八年级语文(下)(长春版)一一、一二、一三、一四、一五课检测题

1、 八年级语文（下）（长春版） 一一、一二、一三、一四、一五课检测题 （90分钟 100分）一、积累与运用（12分）请在下面的横线上端正地书写名句和对联。（第17题每句1分，第8题2分，书写1分）1.商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）2. ，闻说鸡鸣见日升。（王安石登飞来峰）3.塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲 秋思）4.明月几时有？ 。（苏轼水调歌头）5.非独贤者有是心也，人皆有之， 。（鱼我所欲也）6.每逢佳节，人们常常用苏轼水调歌头中的“ ， ”来表达对远方亲人的美好祝福。7.古人写诗，有许多异曲同工之妙的佳句。范仲淹渔家傲 秋思中“ ， ”与王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”均显

2、边塞独特风景。8.对联是我国传统文化中的一朵奇葩。请按照要求完成下面的对联题。小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 二、阅读理解（38分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际

3、涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是

4、进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫!微斯人，吾谁与归！时六年九月十五日9.解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）属予作文以记之 （2）春和景明 10.翻译文中画线句子。（2分）（1）政通人和，百废具兴。（1分） （2）去国怀乡，忧谗畏讥。（1分） 11.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答）（1分）“感极而悲”源自： “其喜洋洋”源自： 12.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？整理写这两种情的目的是什么？（3分

5、）迁客骚人的情： 古仁人的情： 写这两种情的目的是： 13.文中说“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请了解自己的生活实际，谈谈看法。（2分） （乙）阅读下文，回答问题。（5分）谢深甫，字子肃，台州临海人。少颖悟，刻志为学，积数年少寐，夕则置瓶水，加足于上，以警困怠。父景之识为远器，临终语其妻曰：“是儿当大吾门，善训迪之。”母攻苦守志，督深甫力学。中乾道二年进士第，调嵊县尉。岁饥，有死道旁者，一妪哭诉曰：“吾儿也。佣于某家，遭掠而毙。”深甫疑焉，徐廉得妪子他所，召妪出示之，妪惊伏曰：“某与某有隙，赂我使诬告耳。”越帅方滋、钱端礼皆荐深甫有廊庙才，调昆山丞，为浙曹考官，一时士

6、望皆在选中。司业郑伯熊曰：“文士世不乏，求具眼如深甫者实鲜。”深甫曰：“文章有气骨，如泰山乔岳，可望而知，以是得之。”【注】积数年：连续几年。大吾门：光大我们的门庭。廉：查考，访查。士望：有才能、有声望的人。14.解释下列加点的文言实词。（2分) （1）积数年少寐 （2）善训迪之 （3）求具眼如深甫者实鲜 15.用现代汉语翻译下面句子。(2分)某与某有隙，赂我使诬告耳。 16.为什么谢深甫做考官的时候，当时的那些有才能、有声望的人都被选中了呢？（1分） （二）现代文阅读（18分）阅读下文，回答问题。第一声喝彩我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主

7、人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在

8、心里为她喝彩。女主人很吃惊， 。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一

9、样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，

10、都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。17.给下列词语中加点的字注音。（2分）（1）早衰（ ） （2）康乃馨（ ） （3）粗糙（ ） （4）两株（ ）18.第段画线句中有一个错别字是 ，它的正确写法是 。（2分）19.第段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是 ，其表达效果是 。（3分）20.第段画

11、线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是 。（3分）21.本文的写作意图是 。（3分）22.结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第段“女主人很吃惊”的情景。（80字左右）（5分） (三)名著阅读（5分）23.阅读下面的文段，完成文后问题。 想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没有什么不舒服的地方，假若他想到拿这三匹骆驼能买到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。他极快的立起来，扯起骆驼就走。他不晓得现在骆驼有什么行市，只听说过在老年间，没有火车的时候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只盼望换个百

