故乡的水墨画2

1、学习目标学习目标 有感情的朗读课文，积累优美词句有感情的朗读课文，积累优美词句 能联系上下文和生活实际理解重点句子能联系上下文和生活实际理解重点句子 想象文中所描写的画面，感受江南水乡的想象文中所描写的画面，感受江南水乡的独特与美丽。独特与美丽。回顾回顾 故乡的故乡的“水墨画水墨画”指的究竟是什么？指的究竟是什么？ （故乡那长满菱角的池塘，远看像一幅大（故乡那长满菱角的池塘，远看像一幅大大小小的水墨画）大小小的水墨画） 课文把什么比做了课文把什么比做了“水墨画水墨画”?”? （长满菱角的池塘）（长满菱角的池塘） 自学指导一自学指导一 读读2-4自然段思考：自然段思考： 1、作者是按什么顺序描写

2、池塘的美呢？、作者是按什么顺序描写池塘的美呢？ 时间顺序：（初春、一过时间顺序：（初春、一过“黄梅黄梅”、临近中秋）、临近中秋） 2、随着时间的变化，池塘有什么变化呢？、随着时间的变化，池塘有什么变化呢？ 初春：初春：细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水 “黄梅黄梅”后：后：菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。 临近中秋：临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝头朝菱菱” 穿着各色衣裙的采菱女开穿着各色衣裙的采菱女开始采始采“头朝菱头朝菱”，动作轻快，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的

3、穿行在绿色的“水巷水巷”里。里。一只手一只手“掀掀”，一只手，一只手“掐掐”，准确地写出了采菱，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。女轻盈熟练的采菱动作。“掀掀”、“掐掐”两个两个动词，运用十分准确，动词，运用十分准确，写出了采菱女轻盈娴写出了采菱女轻盈娴熟的采菱动作。熟的采菱动作。 在采菱时节，鲜在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。一尝菱角的美味。 “溢溢”“”“诱惑诱惑”突出了煮熟后的菱角四处突出了煮熟后

4、的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆自学指导二自学指导二 读第五自然段思考，其在文中的作用，你读第五自然段思考，其在文中的作用，你从字里行间体会到了作者怎样的思想感情？从字里行间体会到了作者怎样的思想感情？ （作者吃着清香的菱角，又想起故乡的（作者吃着清香的菱角，又想起故乡的“水墨画水墨画”，与课文开篇相照应。作者在，与课文开篇相照应。作者在优美的意境中想象回到故乡，表达了作者优美的意境中想象回到故乡，表达了作者对童年生活的留恋和对故乡的热爱。对童年生活的留恋和对故乡的热爱。）课堂小结 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。是啊，故乡风景美然而不乏快乐的美景。是啊，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐！丽迷人，