光明与阴影作文讲评 (辩证地分析、形象说理)

1、“光明与阴影”作文讲评f 人生人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的影构成的。f列列夫夫托尔斯泰托尔斯泰f请请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800800字的文章字的文章。要 求要 求 ： 自 定 立 意 ；： 自 定 立 意 ； 自 拟 标 题 自 拟 标 题 ; ; 议 论 文 。议 论 文 。本次本次作文的优点作文的优点f1 1、全部写成了议论文，没有文体不分的现象。、全部写成了议论文，没有文体不分的现象。f2 2、优秀作文特别多，、优秀作文特别多，4040分以下的仅分以下的仅3 3篇。篇。

2、f3 3、很多作文善于形象说理，文章很有魅力。、很多作文善于形象说理，文章很有魅力。f4 4、不少作文展开论述非常深刻，善于辩证说、不少作文展开论述非常深刻，善于辩证说理。理。有文采有文采形象形象说理说理如何形象说理如何形象说理引入引入地球地球就像一条巨大的裂缝，裂缝里光影交织，浮世也如光下倒影，明就像一条巨大的裂缝，裂缝里光影交织，浮世也如光下倒影，明暗不定暗不定。比喻比喻 生命如一潭泉水，我们则是滴滴水珠。我们以为这个世界和我们一样生命如一潭泉水，我们则是滴滴水珠。我们以为这个世界和我们一样清澈，一头扎进去，才发现所到之处并非理想之中。其中有光明，也清澈，一头扎进去，才发现所到之处并非理想

3、之中。其中有光明，也有阴影。我们被其裹挟着向前流动，或平缓，或湍急有阴影。我们被其裹挟着向前流动，或平缓，或湍急。（倪旭彬）（倪旭彬）比喻比喻 玫瑰玫瑰有娇艳欲滴的花瓣，也有婆娑的倩影摇曳；暑天有午间烈日的暴有娇艳欲滴的花瓣，也有婆娑的倩影摇曳；暑天有午间烈日的暴晒，也有晚风的纳凉惬意晒，也有晚风的纳凉惬意; ;奇寒的凛冽寒风中，也有那傲然绽放的墙角奇寒的凛冽寒风中，也有那傲然绽放的墙角数枝梅。抛出的硬币落下时会有两面，事物的两面也相伴相生，交相数枝梅。抛出的硬币落下时会有两面，事物的两面也相伴相生，交相辉映；雪莱曾说过：冬天来了，春天还会远吗辉映；雪莱曾说过：冬天来了，春天还会远吗？（肖阳圳

4、）（肖阳圳）排比，选用生活中的典型优美的现象排比，选用生活中的典型优美的现象f光明因阴影的陪衬更明亮光明因阴影的陪衬更明亮。阴影。阴影因光明的灿烂更深因光明的灿烂更深邃邃。光明。光明与阴影交汇在与阴影交汇在命运之杯命运之杯里，不必害怕面对里，不必害怕面对自己卑微的阴影，昂首挺胸，我们要去追寻光明自己卑微的阴影，昂首挺胸，我们要去追寻光明。（张霖瑞）（张霖瑞）f伯克说过伯克说过：“任何黑暗要比光明更容易让人产生理任何黑暗要比光明更容易让人产生理想。想。”而阴影也因为有光明的存在，不再显得那么而阴影也因为有光明的存在，不再显得那么苦涩苦涩。或许人生有时会充满黑暗，但光明并不会或许人生有时会充满黑暗