12、儿八十的，恰好够买一辆车的。 以上文段选自作品 ，整理是 ，这部作品主要讲述的是 的故事。三、写作（50分）24.请以“你是我最好的朋友”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。言之有物，表达真情实感。文中不得出现真实的人名和学校名。不少于600字。书写要规范、整洁、美观。八年级语文（下）（长春版） 一一、一二、一三、一四、一五课检测题参考答案1.隔江犹唱后庭花2.飞来山上千寻塔3.衡阳雁去无留意4.把酒问青天5.贤者能勿丧耳6.但愿人长久 千里共婵娟7.千嶂里 长烟落日孤城闭（本题考查诗词名句的默写能力。15题为记忆性默写，根据平日的背诵积累直接对出上句或下句即可。注意 “犹”“塔”“衡

13、”“雁”“把”“勿”等字不要写错。6、7题为理解性默写，要对水调歌头和渔家傲 秋思熟读成诵，在理解的基础上分析，写出正确答案。注意“愿”“婵娟”“嶂”“孤”等字不要写错。）8.示例：白云观里望白云，云散见日升（本题考查对联。对联，雅称楹联，俗称对子，是汉语特有的文学形式。它言简意深，对仗工整，平仄协调，堪称中华民族的文化瑰宝。对对联时，上下联必须符合如下要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。对联的拟写还要切合主题。）9.（1）同“嘱”，嘱托 （2）日光（本文为课内文言文，所以这两个重要文言词语的意思同学们应该都已识记，难度不大。解释文言词语是中考

14、必考的一个考点。学习时，一方面要注重积累，掌握基础知识；另一方面要从中找出规律，巧释词义。只有二者巧妙结合，才能答好这类题。）10.（1）政事顺利，百姓和乐（安居乐业），许多已荒废了的事业都兴办起来了。（2）离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。（1）“通”，通顺；“废”，荒废；“具”，通“俱”，全，都。（2）“去”，离开；“怀”，怀念；“谗”，说坏话；“讥”，批评指责。这两句都根据语序直译即可。中考对文言语句的翻译的总体要求是直译为主，意译为辅，准确规范。翻译首先要忠实于原文；其次语句要通顺，表意要明白；再次文字要优美。11.“感极而悲”源自：去国怀乡，忧谗畏讥。“其

15、喜洋洋”源自：心旷神怡，宠辱皆忘。(本题要求用原文回答问题，考查的是对选文中迁客骚人“悲”“喜”心情的原因的理解，实际上是考查我们在理解的基础上从文段中提取关键信息的能力。要扣住选段中的议论、抒情的语句来回答：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。由此不难推断出答题要点：“去国怀乡，忧谗畏讥”“心旷神怡，宠辱皆忘”。）12.迁客骚人的情：以物喜，以己悲。古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。写这两种情的目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了整理的旷达胸襟和政治抱负，突出了文章的主旨

16、。（文章第5段已经告诉了我们答案，古仁人的情自然是“不以物喜，不以己悲”。而迁客骚人正好与之相反。写这两种情的目的要抓住整理写作本文的意图来思考。回答这类问题，要弄懂文段的大体意思，“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。）13.表明观点，言之成理即可。示例：（1）能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。如面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。（2）不能。这是一种需要锻炼才能达到的境界，作为中学生，意志尚需砥砺，战胜外在的力量不易。如担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。（回答这个问题，首先要清楚地表明自己的观点“肯定”

17、还是“否定”，在阐述理由时，要有合理的依据，有说服力。这类题是开放性题，但基本依据仍然是文本，无论是肯定还是否定，都要结合文本阐述自己的理由。）14.（1）睡觉 （2）启迪 （3）很少（本题考查文言实词的理解能力。表面考查的是课外内容，实际上课外内容只是一个载体，考查课内才是命题者的导向和意图。我们应该在平时牢牢把握课内所学的知识，并且仔细分析上下文，才能对实词做出正确的解释。）15.某人和某人有仇，是贿赂了我让我诬告的。（要落实“隙”的意思。“隙”在古代汉语中的意思有：裂缝；缺陷；嫌隙，感情上的裂痕等。根据语境，在这句话中“隙”是“嫌隙”的意思。“有隙”可翻译为“有仇”。可用直译法翻译。本题

