四级下册语文七子之歌北师大版

1、七子之歌课堂教学设计年级四年级学科语文课型新授学习内容七子之歌主聋人姚晓琴学习目标1 .会写文中8个字，联系上下文或利用工具书理解”襁褓、凤阙、狞 恶、氤氤”等词语的意思。2 .借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。3 .止确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。学习重点让学生在诵读这首诗歌的过程中，体会诗人热爱祖国、渴盼统一的强烈情 感。学习难点让学生在诵读这首诗歌的过程中，了解历史，体会激荡在诗行间的热爱祖 国、渴盼统一的强烈情感，激发学生强烈的爱国情感。学习准备课件课时安排两课时教学活动教学 活集体备课复备课第一课时一、创设情境，谈话导课1、放音乐七子之歌澳门会唱的 同学可以跟着小声

2、唱。2、课件出示后关闻一多先生的图片、 生平及其创作。3、教师板书：七子之歌让学生读课题并讲解题目中的“七子”指什么？在中国地图上找出来。二、学标展示三、探究新知1、学习七子之歌-澳门（1） .学生放开声音读诗歌，要求读准 字音，读通句子。（2） .用自己喜欢的方式读；同座互读 互查。（3） .重点读准以下字音。襁褓 掳去 梦寐不忘 乳名 灵魂 依然（4）出示重点词的解释2、自学质疑这首诗中能体会到什么？（澳门离开 母亲的太久了，渴望回归的强烈感情）从 哪体会到的？（板书：太久了梦寐不忘我 要回来）太久了？有多久？（三百年）在这三 百年里，他们抢去的是我的肉体，但抢不 去的是什么？（我的灵魂、

3、我那颗中国 心）梦寐不忘。（睡觉做梦都不忘记）多少 年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你 们想想，当你们离开自己的妈妈一天、十 大、一个月，甚至更长的时间，你会怎 样？三百年这是一段多长的时间，这又是一种多深的母子情啊？(1)欣赏图片，感受母爱多媒体出二组关于母爱的图片，学 生谈感受。3、互动探究(1)结合资料师生交流澳门被殖民的历 史，体会儿女离开母亲“太久”的情感。(2)指导学生朗读全诗。重点指导朗读“母亲，我要回来，母亲！ ”体会这是一个 孩子从心底发出的呐喊。四、小结香港、澳门、台湾等地离开祖国，就 好像失去母亲多年的子女一样，他们多么 渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首 诗歌中的那

4、句“母亲，我要回来，母 亲！”，写出了祖国的“孩子”想回到祖国 怀抱的强烈渴望！五、布置作业。1 .书写所学重点词语2 .学唱七子之歌澳门。板书设计：七子之歌二白年太久了梦寐不忘我要回来一思念母亲盼回归母亲，我要回来，母亲！第二课时一、复习巩固二、学习香港，体会情感1、师生交流香港被殖民的历史。2、学生自由读诗歌，认识并理解词 语：凤阙狞恶啖脂膏3、理解“凤阙” 一词的意思。“凤阙”指女王的住所。把祖国比作女王，祖 国的地位何等的尊贵。为了祖国母亲的安 宁，“我”甘愿做你阶前的黄豹，彻夜不 眠，为你守护。（力求读得沉稳，表现出黄 豹的尽忠尽职。）4、指名读“母亲呀，我哭泣号啕，呼 你不应。”教师：不是母 亲不答 应呀，母亲贫 穷，母亲落后，母亲没有能力救你回来， 只能眼睁睁地看着你遭受蹂蹒与践踏。齐读：“母亲，我要回来，母亲！ ”三、拓展升华1、出示香港、澳门回归时的图片，讲解，激发学生体会孩子回归母亲怀抱的欣 喜、激动之情假如闻一多先生在大有灵，他看到了 香港、澳门的回归，会有怎样的心情，会 说些什么呢？同桌讨论，试着写出来。四、结束语：多媒体展示一组汶JI大地震中抗震救 灾的图片。教师讲解：有这么好的主席，有这么 好的总理，有这么