5、，但光明并不会离离开开。光。光暗交织的人生才最美丽暗交织的人生才最美丽。（卢镘）（卢镘）f1 1、修辞手法：引用、比喻、对称等；、修辞手法：引用、比喻、对称等；2 2、用画、用画面而非枯燥的理论。面而非枯燥的理论。3 3、位置不一定非要放在开头！、位置不一定非要放在开头！如何形象说理如何形象说理论点论点f当阴影的乐章奏响，光明的曲调也将相伴齐鸣。当阴影的乐章奏响，光明的曲调也将相伴齐鸣。忘不了忘不了忧郁的王子哈姆莱特肩负为父报仇、重整朝纲的光明使忧郁的王子哈姆莱特肩负为父报仇、重整朝纲的光明使命时，命时，历史的必然被现实中无法实现的阴影笼罩历史的必然被现实中无法实现的阴影笼罩；当报；当报了弑父

6、之仇的光明了弑父之仇的光明乍现乍现后，落下的是同归于尽的命运悲后，落下的是同归于尽的命运悲剧的阴影。剧的阴影。忘不了忘不了罗密欧与朱丽叶为爱的美艳与甜蜜，罗密欧与朱丽叶为爱的美艳与甜蜜，付出了生命的哀婉。付出了生命的哀婉。诗人席勒说：诗人席勒说：“真正的爱情，是绝真正的爱情，是绝望的！望的！”那阴影是那么的凄惨，世仇与结怨那阴影是那么的凄惨，世仇与结怨埋葬埋葬了爱情了爱情的火焰，只有用死亡的抗争才能消解家族的的火焰，只有用死亡的抗争才能消解家族的仇怨仇怨。（肖（肖阳圳）阳圳）f不论是田维抗击癌症的阴影，写下不论是田维抗击癌症的阴影，写下溢着生机溢着生机的花田半的花田半亩，还是霍金罹患帕金森症后

7、亩，还是霍金罹患帕金森症后快乐地向王子展示他的快乐地向王子展示他的轮椅轮椅功能，都夹杂着生命的希望和人生的阴影功能，都夹杂着生命的希望和人生的阴影。（裂裂缝中有光缝中有光）如何形象说理如何形象说理论据论据f当黑人运动的领袖马丁当黑人运动的领袖马丁路德路德金金振臂呼喊振臂呼喊“我有一个我有一个梦想梦想”时慷慨激昂的光芒已令人瞩目，尽管时慷慨激昂的光芒已令人瞩目，尽管包裹着沉郁包裹着沉郁阴影的子弹正从更浓的黑暗中飞向这个黑人的头颅阴影的子弹正从更浓的黑暗中飞向这个黑人的头颅。当。当马克思为共产国际马克思为共产国际呐喊，呼唤光明呐喊，呼唤光明的时候，却也鲜有人的时候，却也鲜有人知他知他没有两英镑来安

8、葬去世的小女儿没有两英镑来安葬去世的小女儿。（肖阳圳）（肖阳圳）f从碰瓷证清白到小悦悦事件，从复旦投毒案到魏则西之从碰瓷证清白到小悦悦事件，从复旦投毒案到魏则西之死，这些死，这些如同恶之花里蜘蛛网般肮脏复杂的恶发酵如同恶之花里蜘蛛网般肮脏复杂的恶发酵开放，当鲜艳怒放的花朵地底的根早已腐朽，当精致人开放，当鲜艳怒放的花朵地底的根早已腐朽，当精致人皮下的自私险恶浮上水面，当人们意识到在和善外表的皮下的自私险恶浮上水面，当人们意识到在和善外表的光明下还有人心之恶时光明下还有人心之恶时，这些阴影让社会深思良久，这些阴影让社会深思良久。（张霖瑞）（张霖瑞）如何形象说理如何形象说理论据论据f1 1、抓住形

9、象特征，围绕论点需要，对人物进行简洁、抓住形象特征，围绕论点需要，对人物进行简洁精致而又有力度地描写。（细节、背景、画面感）精致而又有力度地描写。（细节、背景、画面感）f2 2、善用复句善用复句。夹叙夹议。句子的整体架构是议论，。夹叙夹议。句子的整体架构是议论，局部是有美感的形象描述。局部是有美感的形象描述。f3 3、词语生动、句式灵活（长短句、整散句、反问句、词语生动、句式灵活（长短句、整散句、反问句感叹句等）、善用修辞（尤其是比喻、排比、引用、感叹句等）、善用修辞（尤其是比喻、排比、引用、对比对比 ）如何形象说理如何形象说理论据论据深刻深刻辩证说理辩证说理设喻关系型话题设喻关系型话题 光明