18、考查文言文翻译。为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜：文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替，倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。）16.（1）谢深甫慧眼识珠，善识人才；（2）这些被选中的人文章写得很好。（回答这类问题，对文章内容的整体把握和对具体问题在文中的定位是前提。能用原文词句作答就用原文词句，不能用就概括总结，意思对即可。） 附课外文言文参考译文：谢深甫字子肃，台州临海人。少年时就聪颖灵悟，立志求学，连续几年很少睡觉，晚间就打一瓶水把脚放在上面，来警醒困倦劳乏。父亲谢景之知道他有远大的才识，临死时对妻子说：“这个孩子将

19、要光大我们的门户，好生教育启迪他。”母亲刻苦守节，督促谢深甫努力学习。乾道二年进士及第，调为嵊县尉。年成有饥荒，有死在路旁的人，一个老太婆哭诉说：“是我的儿子。在某人家做雇工，被打死了。”谢深甫感到怀疑，慢慢查访到老太婆的儿子在别处，召老太婆来指给她看，老太婆惊恐地伏在地上说：“某人和某人有仇，是贿赂了我让我诬告的。”越地守帅方滋、钱端礼都推荐深甫有朝廷大官的才干，调昆山县丞，任浙江曹试考官，当时有名望的士人都被选入。司业郑伯熊说：“文士世间并不缺少，要寻求有眼力如同谢深甫这样的实在很少。”谢深甫说：“文章有气格风骨，就如同泰山高峰，可以一望而知，因此得到了他们。”17.（1）shui （2）

20、xn （3）co （4）zh(本题考查字音。答好字音题必须注意：正确认读字母表中的字母并用大小写正确书写，认读声母表并正确书写，了解35个韵母的排列组合情况并能正确书写；掌握汉语拼音方案的拼音规则，正确使用汉语拼音。）18.震 振（回答这个问题要回扣第段，很明显，“震奋”应为“振奋”。“震”一般来自外力，“振”多来自物体自身。错别字的辨析一般比较简单。汉字是音、形、义的结合体，要注意结合字音和字义来识记汉字的字形。）19.比喻 生动形象地写出了玫瑰花瓣的红，为下文“我”为主人公的慈爱而喝彩做了铺垫第段画线句，将“花瓣”比作“火焰”，很显然是个比喻句。这个比喻句生动形象地写出了“两株玫瑰开得实在

21、灿烂”。从修辞的角度赏析，是最常见的赏析语句的方式。其一般格式是：运用了什么修辞方法+（形象生动地）表现了什么+表达了整理的什么情感。20.运用反语手法，写出了同桌对“我”的喝彩和激励，为下文“我”的思想转变埋下伏笔（回答这个问题，要仔细阅读第段。这一段写“我”的同桌的愤怒的话语，实际上她的目的是侧面激励“我”自信，使“我”今后继续写作，写得更好。回答时，要充分利用各种信息，加深对人物语言的理解。）21.提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩文章的写作意图可以了解最后一段来回答。整理在这一段中，写道“当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩”，提倡我们善于发现“别人生命中的亮色”，并由衷地为

22、别人的“亮色”喝彩。文章的写作意图要结合文章表达的主题思想来概括。这类试题答题要点：（1）能利用原文语句时，尽可能使用。（2）没有原文语句可利用时，要归纳、概括，同时应注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。22.示例：她呆呆地望着我，眼里流露出来的分明是兴奋和满足。她一下子抓住我的手，不停地摇动着，嘴里喃喃地说：“谢谢，谢谢，我第一次听到别人这样对我说。谢谢你的理解和喝彩。”（这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从肖像描写、动作描写、语言描写这三方面任选两方面，结合上下文，充分发挥想象，进行刻画即可。描写人物肖像，要注意抓住特点，突出细节描写。描写人物动作，要注意不同

