有关考试工作的几点说明

1、有关考试工作的几点说明有关考试工作的几点说明 中央广播电视大学考试中心中央广播电视大学考试中心 杨孝堂一、半开卷考试的管理一、半开卷考试的管理二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价三、形成性考核的监控问题三、形成性考核的监控问题四、考试成绩的上报和更动问题四、考试成绩的上报和更动问题五、期末考试利用监控系统问题五、期末考试利用监控系统问题一、半开卷考试的管理一、半开卷考试的管理1. 一页纸：一页纸：A4，B5？其它？其它？1页还是页还是2页，页，3页页行不行？行不行？2. 学生只能手写？打印、复印行吗？学生只能手写？打印、复印行吗？3. 发给学生：怎么发？谁来发？何时发？

2、发给学生：怎么发？谁来发？何时发？4. 阅卷时看不看这阅卷时看不看这1页学生的总结情况？给不给页学生的总结情况？给不给分数？分数？5.阅卷问题如何解决？阅卷问题如何解决？6.作弊的认定、处理？作弊的认定、处理？7.更细微的：这页纸如何装订？交不交到省校？更细微的：这页纸如何装订？交不交到省校？二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价形成性测评系统简介形成性测评系统简介1.角色角色2.流程流程3.支持的题目或任务类型支持的题目或任务类型4.积分系统积分系统5. “三随三随”二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价中央中央电大电大省级省级电大电大教学教学点点

3、非电大非电大组织组织系统管理员系统管理员有每个节点一个系统管理员教务考务管理员教务考务管理员有有有课程主持教师（中央课程主持教师（中央/ /省校）省校）有有责任教师责任教师有评阅教师评阅教师有有辅导教师辅导教师有有学生学生有角角 色色有有二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价准准备备发布任务发布任务学生提交完成学生提交完成任务答卷、资任务答卷、资料等料等信息反馈信息反馈成绩入库成绩入库统计分析统计分析结结束束授 权 课 程授 权 课 程主持教师主持教师责任教师责任教师评阅教师评阅教师指导教师指导教师学生学生计 算 机 自计 算 机 自动 利 用 题动 利 用 题库 生 成

4、 试库 生 成 试卷。卷。评阅教师按照形成性评阅教师按照形成性考核任务要求阅评：考核任务要求阅评：给分、批语、提出学给分、批语、提出学习建议。或者计算机习建议。或者计算机自动评阅。自动评阅。学生查 阅 文学生查 阅 文件夹， 进 行件夹， 进 行学习回 顾 与学习回 顾 与反思反思答卷答卷归档归档教教师师阅阅评评完成任务完成任务/ /阅评情况监阅评情况监控控教师查 阅 文教师查 阅 文件夹， 了 解件夹， 了 解学生学 习 情学生学 习 情况，对 教 学况，对 教 学进行改进。进行改进。主持教师主持教师自命题。自命题。二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价 按照计算机可否

5、自动评阅分成客观性任务按照计算机可否自动评阅分成客观性任务( (试题试题) )和主观性任务和主观性任务( (试题试题):): 客观性任务包括单选题、多选题、判断题、选客观性任务包括单选题、多选题、判断题、选择填空题、配伍题（连线）等择填空题、配伍题（连线）等 主观性试题如填空题、问答题、名词解释、案主观性试题如填空题、问答题、名词解释、案例分析、计算题等和特殊的主观性任务如作品题例分析、计算题等和特殊的主观性任务如作品题（形式包括文本（如（形式包括文本（如OFFICEOFFICE文档）、音频、图片、文档）、音频、图片、网站、压缩格式文件等）、论文或研究报告（查网站、压缩格式文件等）、论文或研究

6、报告（查阅的资料、修改过程）、实验报告和专题讨论等阅的资料、修改过程）、实验报告和专题讨论等 二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价 学习积分系统的设计还是一个难点，我们学习积分系统的设计还是一个难点，我们提出了利用计算机网络等来自动记录学生的提出了利用计算机网络等来自动记录学生的学习过程和完成形成性考核任务的情况，给学习过程和完成形成性考核任务的情况，给学生以鼓励，培养学生学习的积极性的思想，学生以鼓励，培养学生学习的积极性的思想，但记录哪些内容、如何记录、如何给以分数但记录哪些内容、如何记录、如何给以分数的奖励等问题必须要有合理的、科学的设计。的奖励等问题必须要有合理

7、的、科学的设计。二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价 “三随三随”随时注册、随时学习、随时考随时注册、随时学习、随时考试。试。1 1、“学校规定课程学习周期学校规定课程学习周期”，“学生自主学生自主计划课程学习周期计划课程学习周期”的概念的概念二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价 比如，学校安排比如，学校安排* * *课程的学习周期是课程的学习周期是3 3月月1 1日日开课到开课到6 6月月3030日结束，根据课程的要求，课程日结束，根据课程的要求，课程的形成性考核随教学进度实施，在这个时间段的形成性考核随教学进度实施，在这个时间段里学生必须在里

8、学生必须在3 3月月1515日、日、4 4月月1 1日、日、4 4月月1515日、日、5 5月月1 1日、日、5 5月月1515日之前分别完成日之前分别完成5 5次形考任务，次形考任务，如果学生自主计划课程学习周期是如果学生自主计划课程学习周期是3 3月月1 1日到日到5 5月月3030日学习该门课程，其学习周期是规定周期日学习该门课程，其学习周期是规定周期时间长度的时间长度的3/43/4，那么，系统对学生完成各项，那么，系统对学生完成各项任务的控制时间都乘以任务的控制时间都乘以3/43/4就可以了。就可以了。 二、推进基于网络的课程学习评价二、推进基于网络的课程学习评价2 2、学生在、学生在

9、“形考平台形考平台”上注册，上注册， 设定设定“学生学生自主计划课程学习周期自主计划课程学习周期”，开始学习，开始学习3 3、学生按照、学生按照“学生自主计划课程学习周期学生自主计划课程学习周期”进行学习，完成形成性考核任务且合格，申请进行学习，完成形成性考核任务且合格，申请期末考试即可。期末考试学生在指定的网络教期末考试即可。期末考试学生在指定的网络教室，在监考人员的管理下考试。室，在监考人员的管理下考试。4 4、学校要指派教师随时评阅学生的形考任务、学校要指派教师随时评阅学生的形考任务答卷。答卷。三、形成性考核的监控问题三、形成性考核的监控问题1 1、思想上重视、思想上重视2 2、注重过程性、注重过程性3 3、强化促进学习的作用、强化促进学习的作用4 4、检查手段要跟上、检查手段要跟上5 5、要应用统计分析方法、要应用统计分析方法四、考试成绩的上报和更动问题四、考试成绩的上报和更动问题1 1、强化成绩上报的及时性、强化成绩上报的及时性2 2、提高成绩上报的准确性、提高成绩上报的准确性3 3、防止成绩更动的随意性、防止成绩更动的随意性五、期末考试利用监控系统问题五、期末考试利用监控系统问题各省级电大已经安装了考试监控系统各省级电大已经安装了考试监控系