10、光明：人生人生中中的鲜花的鲜花、掌声、顺境、功成、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面; ; 阴影：人生阴影：人生中中的挫折的挫折、磨难、低谷、逆境、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。方面。 f让光明普照人间。让光明普照人间。f让人生永无阴影。让人生永无阴影。请问：这种立意好吗？1 1、爱拼才会赢。、爱拼才会赢。2 2、学好数理化，走遍天下都不怕。、学好数理化，走遍天下都不怕。3 3、没有教

11、不会的学生，只有不会教的老师。、没有教不会的学生，只有不会教的老师。与名言的与名言的对话对话f1 1、联系联系的观点：物质世界是一个普遍联系的统一整体。的观点：物质世界是一个普遍联系的统一整体。联系是联系是指事指事物内部物内部要素之间要素之间和和事物之间事物之间的相互影响、相互依赖、相互作用。联系的相互影响、相互依赖、相互作用。联系是客观的、是客观的、普遍普遍的，联系的形式是多种多样的的，联系的形式是多种多样的。认识事物的各种关系认识事物的各种关系f2 2、发展发展的观点：物质世界是不断发展的世界，运动是宇宙间一切的存在方的观点：物质世界是不断发展的世界，运动是宇宙间一切的存在方式。发展是指事

12、物由简单到复杂、由低级到高级的运动过程，它的实质是式。发展是指事物由简单到复杂、由低级到高级的运动过程，它的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展是客观的，有规律的新事物的产生和旧事物的灭亡，发展是客观的，有规律的。运动、发运动、发展、展、变化地分析问题，不变化地分析问题，不可以静止不变地看待可以静止不变地看待事物。事物。f3 3、一分为二一分为二的观点的观点：要全面：要全面地看待事物，既要看到普遍联系，又要承认它地看待事物，既要看到普遍联系，又要承认它们之间的区别，既要看到事物运动的绝对性，又要承认事物的相对静止，们之间的区别，既要看到事物运动的绝对性，又要承认事物的相对静止，既要看到事物的

13、正面又要看到事物的反面，既要看到个别，又要看到一般既要看到事物的正面又要看到事物的反面，既要看到个别，又要看到一般。多角度地看待事物多角度地看待事物唯物辩证法的三大基本观点梅须逊雪三分白梅须逊雪三分白，雪雪却输梅一段香。却输梅一段香。祸兮福所倚祸兮福所倚，福福兮祸所伏。兮祸所伏。芳林新叶催陈叶芳林新叶催陈叶，流水流水前波让后波。前波让后波。横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰，远近远近高低各不同。高低各不同。 说明事物既有优点又有说明事物既有优点又有不足。不足。说明事物会向相反的方说明事物会向相反的方向转化。向转化。说明事物是向前发展的。说明事物是向前发展的。站在不同角度看待站在不同角度看待事物。事物

14、。辩证无处不在辩证无处不在f (1)(1)依存依存关系。例如关系。例如“学与问学与问” ” 。f ( (2)2)主次主次关系。关系。例如例如“奉献与索取奉献与索取”f (3)(3)取舍取舍关系。例如关系。例如“自卑与自强自卑与自强” ” 。f ( (4)4)条件条件关系。例如关系。例如“树木树木森林森林气候气候”，众多的树木形，众多的树木形成森林，森林改变成森林，森林改变气候。气候。f（5 5）因果因果关系。例如关系。例如“近墨者黑近墨者黑”。f现象与现象与本质本质、内因与外因内因与外因、主观与客观、主观与客观、理论理论与实践与实践、偶然、偶然与必然、与必然、形式与内容形式与内容、共性与共性与