23、的人的动作特征，要准确而恰当地运用动词，抓住最能突出人物特点的动作来描写。描写人物语言，要注意个性化，写语言的同时写出人物的神情、动作等。）23.骆驼祥子 老舍（舒庆春、舒舍予） 一个普通人力车夫（骆驼祥子）（由文段中的“想到骆驼与洋车的关系”可推知名著是骆驼祥子，整理是老舍。这部作品主要讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。）24.思路点拨：这个题目可谓非常契合初中学生的年龄特点，立意比较明确，写起来不容易跑题。要写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力：一、准确审题，立意求深。写此文，首先要准确把握“朋友”的内涵，“朋友”不仅指人，也可以指事物，选材空

24、间十分广阔。其次要注意文题中有两个限制语“我”“最好”，这就要求同学们要写自己的生活，并要精心选材，行文的重点要放在“最好”二字上。准确审题之后，还要深入思考：朋友最大的亮点是什么，为何成为“我”最好的朋友，对“我”有何影响或启示，怎样才算真正的好朋友通过步步追问，你就会发现“朋友”不仅只在生活上相互关照，更重要的是在心灵上相互交流。只有这样，文章的立意才会正确而鲜明，高远而深刻。二、比中选优，选材求新。写作此文，首先要选择以何人或何物为友，这就要求同学们独具慧眼，一定要把自己最好的朋友选择出来，写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的

25、故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写朋友对“我”多方面的关照，让“我”重新站起；可以写朋友美好的心灵，让“我”发现了生活的美丽；可以写朋友面对困难与挫折的勇气，激发“我”向上的热情等等。要写出“人人心中有”却“人人笔下无”的内容来，让你的文章别具一格。另外，写人时，要注意所选材料与写作“我的同学、老师、爸爸、爷爷”等人的材料不能雷同，因为文章的重点不单只是反映人物的闪光点，还要体现出朋友间的深情厚谊，把握了此点，也会让你的选材与众不同，脱颖而出。三、描写细腻，情感求真。写“友情类”作文，就是要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造，做到于细微处见真情。这个细节可以是瞬间的印象、感人的语言

26、、难忘的动作、人物的眼神、有意义的物件等等。对于这些方面要做细致的刻画，并且随着事件的发展变化，对于人物的这些方面细微的变化也要真切地描绘出来。对于突出中心的重要细节，要用工笔细描的方法活画出令人动情的感人细节，使文章充溢着令人动容的真情，形成文章的高潮，唱响友情的赞歌。不仅如此，还要在行文中细致地描写出自我的切身感受，将细节与情感巧妙合一，会使文章既具有形象性，又具有深刻性。只有这样才能打动人，感染人。四、方式多样，构思求巧。在构思时，可以采用书信、随笔、片段组合、彩线串珠等新形式，可以通过设置悬念、巧用误会、欲扬先抑等方式在情节上创新，力争做到尺水兴波。作文时，不要拘泥于一种形式，尽可能灵

27、活多样，要选择最适合展现人物个性特点的方式，使得人物形象跃然纸上。在选择表达方式时，也尽可能在记叙、描写之中穿插议论或抒情，这样可放大人物的闪光点，使所写的人物形象化、立体化，鲜明生动起来，给读者以个性化的深刻印象。在行文中，倘若能巧妙地引用抒写友情的古诗文或歌曲，定会平添文章的情韵；若能巧设悬念，运用侧面烘托和对比映衬，定能使文章情节一波三折，引人入胜；若能适当穿插议论、抒情，将会使友情升华到一个新的高度，为文章增光添彩！总之，采用多种结构方式和表达方式，可以写活笔下的“朋友”！例文：你是我最好的朋友你，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅；你，犹如一丝春雨，滋润我干涸的心田；你，犹如一束阳光，照亮我心灵的阴霾。走进你的世界