三年级上数学说课课件-植树_北师大版_第1页
三年级上数学说课课件-植树_北师大版_第2页
三年级上数学说课课件-植树_北师大版_第3页
三年级上数学说课课件-植树_北师大版_第4页
三年级上数学说课课件-植树_北师大版_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、前后知识联系前后知识联系笔算除法笔算除法理解除法的意义理解除法的意义整十、整百、整十、整百、整千数除以一整千数除以一位数口算位数口算 两位数除以一位数教材分析教材分析 教材中创设了“植树”的现实情境，引导学生通过分一分的活动，逐步抽象出除法算式，经历把“分物的活动”用“除法算式表示”的过程，理解并掌握两位数除以一位数的计算方法。教学目标教学目标 结合结合“植树植树”的现实情境，经历分析问题、的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。一位数的口算方法，能正确计算。 经历实际分物的过程，再次体验分物过程经历实际分

2、物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样化。体验算法的多样化。 在解决问题过程中体会除法在生活中的在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。题的能力。 123教学环节教学环节三三发现规律发现规律方法应用方法应用四四课堂练习课堂练习检测反馈检测反馈二二自主研究自主研究理解巩固理解巩固一一探究方法探究方法理解算理理解算理一、探究方法，理解算理 这一过程是研究“平均每班分到多少棵树苗”的问题。让学生经历分物的过程，体会除法的实际意义，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。 学生通过分小棒等多种方法得到结果，体会算法多样化。引导学生经历由直观到抽象的认知过程，体验分物过程与除法的内在联系，从而更好的理解掌握计算的道理和方法。二、自主研究，理解巩固 这一过程是研究“可以分成几组”的问题。学生可以通过在点子图上圈一圈，得到结果；也可以把48分成40和8，然后分别除以4，再把两个商相加得到结果。 目的是再一次经历由直观到抽象的认知过程，更好地理解巩固两位数除以一位数的计算方法。三、发现规律，应用方法 通过计算、观察一组算式中蕴含的规律，进一步理解和掌握除法口算的计算方法。四、课堂练习，检测反馈 通过圈一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论