15、个性个性、纵向与横向、量变与质、纵向与横向、量变与质变变f1 1、事物的内部联系、外部联系；、事物的内部联系、外部联系；2 2、事物内部不同方面、不、事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横联系。同层次、不同阶段的纵横联系。如何辩证说理如何辩证说理联系的观点联系的观点f光明与光明与阴影是共生的，阴影是共生的，是一个事物的两个是一个事物的两个方面方面二者共同构成人生。是二者共同构成人生。是不可分割不可分割相互相互依存依存的关系；是的关系；是相反（相反（取舍取舍）相成）相成或或相辅相成（相辅相成（因果因果）的的关系；是关系；是互相衬托互互相衬托互相促进相促进甚至甚至相互相互转化（转化（条件条件）

16、的的关系。关系。如何辩证说理如何辩证说理联系的观点联系的观点 有有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人拿着一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作文水平究竟如何文水平究竟如何? ?今后的前途又会如何今后的前途又会如何? ?巴尔扎克看过一个小巴尔扎克看过一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本

17、正是他自己小时候的！扎克小学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的！ 伟大的巴尔扎克犯的伟大的巴尔扎克犯的错误错误静止的一成不变的狭隘观点静止的一成不变的狭隘观点看人看人。 要看到过去现在未来；要看到注意对立面的转化；要看到要看到过去现在未来；要看到注意对立面的转化；要看到质变量变关系。质变量变关系。如何辩证说理如何辩证说理发展的观点发展的观点f如何用发展的观点对如何用发展的观点对“光明与阴影光明与阴影”立论？立论？f我们中的大多数人对笼罩在人类头上的阴影发自内心的我们中的大多数人对笼罩在人类头上的阴影发自内心的憎恶，可也憎恶，可也正是这阴影成就了人性的光明正是这阴影成就了人性的光明。老子在

18、道。老子在道德经里提到德经里提到“有无相生，难易相成，长短相形，高下有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。相倾。”短成就长，低成就高，没有对比就没有人会珍短成就长，低成就高，没有对比就没有人会珍惜光明，自然就无所谓道德定律了。惜光明，自然就无所谓道德定律了。试想，倘若没有了试想，倘若没有了饥饿的阴影，那么谁还会崇敬志愿援非者？倘若没有灾饥饿的阴影，那么谁还会崇敬志愿援非者？倘若没有灾难的阴影，谁还会知道什么是人性的光辉？倘若没有战难的阴影，谁还会知道什么是人性的光辉？倘若没有战争的阴影，谁还会知道什么是人道主义的光芒争的阴影，谁还会知道什么是人道主义的光芒？（裂裂缝中有光缝中有光）f黎明前的

19、最黑暗的时刻诞生了光明；同样，一片光黎明前的最黑暗的时刻诞生了光明；同样，一片光明之中黑暗在悄悄滋生。明之中黑暗在悄悄滋生。如何辩证说理如何辩证说理发展的观点发展的观点例一例一：以：以“时尚时尚”为话题的作文片段为话题的作文片段 1 1、女人，、女人，都是最都是最敏感的动物。对于时尚，她们，敏感的动物。对于时尚，她们，不买不买最好，最好，只买只买最贵。她们最贵。她们都都受不了包包和化妆品的诱惑受不了包包和化妆品的诱惑 女人都是时尚动物女人都是时尚动物 2 2、因为早恋，许多学生的学习成绩下降，家长老师都为此、因为早恋，许多学生的学习成绩下降，家长老师都为此担忧。但早恋担忧。但早恋一直吸引着广大

