湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项真题

1、湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项真题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面的边塞诗完成练习。陇西行唐陈陶誓扫匈奴不顾身，_。_，犹是春闺梦里人。（注释）匈奴：指西北边境部族。貂锦：这里指装备精良的将士。无定河：在陕西北部。春闺：这里指战死者的妻子。1补全古诗。2从第一、二句诗中，我感受到了一种_的精神。2. 古诗文阅读。春 望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（注释）破：沦陷。烽火：这里指战争。浑：简直。胜：能承受。簪（zn）：一种束发的首饰。1从题目上看，这首诗是作者在_（季节）的时候写的。2从“草木深”三个字可以看出

2、长安城的现状是（   ）A.荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。 B.草木繁茂，一片生机。3“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了_的修辞手法。4诗中反映广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望的诗句是“_，_”。5古诗的最后一句，作者通过描写_的变化，使读者感受到诗人内心的_和_，更加体现诗人_的思想感情。3. 读古诗，完成练习。蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1下列对这首诗的理解不正确的一项是（   ）A.第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。B.第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。C.最后两句写蝉栖身高处，声音自

3、然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。D.这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。2你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！_，_。_，_。4. 古诗词阅读。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。_，_。1把古诗补充完整。2这首诗是_代诗人_ 写的。题目的意思是_。3请把诗句的后两句补充完整。你时带着_的情感来读着两句的。南宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托_。形成了鲜明的对比。这两首诗从不同的角度都表现了诗人_的感情。4请你穿越时空隧道，向南宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活。_5. 课外类文阅读。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗

4、民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（注释）三万里：长度，形容它的长，是虚指。河；指黄河。五千仞；形容它的高。岳；指“五岳之一”的西岳华山。摩天：迫近高天，形容极高。遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。1读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？_2“泪尽”表达了（_），“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现（_）。a.诗人心头的失望b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望6. 阅读下文，完成下列各题。小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?注：蛩（q

5、ióng）：蟋蟀。1下列名句中为岳飞所写的一句是（   ）A.千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。B.自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。C.莫等闲，白了少年头，空悲切。D.羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。2词中说的“心事”指_。3这首词的主旨句是_。4有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄不显露），诸君细读小重山。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。_7. 微群阅读。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。写作背景：安史之乱造成了唐朝人口的大量损失，国力锐减。杜甫目睹

6、了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。 泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。写作背景：诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻靡靡之音，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗。 十一月四日风雨大作（其二）宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。写作背景：公元1192年，诗人已68岁，收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现。在一个“风雨大作”之夜，诗人触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。1读组诗，根据自己的理解和写作背景资料判断下列说法的

7、正误，对的打“”，错的打“×”。（1）春望表现了诗人陶醉在美丽的春光中，抒发了思念家乡和祖国的情感。（_）（2）泊秦淮抒发了诗人对士风和时局的忧愤。（_）（3）十一月四日风雨大作（其二）表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。（_）2下列说法不正确的是（ ）A.几位诗人都因爱国而和诗篇一起名垂青史。B.他们都处在国家动荡的苦难时期，却写出了不朽的诗篇。C.不论何朝何代，仁人志士的爱国情感是一脉相承的。D.几位诗人都是在歌颂自己。3任选一首诗，从中找出最能体现诗人爱国情深的词语或诗句，并说说你的推荐理由。_8. 默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵，并完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵故

8、人西辞黄鹤楼， 。孤帆远影碧空尽， 。1将古诗补写完整。2查查资料，说说下列词语在诗中的意思（1）之：_（2）故人：_（3）烟花：_（4）唯见：_3这首诗是_代伟大诗人_的名篇之一。这是一首_诗，地点在_，时间是_，老朋友的去向是_。4诗的最后一句的意思是：_。5这首诗表达了诗人_的情感。9. 古诗词三首。山居秋暝王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。2作者诗中出现几个美好高洁的意象？有何深意？_3用自己的话写出你对“明月松间照，清泉石上流”的理解。

9、_4下列说法有误的一项是（ ） 。A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1这首诗歌的作者是_代的_。2解释下列字词在是诗句中的意思。生气（   ） 

10、;九州（   ）恃（ ）   喑（   ）万马齐喑（   ） 究（   ）3用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。_4下面说法不正确的是（ ）。A.诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。B.诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时形势的看法。C.“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。题临安邸（宋）林

11、升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解释下面字词在原诗句中的含义。邸_   几时休_休_   直_ 熏_2“西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（ ）。A.设问句 B.祈使句 C.反问句3结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。（1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（_）（2）辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（_）（3）“暖风”指的是自然界的春风。（_）10. 课内阅

12、读。秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。_，_。1把古诗补充完整。2“三万里河”指的是（）A.黄河 B.长江3“五千仞”形容山（）A.很高 B.很大4“王师”指的是（）A.南宋朝廷的军队 B.金兵5前两句正确的朗读节奏是（）A.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。B.三万里河东/入海，五千仞/岳上摩天。C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。6根据古诗内容判断下面说法的对错。（1）陆游是南宋著名的爱国诗人。（_）（2）“三万里河”中的数字是实指，写出了黄河之长。（_）（3）这首诗以“望”字为诗眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。

13、（_）（3）后两句诗表达了诗人对朝廷强烈的控诉。（_）7用自己的话说一说后两句的意思。_8这首诗表达了诗人怎样的情感呢？_11. 阅读古诗，完成练习。_宋京口瓜(洲 州)水间(jin  jiàn)，钟山只(隔 融)数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还( hái  huán)。1在“ ”上补写诗题和作者姓名。2用“”在括号里选择正确的汉字和加点字的正确读音。3“一水间”的“间”的意思_; “又绿江南岸”的“绿”的意思是_。4全诗表达了诗人_的感情。12. 阅读诗歌，回答问题。 题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？  _2这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。  _13. 阅读诗句，完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，_。_，唯见长江天际流。1把上面的古诗补充完整。2这首诗的作