认识横向条形统计图

1、认识横向条形统计图一、创设情境同学们喜欢去超市吗？你们到超市都喜欢买些什么呢？有吃的、有玩的、有穿的、也有学习用的，听上去真的很诱人！其实老师也很喜欢去。最近老师的一位朋友开了一家小超市， 刚当上老板的他不知道应该怎么合理地进货，同学们愿意用所学的数学知识来帮帮他吗？他拿给了老师一张超市上周矿泉水销售情况的统计表（出示统计表）请同学们认真观察，从这个表中你知道了哪些信息？要想把观察到的更清楚明白地展现在眼前，方便我们更直观的获取信息， 可以把这些数据在统计图中表示出来。二、引导探究1、复习旧知说到统计图，大家应该并不陌生，它可是我们的“老朋友”了。现在我们就一起去看看它。（出示纵向条形统计图）

2、 。统计图中有横竖两条轴，哪条是横轴？哪条是纵轴呢？这幅统计图中的横轴表示什么？名称纵轴表示什么？数量每一个小格表示多少数量？5 箱（根据学生的回答板书）大家看统计图中表示数据信息的条形阴影是竖立的， 像这种表示数据信息的统计图叫作“纵向条形统计图” 。（板书）你能把这幅未完成的统计图补充完整吗？拿出我们手中的统计表来试一试。老师从几位同学手中拿到了他们的作品， 一起来看一看， 你觉得他们图的怎么样？说一说。那就把它们留在黑板上继续展示。其实通过老师的观察， 我们每位同学画的都很不错， 有的同学选用了不同的色彩来表示不同矿泉水的数量， 很直观、也很鲜艳。从自制的统计图中我们可以清楚的看到各种矿

3、泉水的数据， 并对它们进行比较。 老师相信每一位同学都是很用心的，所以你们的作品都是最棒的。2、引入新课同学们，新学期里统计图学会了一项新技能“变身术”，大家想不想看看变身之后的统计图是什么样子？（把纵向的条形统计图旋转成横向条形统计图，既课本38 夜例 1）这张没有完成的统计图和刚才的统计图一样吗？有什么不同？（横轴和纵轴交换位置、条形阴影由竖的变成了横的）现在它的横轴表示什么？数量纵轴表示什么？名称每一小格表示多少数量？5 箱是的，因为两幅统计图中的横轴与纵轴进行了交换， 所以表示数据信息的条形阴影也从竖立的变为横的， 但不管怎么变， A 品牌矿泉水的总量并没有变，还是 30 箱，变的只是

4、形式。而这种横着表示数据的统计图就是纵向条形统计图的兄弟横向条形统计图。3、动手操作你能独立完成横向条形统计图吗？拿出我们的另一张统计表，试一试吧！谁想把自己的作品展现给大家？大家觉得他完成的怎么样？如果你是评委的话，你会给他打多少分？为什么？我知道了，我们的评委都是很挑剔的，他们想要看到更完美的作品，看来大家还是要继续加油啊。4、比较小结通过我们的动手操作，分别制作出了横向条形统计图与纵向条形统计图。现在，你能将这两兄弟区分开了吗？能说说你是依靠什么来区分他们的吗？（从条形阴影区分）教师小结：通过条形阴影来区分， 竖着的是（），横着的是（）。这个办法听起来还不错。横向条形统计图和纵向条形统计

5、图在原理上是一样的，只是把横轴和纵轴的数据进行对换。但不管形式怎么变，它的内容没变。在这里老师要感谢我们的老朋友“纵向条形统计图”，谢谢他让我们认识了他的兄弟 横向条形统计图。（板书课题）5、根据统计图进行数据分析如果你是超市老板，看到这份统计图，你认为哪种饮料最受欢迎？哪种最不受欢迎？可适时引导如果你是老板下周打算如何进货，为什么？（讨论交流）小结：统计图的作用可真大， 不仅能帮助我们获取信息而且能帮助我们做出合理的决策。三、应用拓展三月学“雷锋”月，我们学校五年级四个班上周做好事情况统计如下：班级名称五一班五二班五三班五四班好事（件）3051520 请根据上表的数据，把下边的统计图补充完整。五年级上周“做好事”情况统计图班级五四班五三班五二班五一班051015202530354045数量（件）根据统计图你获得了什么信息，你想给五年级同学提什么建议？1、看题了解题意。（是什么统计图？你能从中收集到什么信息？）2、小组合作完成，展示完成结果。四、全课总结通过这节课的学习， 你知道了什么？ （横向条形统计图， 可以根据统计图提出有价值的决策，解决生活中的实际问题） 既然数学和我们的生活联系这么紧密，希望同学们能够好好学习数学，用学到的数学知识解决生活中的实际问题。五、延伸课外