20、莘莘学子一直吸引着广大莘莘学子，大家，大家都以都以早恋早恋为荣为荣，当前中学生，甚至小学生早恋问题已经当前中学生，甚至小学生早恋问题已经相当普遍相当普遍，可以说，早，可以说，早恋，已经成为校园时尚。恋，已经成为校园时尚。 校园时尚校园时尚早恋早恋 这样的作文语言严密吗？请大家思考一下。那么问题这样的作文语言严密吗？请大家思考一下。那么问题出在哪里呢？应该怎样修改呢？出在哪里呢？应该怎样修改呢？分析：分析：这两段文字的主要毛病是话说得太肯定、太绝这两段文字的主要毛病是话说得太肯定、太绝对对 ，语气生硬，语气生硬。一根筋。一根筋。 拿捏分寸，把握尺度拿捏分寸，把握尺度如何辩证说理如何辩证说理一分为

21、二的观点一分为二的观点例二例二 一位家长和一个老师的对话一位家长和一个老师的对话家长：老师，我孩子今天抱着小说看了一天。老师：最近我是布置孩子们看复活。高考要考的几大名著我们都在有序地导读。家长：你们怎么不向有关部门反映啊，考名著一点意义都没有，尤其对理科生。老师：话不是这样说。这个问题我们要一分为二地来说 （请同学们接着老师的话往下说。）（请同学们接着老师的话往下说。） 看待事物要用看待事物要用一分为二一分为二的观点。的观点。 一分为二地去审视，用全面的观点去客观评价一分为二地去审视，用全面的观点去客观评价“考名著考名著”这件事这件事。从。从不同的角度可以得出截然不不同的角度可以得出截然不同

22、的结论。同的结论。如何辩证说理如何辩证说理一分为二的观点一分为二的观点 比如说用一分为二的观点分析秦的兴亡比如说用一分为二的观点分析秦的兴亡： 战国战国后期秦统一中国是大势所趋，客观上结束了四分后期秦统一中国是大势所趋，客观上结束了四分五裂的局面，统一了文字、货币、度量衡，促进了封建政五裂的局面，统一了文字、货币、度量衡，促进了封建政治、经济、文化、国防事业的发展，是进步的；但从被灭治、经济、文化、国防事业的发展，是进步的；但从被灭掉的六国看，则是一场国破家亡的灾难，屈原忧国忧民自掉的六国看，则是一场国破家亡的灾难，屈原忧国忧民自沉汨罗，太子丹遣荆轲刺秦，又不能看作是逆潮流而动。沉汨罗，太子丹

23、遣荆轲刺秦，又不能看作是逆潮流而动。这就是对秦灭六国事件的一分为二。这就是对秦灭六国事件的一分为二。 秦始皇灭六国是一种雄才大略，功在千秋；灭六国之秦始皇灭六国是一种雄才大略，功在千秋；灭六国之后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治，焚书坑儒，后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治，焚书坑儒，横征暴敛，招致人民起来反抗，他同时又是一个千古罪人。横征暴敛，招致人民起来反抗，他同时又是一个千古罪人。这是对秦始皇这一历史人物的一分为二。这是对秦始皇这一历史人物的一分为二。如何辩证说理如何辩证说理一分为二的观点一分为二的观点f如何如何用一分为二的用一分为二的观点对观点对“光明与阴影光明与阴影”立论

24、立论？f当人生春风得意之时，要警惕骄傲自满、盲目当人生春风得意之时，要警惕骄傲自满、盲目乐观、不思进取、贪图安乐的乐观、不思进取、贪图安乐的“阴影阴影”，遮蔽，遮蔽前行之路前行之路; ;要小心曾经的成功也埋伏着可能导要小心曾经的成功也埋伏着可能导致失败的隐患，要善于从成功中总结经验教训，致失败的隐患，要善于从成功中总结经验教训，避免避免“阴沟里翻船阴沟里翻船”。 f种种历练和种种历练和磨砺（阴影）正好磨砺（阴影）正好体现了人生的价体现了人生的价值。战胜阴影的过程，就是挑战人生、实现人值。战胜阴影的过程，就是挑战人生、实现人生生价值价值迎来光明迎来光明的的过程。过程。如何辩证说理如何辩证说理一分

