第二课昨天与今天第一节

1、昨天今天明天昨天今天明天问一问，人的一生有几天？算一算，人的一生不过三天。跑过去的是昨天，奔过来的是明天，正在走的是今天。不要忘记昨天，认真计划明天，好好把握今天。第二课 昨天与今天第一节 适应新学习老师讲课的速老师讲课的速度太快了，我度太快了，我怎么听得懂呢？怎么听得懂呢？哎呀！那么多哎呀！那么多科目，我该先科目，我该先复习哪门课呢？复习哪门课呢？ 1. 1.除了上面这些问题，你还除了上面这些问题，你还有其它的烦恼吗？有其它的烦恼吗？ 2. 2.进入中学后的学习有什么进入中学后的学习有什么特点？我们该怎么面对？特点？我们该怎么面对？小学学习和初中学习的差异小学学习和初中学习的差异 项项 目目

2、 小小 学学 初初 中中 课程门类课程门类比较简单，学科相对比较简单，学科相对简化简化 学科门类较多，学科门类较多，内容较为复杂内容较为复杂 成绩波动成绩波动 成绩波动小，相差不成绩波动小，相差不大大 波动很大，出现波动很大，出现较为明显的分化较为明显的分化 学习方法学习方法 较为简单，主要听老较为简单，主要听老师讲师讲 需要将听讲与自需要将听讲与自学相结合学相结合 意志品质意志品质 依赖性强依赖性强 自觉性、主动性自觉性、主动性增强增强 学习目标学习目标 按照老师要求做，目按照老师要求做，目标欠明确标欠明确 较明确较明确 知识点：知识点： 初中阶段的学习任初中阶段的学习任务变重了，难度也加大

3、务变重了，难度也加大了，了，需要我们在学习上需要我们在学习上更加自觉，更加认真和更加自觉，更加认真和努力努力。说一说说一说请你说说各学科的特点请你说说各学科的特点以及各科教师教学特色以及各科教师教学特色知识点：知识点： 初中老师的授课方式也初中老师的授课方式也不同于小学老师，初中老师不同于小学老师，初中老师会更多地指导和启发我们自会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和己去发现问题、研究问题和解决问题，解决问题，我们需要调整自我们需要调整自己的学习方法，逐步学会主己的学习方法，逐步学会主动学习、自主学习。动学习、自主学习。记笔记建立纠错本建立纠错本：我们在学习的时候可能：我们在学习的时

4、候可能会经常因为同样一类题目和知识点而失分，会经常因为同样一类题目和知识点而失分，建立纠错本考试之前再看看，这样考试的建立纠错本考试之前再看看，这样考试的时候出现同类题目再出错的几率就降低好时候出现同类题目再出错的几率就降低好多。多。 进入初中后，李明的数学成绩越来越好，进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。听，慢慢地对语文也没

5、什么兴趣了。请问：请问：（1）李明的做法存在什么问题？）李明的做法存在什么问题？（2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？）如果李明这样继续下去，会有什么后果？（3）如果你是李明的好朋友，你会建议李明怎）如果你是李明的好朋友，你会建议李明怎样做？样做？（1）李明存在是问题是以对老师的喜欢与否）李明存在是问题是以对老师的喜欢与否来确定自己的学习喜好。来确定自己的学习喜好。（2）李明这样发展下去，只可能导致有的学）李明这样发展下去，只可能导致有的学科成绩下滑，以至失去学习兴趣，使自己对科成绩下滑，以至失去学习兴趣，使自己对学习产生很大的负面影响。学习产生很大的负面影响。（3）A.劝李明主动地与父母或班主任老师进劝李明主动地与父母或班主任老师进行沟通；行沟通； B.帮助李明学会主动适应老师的教学风帮助李明学会主动适应老师的教学风格，克服错误的思想，争取积极主动的学习。格，克服错误的思想，争取积极主动的学习。诊断结果诊断结果知识点：知识点： 我们要认真、努力，我们要认真、努力，并及时调整学习方法，并及时调整学习方法，就能逐步适应新的学习就能逐步适应新的学习节奏。节奏。小结小结 1.学