认识乘法教学设计

1、学习必备欢迎下载认识乘法教学设计（ 4）教学目标：1.在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。2.能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。3.培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。教学重难点：理解几个几相加可以用乘法算，认识乘法的意义。教学准备：多媒体课件、卡片、实物等，生准备20 个圆片。教学过程：一、创设情景，谈话导入。1、 师：小朋友，你们喜欢自己的学校吗？今天我们一起去动物学校去参观。（演示课件）2、 算式分类：（ 1）师：刚走进动物学校，小燕子就碰到了一个难题，它想要把这 6 道加法算式分成两类（播放声音）

2、，请你仔细观察这些加法算式中的加数，怎样分呢？（ 2）你为什么要这样分？二、认识几个几。1、 难题解决了，让我们进入动物学校，看，小动物们正在活动呢！你看到了哪些小动物？2、从图中你了解到兔子有几只？你是怎样数的？为什么要这样数？（引导学生说一说兔子是几只几只站在一起的）有几个 2 只？（板书：3 个 2）3 个 2 只是几只呢？谁能用我们学过的方法来算一算。板书： 2+2+2=6 3 个 2 是 63、鸡有几只呢？你是怎样数的？为什么要这样数？（引导学生说一说鸡是几只几只站在一起的）是几个 3？（板书： 4 个 3）4 个 3 是多少呢？你能用学过的方法来算一算吗？板书： 3+3+3+3=1

3、2 4 个 3 是 124、 小结。两个加法算式有什么共同的地方？师：第一个算式中加数都是2，第二个算式中加数都是的。也就是说，这些小动物每一堆都是同样多的，每堆有3。两个算式中的加数都是一样3 只，有这样的4 堆，我们就说是4 个3 ，每堆有2 只，有这样的5、 摆一摆。3 堆，我们就说是3 个2。像这样的几个几，你们会用手中的花片摆一摆吗？（ 1）请大家拿出圆片摆一摆。每堆摆2 个圆片，摆4 堆。看看摆了几个2？（ 4 个 2）求一共摆了几个圆片，用加法怎样列式？（2+2+2+2= ）（ 2）再请每堆摆4 个圆片，摆2 堆。看一看是摆了几个4？（ 2 个 4），怎样列式求摆了多少个圆片？4

4、 4 8（ 3） 请学生自己摆，自己先想好几个一堆，摆这样的几堆。先自己摆一摆。 再和同桌说一说自己摆了几个几，求一共摆了几个几，加法算式是怎样的？再指名说：一堆摆几个，摆了这样的几堆，是几个几？算式是怎样的。学习必备欢迎下载6、 动物学校的动物也摆了一些花片。小动物们一共摆了多少个花片？你是怎样看的？怎样列式？是几个几？（横着看， 每排5 朵，有 3 排，一共的朵数是3 个 5 相加。 5+5+5=15 ；竖着看，每排3 朵，有朵数是 5 个 3 相加。 3+3+3+3+3=15 ）请学生观察：这两道题的得数相同吗？为什么呢？小结：不管是3 个 5 相加，还是5 个 3 相加，他们的得数是相

5、同的。三、认识乘法1、师：我们再来参观动物学校的电脑教室。5 排，一共的一共有多少台电脑？你是怎么知道的？（我是2、 4、 6、 8 这样数出来的；我是加出来的；）根据回答板书：2+2+2+2=8 ，这里有几个2 相加？板书： 4 个 2 相加。求 4 个 2 是多少，还可以用一种新的运算方法 乘法来计算。（板书：乘法）可以写成 2×4=8， 也可以写成 4×2=8，带学生示范写。看了这两个算式，你有什么问题想问老师？请小朋友一起来课件上小豆夹的话，找到后互相说一说，再指名说。×这个符号叫什么？（板书:乘号）2 ×4 怎么读？（板书:2 乘 4）。4 &

6、#215;2 怎么读（板书 :4 乘 2）乘号前面的数和乘号后面的数叫什么？（分别板书:乘数）= 后面的数叫什么？（板书 :积）2、这间电脑教室有多少台电脑呢？是几个2？（ 10 个 2）用加法和乘法你会列式吗？用加法算： 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2用乘法算 :2 ×10 或者 10×23、在动物学校还有一个更大的电脑教室，一共有多少台电脑呢？（显示100 个 2）你想用什么方法算？为什么？小结：看来求几个几用乘法计算比较简便。四、应用拓展。1、试一试动物学校的小动物邀请小朋友来玩长绳。每组有多少人？（5 人）你能看图列出加法算式和乘法算式吗？独立填写 69 页

7、的下面的算式。指名说加法算式和乘法算式。再一起读一读，比较哪种写法比较简便。2、 想想做做1。小朋友们在参观中学到了不少本领，动物们也给我们带来了一些礼物。是什么呢？师： 1 盒钢笔有几枝？一共有几个 2 枝？用加法怎样列式？用乘法呢？ 1 束花有几朵？一共有几个 5 朵？先用加法列式，再列乘法算式。学生填书、汇报、交流。3、游戏：老狼老狼几点钟。教师说明游戏规则： 请 12 位学生上台扮演小动物， 台下学生一齐问 : ”老狼老狼几点钟 ”，老狼说 2 点钟，台上小朋友就 2 个 2 个站在一起， 3 点钟 ,台上小朋友就 3 个 3 个站在一起 , 请台下小朋友说一说台上小朋友站成了几个几，乘法算式是怎样的。请 12 位小朋友到台上，老狼分别说 2 点、 3 点、 4 点、 5 点、 6 点，学生活动并列式。师小结：小朋友们游戏做得真棒 ,听听大灰狼对我们说什么 ?(播放录音 )学习必备欢迎下载五、沟通联系。(机动 )联系欢迎牌上的算式和新课学习中的主题图（鸡和兔） ，让学生运用所学知识说一说这些算式可以怎样用乘法来表示。六、应用升华，巩固新知.今天我们认识了一种新的运算方法，它叫 乘法。在我们日常生活种经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。乘法在生活中应用很广泛，如，一双筷子有 2 根，一家 3 口人就用 3 双筷子吃饭，也就是 3 个 2