25、为二的观点一分为二的观点美国第三任总统托马美国第三任总统托马斯斯杰斐逊给孙子的杰斐逊给孙子的忠告：忠告：1 1、今天能做的事情、今天能做的事情绝对不要推到明天。绝对不要推到明天。2 2、自己能做的事情、自己能做的事情绝对不要麻烦别人。绝对不要麻烦别人。3 3、绝不要花还没到、绝不要花还没到手的钱。手的钱。4 4、绝对不要骄傲，、绝对不要骄傲，那比饥饿和寒冷更有那比饥饿和寒冷更有害。害。5 5、对于不可能发生、对于不可能发生的事情不要庸人自扰。的事情不要庸人自扰。拥有拥有10亿身价的美国硅谷著名股票经纪人约翰亿身价的美国硅谷著名股票经纪人约翰丹佛认为：丹佛认为：1、今天能做的事情如果放到明天去做

26、，你会发现很有趣、今天能做的事情如果放到明天去做，你会发现很有趣 的结果。尤其是买卖股票的时候。的结果。尤其是买卖股票的时候。2、别人能做的事情，我绝对不自己动手去做。因为我相、别人能做的事情，我绝对不自己动手去做。因为我相 信，只有别人做不了的事情才值得我去做。信，只有别人做不了的事情才值得我去做。3、如果可以花别人的钱来为自己赚钱，我就绝对不从自、如果可以花别人的钱来为自己赚钱，我就绝对不从自 己口袋里掏一个子儿。己口袋里掏一个子儿。4、很多人认为我是一个狂妄自大的人，这有什么不对吗？、很多人认为我是一个狂妄自大的人，这有什么不对吗？ 我的父母我的朋友们在为我骄傲，我看不出我有什么我的父母

27、我的朋友们在为我骄傲，我看不出我有什么 理由不为自己骄傲，我做的很好，我成功了。理由不为自己骄傲，我做的很好，我成功了。5、我常常预测灾难的发生，哪怕那个灾难的可能性在别、我常常预测灾难的发生，哪怕那个灾难的可能性在别 人看来几乎为零。正是我的这种动物的本能使我的公人看来几乎为零。正是我的这种动物的本能使我的公 司在美国的历次金融危机中逃生。司在美国的历次金融危机中逃生。f父亲嗜酒如命，还染上了毒瘾。后来，因为在酒吧里杀害父亲嗜酒如命，还染上了毒瘾。后来，因为在酒吧里杀害了一位酒保而被判死刑，只留下两个儿子孤零零地活在世了一位酒保而被判死刑，只留下两个儿子孤零零地活在世上。父亲死后，两兄弟相依

28、为命。但是，其中的一个跟父上。父亲死后，两兄弟相依为命。但是，其中的一个跟父亲一样染上毒瘾，还因偷窃和勒索、伤人坐了牢。另外一亲一样染上毒瘾，还因偷窃和勒索、伤人坐了牢。另外一个儿子可不一样，他既不喝酒也不吸毒，靠打工挣钱完成个儿子可不一样，他既不喝酒也不吸毒，靠打工挣钱完成学业，还成了一家公司的分区经理。他的婚姻也很美满，学业，还成了一家公司的分区经理。他的婚姻也很美满，妻子为他生了三个可爱的孩子。妻子为他生了三个可爱的孩子。 出自同一个父亲，在完全相同的环境下长大，但两人出自同一个父亲，在完全相同的环境下长大，但两人的命运却截然不同，这是为什么呢？面对这个问题，两兄的命运却截然不同，这是为

