人教新课标语文八年级上册《背影》教学设计之二

1、背影详案（第一教时）教学目标体味并准确理解文章所表达的父子深情。工团教学重点理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。一、导入课文同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽， 秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜这样的事，也许还有很多很多。 今天我们要学习的， 就是一篇令人感动的文章背影。最近我发现，有作曲家又把它写成了一首如泣如诉的歌曲，今天 我们就一起来听一下。放背影歌动画。二、作者介绍这首歌歌咏的就是父亲的背影。那我

2、们就一起来看课文，先了解一下背影的作者。放作 者介绍，同学读。背影是朱自清早期散文的代表作，江泽民同志曾在朱自清逝世四十周 年时为他题词，放题词。这是对朱自清一生的学识品格和人生追求的高度概括和真实写照。这篇课文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼 罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。三、课文欣赏放全文朗读动画。思考问题：1 1、本文写的主要事件是什么？ 2 2、全文共

3、写到父亲几次背影？ 表达了什么中心？四、思考讨论整体感知：两个问题1 1、 本文写的主要事件是什么？回答：父子浦口送别。2 2、 全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？回答：四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为：怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯， 步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又 催人泪下。别后思念，再现背影。第

4、四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光 中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。表达的中心：父疼子，子爱父，一一父子情深。思考讨论一：父疼子1 1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买 橘。 体现：细心关照，周到入微2 2、其中哪一件事最让你感动？为什么？答：望父买橘见背影3 3、朗读，分析这一部分 父亲的穿戴：黑、深青家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重 的背影！）走路的姿势：蹒跚年纪较大，腿脚不便， （这是一个蹒跚的背影！ ） 爬月台动作：探攀缩倾行动不便，步

5、履艰难（动作描写， “探”，体胖动作不灵便，下铁 道小心翼翼； “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力； “缩”，两脚无处可 蹬，把怎样爬写得更细致； “倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是 一个艰难的背影！ ）4 4、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达这 种关爱？答：父亲的语言。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动 我走了，到那边来信！进 去吧 , ,里面没人 . .体现 : :怜惜体贴 ，依依不舍 （朴实而简洁的语言 ，表现出父亲无微不至的关心 ，深挚的关爱 ，怜惜 体贴儿子 ，依依不舍，语言朴实，感

6、情深沉。 ）思考讨论二 : : 子爱父 1 1、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。 理解。三次流泪，两次自责：A A 望父买橘，艰难背影一一感动之泪 B B 父子离别，惜别背影一一惆怅之泪 C C.含泪读信，再现背影一一思念之泪 D D 太聪明了，聪明过分一一后悔自责 儿子对父亲： （人非草木，孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念） 打出：真切理解，真诚感激研究探讨 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗 ? ?为何儿子会多次流泪 ? ? 作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了， 如果是在平常， 父亲 的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动

7、呢？ 感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，总结： 特定的环境：家境惨淡，祸不单行 祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债 等境况又使他的内心充满了忧愁。 日渐苍老的父亲， 还要承担家庭的重担。 然而在这惨淡的 光景中， 父亲并不怨天尤人， 一如既往地爱护着自己的儿子。 父亲担心儿子看到家庭的变故 影响学业， 还宽慰儿子， 并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火 车；有的既不是他非做不可， 又不是他所能胜任的， 如过铁道买桔子。 但他不做便心中不安。 为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为

8、儿子所做的一切， 比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。 总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱 父亲是一座山， 伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感， 沉重的负担压弯了脊背， 他从无怨言， 默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。确实，父疼子，子爱父，让我们再次欣赏一下父子情深的片段。放影片。五、拓展迁移 父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父 母的“俯首甘为孺子牛” 的挚爱全部凝聚在这个背影里。 就像我们熟悉的唐朝人孟郊的 游 子吟 就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝

9、聚在 “临行密密缝” 这个形 象上。读了本文， 你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱， 甚至有些是自己本来不怎么在 意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。打出齐读： 世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父 母的爱。它已深入我们的骨髓， 溶入我们的血液。 这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生 命历程。其实何止父爱， 所有的亲情之爱都是感人的， 也许你承受着却没有发觉， 也许你失去了才觉 珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。六、感受深情 （放背景动画懂你 ）同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。 一桌准备好的饭菜， 一件放在床头的衣服，一 个鼓励的微笑，一句体贴的话语， 都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。 正像父亲的背影一样，