校园生物调查观察

1、科学观察的特点：科学观察的特点：有目的、有计划的主动观察。观察要全面、细致和实事求是。综合利用多种感官和各种观察工具。需反复、详细地观察，把握实质。要有准确、详实的记录。相似生物比较不同之处差别明显的生物比较相同之处路径调查法步骤路径调查法步骤1、调查准备、调查准备（1）选调查对象）选调查对象（2）调查小组成立（分工明确：组长、发言人、）调查小组成立（分工明确：组长、发言人、记录人、查资料等）记录人、查资料等）2、开始调查、开始调查（1）绘不重复的路线图）绘不重复的路线图（2）记录要细致：调查方法、描述特点记录）记录要细致：调查方法、描述特点记录3、讨论、讨论（1）归纳总数、种类、理由、适应性

2、？收获体）归纳总数、种类、理由、适应性？收获体会会（2）安全、生态保护）安全、生态保护（3）保证全员参与）保证全员参与观察法实施的一般程序观察法实施的一般程序（一）确定观察的目的（一）确定观察的目的（二）确定观察的对象（二）确定观察的对象观察法实施的一般程序观察法实施的一般程序（三）制定观察步骤（三）制定观察步骤观察研究怎样进行，观察的程观察研究怎样进行，观察的程序是什么，先观察什么，后观察序是什么，先观察什么，后观察什么，观察多长时间，间隔多长什么，观察多长时间，间隔多长时间进行重复观察等问题在观察时间进行重复观察等问题在观察之先都要做出周密的计划和安排之先都要做出周密的计划和安排 。（四）

3、按观察计划进行记录（四）按观察计划进行记录观察法实施的一般程序观察法实施的一般程序（五）结果统计与分析（五）结果统计与分析（六）写出观察报告（六）写出观察报告观察报告中不仅要写清被视察对象观察报告中不仅要写清被视察对象的自然情况，还要写清观察过程出的自然情况，还要写清观察过程出现的现象，包括观察现象所发生的现的现象，包括观察现象所发生的背景以及观察资料的统计结果和经背景以及观察资料的统计结果和经分析和推论得出的结论。结论可以分析和推论得出的结论。结论可以是发现的规律，也可以是发现的问是发现的规律，也可以是发现的问题。题。调查我们身边的生物调查我们身边的生物探究活动步骤(1):对学校的生物进行调

4、查1、调查目的：了解校内生物的分布、种类、数量。2、调查对象：学校内的植物。3、调查方案：学生分组：最好四人，选组长、明确分工。确定调查路线图:以学校的一个点为起点,设计合理的路线，不要遗漏。 设计调查表格（参考课本上8页）本组成员本组成员：调查人：调查人：动物特点生物种类描述生物种类描述调查时间：调查时间：调查地点：调查地点：设计调查表格 调查表格 植物特点生活环境描生活环境描述述4、介绍常见的动植物5、调查并记录：按照调查的路线，边走边将调查的情况如实的记录在调查表和画在分布图中。(照片和录像)6 、对调查结果进行整理、分析，调查完毕，将调查结果进行整理归类。、撰写调查报告；报告要包括调查

5、的过程，调查的情况，更重要的是要有根据调查结果进行整理、分析，提出自己的看法及改进意见或措施。探究活动步骤(2):雪松|塔松龙爪槐山桃悬铃木 |法国梧桐荷花水柳调查我们身边的生物调查我们身边的生物班级班级_组名组名_日期日期_目标目标：生物就在我们身边，充分利用校园的生物资源，我们来做个调查吧。通过生物就在我们身边，充分利用校园的生物资源，我们来做个调查吧。通过调查我们会发现不少以前不知道的事情，如生物多样性、生物与环境的关系，通过调查我们会发现不少以前不知道的事情，如生物多样性、生物与环境的关系，通过调查还可以锻炼我们的观察能力。而且，从小组的第一次活动中，也会体会合作的调查还可以锻炼我们的

6、观察能力。而且，从小组的第一次活动中，也会体会合作的愉快。愉快。材料材料记录纸和笔记录纸和笔步骤步骤1.制定调查计划（以小组为单位讨论以下问题）：制定调查计划（以小组为单位讨论以下问题）：a.咱们小组打算观察什么样的生物？尽量多的？还是有什么特别的？我们应该咱们小组打算观察什么样的生物？尽量多的？还是有什么特别的？我们应该去那里观察？什么地方特别值得注意？去那里观察？什么地方特别值得注意？b.在观察地点，我们有可能观察到什么生物？在观察地点，我们有可能观察到什么生物？c.大家怎样做才能更好地观察？大家怎样做才能更好地观察？d.小组同学怎样分工合作？小组同学怎样分工合作？e.还有什么其他问题需要

7、注意（保护环境、爱护生物）？还有什么其他问题需要注意（保护环境、爱护生物）？2.观察记录观察记录时间时间：_年年_月月_日日_时时_分分天气天气：地点：地点：观察地点路线图或平面图：观察地点路线图或平面图：3.数据整理数据整理名称名称数量数量4.观察后的感受观察后的感受5.给生物进行分类给生物进行分类把你小组记录到的生物以尽量多的方式进行分类，向全班汇把你小组记录到的生物以尽量多的方式进行分类，向全班汇报。报。6.将你组观察到的生物之间的关系用图画表示，并配以文字将你组观察到的生物之间的关系用图画表示，并配以文字说明。在完成作品后，每位组员在作品边上写明自己为这幅说明。在完成作品后，每位组员在作品边上写明自己为这幅作品所做的贡献。作品所做的贡献。活动：（目的：了解调查的基本方法） 调查全班同学的平均身高。讨论：调查的目的