29、什么呢？面对这个问题，两兄弟的回答竟是完全相同：弟的回答竟是完全相同：“有这样的父亲我还能有什么办有这样的父亲我还能有什么办法？法？”f一定要记住：辩证地一分为二地分析问题，绝不是模棱两可，这也行那也行！它与观点明确并不矛盾！f思考：近墨者黑-近墨者未必黑特别的唠叨话：近墨者黑近墨者黑(侧重外部环境侧重外部环境的影响的影响)近墨者未必墨近墨者未必墨(侧重内部因素的作用侧重内部因素的作用)小结小结：条件：内因条件：内因信念不坚定，意志不坚强信念不坚定，意志不坚强前提：承认在某种情况下前提：承认在某种情况下近墨者黑近墨者黑（观点鲜明，不以偏概全）（观点鲜明，不以偏概全）勤思多想勤思多想f换个角度想

30、想（不同的对象、立场、利益；主流支流；内因外因）f进一步地想想（过去现在未来、原因过程结果、背景现象本质）f倒过去想想（正反面、成绩问题、长处短处）f合起来想想（全面地完整地分析）请分别用联系的观点、发展的观点、一分为二的观点来对这幅漫画作出分析。点击阅卷场点击阅卷场. .：光与影的变奏曲：光与影的变奏曲 山东一考生山东一考生人生仿佛是一首光与影的变奏曲，其中的一切变化，一切魅力，一人生仿佛是一首光与影的变奏曲，其中的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。切美都是由光明和阴影构成的。曾国藩把自己的住所命名为曾国藩把自己的住所命名为“求阙斋求阙斋”，为什么要求阙而不求全？，为什么要求

31、阙而不求全？断臂维纳斯历时千年，依然散发着摄人心魄的光辉，只因那失掉的两臂。断臂维纳斯历时千年，依然散发着摄人心魄的光辉，只因那失掉的两臂。参透红尘的苏子也曾说：参透红尘的苏子也曾说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。全。”如此看来，人生的确不完美。但是为了追求完美，人应该去正确如此看来，人生的确不完美。但是为了追求完美，人应该去正确对待和认识那些缺、那些失，从这些不足中领悟人生的真谛，从这些变对待和认识那些缺、那些失，从这些不足中领悟人生的真谛，从这些变化中去探求人生的魅力。这就是人生中光和影的变奏曲。化中去探求人生的魅力。这就是人生中光和影的变奏

32、曲。我们每个人都喜爱光明，希冀自己的生活能永远被阳光普照。的确，我们每个人都喜爱光明，希冀自己的生活能永远被阳光普照。的确，曼妙的歌舞使我们的思绪轻盈；运动健儿们的拼搏让我们热血沸腾；成曼妙的歌舞使我们的思绪轻盈；运动健儿们的拼搏让我们热血沸腾；成功的喜悦使我们倍感人生价值的丰富。功的喜悦使我们倍感人生价值的丰富。 光明象征着成功与顺利，它滋润着世界，为我们带来美的享受。然光明象征着成功与顺利，它滋润着世界，为我们带来美的享受。然而，真正光明的人生也不可能与生俱来，它也需要一个基础，它也需要而，真正光明的人生也不可能与生俱来，它也需要一个基础，它也需要经过一段磨砺，即使你的人生受过荫蔽，但你的所受也是经过了洗礼的。经过一段磨砺，即使你的人生受过荫蔽，但你的所受也是经过了洗礼的。这些磨砺、洗礼就是阴影所赐。这些磨砺、洗礼就是阴影所赐。正因为阴影，我们才更加珍惜光明，阴影下的磨砺孕育着成功。当正因为阴影，我们才更加珍惜光明，阴影下的磨砺孕育着成功。当小将周扬骄傲地站在温小将周扬骄傲地站在温华冬奥会的最高领奖台上时，又有多少人了解华冬奥会的最高领奖台上时，又有多少人了解她风光背后的辛苦。日复一日的练习，父她风光背后的辛苦。日复一日的练习，父 母的付出，寂寞与伤痛，如果母的付出，寂寞与伤痛，如果没有这一路风雨的洗礼，怎会有一个冠军的成熟没有