，乙数是150。 （1） 甲数是乙数的百分之几，算式 （2） 乙数是甲数的百分之几，算式：_：_，把_看作单位“1”。_，把_看作单位“1”。 （3） 甲数比乙数多百分之几，算式：_，把_看作单位“1”。 （4） 乙数比甲数少百分之几，算式：_，把_看作单位“1”。 2、某校男生人数比女生少10%。 谁是单位“1”。 男生人数是女生人数的百分之几？ 已知女生有500人，求男生有多少人？ 已知男生有450人，求女生有多少人？把、两题进行比较，然后小结 3、李师傅加工一批零件，其中合格率是95%，这里的95%表示什么？ 4、一条水渠已修的比未修的长25%，这里的25%表示什么？未修的比已修的短百分之几 （二）综合练习 1、课本9

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