七年级语文参评试卷(大悟县实验中学蒋苏敏

1、1大悟县 20172018 年学年度下学期七年级语文参评试卷基涛工作室 蒋苏敏一、阅读理解（ 60 分）（一）现代文阅读（ 30 分）爱处无声1自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。 他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下去。2记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然 听不见，照例大踏步地往前走。 我被他的大手紧紧拉着， 想停下来跟那些男孩子拼一架却连 时间都没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。3后来我读了中学， 他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室， 留下字条， 告诉我 下次他再来时将换下的

2、衣服放在楼下就好。 他知道一开口就会给我丢面子， 所以他宁肯不见 我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。 我是很少给他写什么字条的， 有什么事能 自己做的， 就尽量地不去依靠他。 我不知道他是否心里难过。 听朋友说， 他们在叛逆的年龄， 常常会和父母大声地吵闹， 我有时候会羡慕他们这样的经历。 其实读书时的我， 与他们一样， 想把郁积在心里的东西， 通过某种方式发泄出来； 可是站在我对面的父亲， 却是什么也听不 见。即便他看见我皱了眉头， 又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩， 剥个可以安神静气的香 蕉递过来，仅此而已。4所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候， 我选择了与他一样的 “失语

3、”。 我带 着男孩子到家里来玩， 将电视开得震天响， 还关起门来在书房里疯狂地跳舞。 那些没有礼貌 的男孩子都会觉得抱歉， 怕吵得父亲无法休息。 我听了从来都是只有一句话： 他要对我还有 一点点的爱，为什么不说出来呢？那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没 有对他自己的多。 他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里， 守着一颗敏感高傲的心， 过自己 的寂寞日子。 他是自私的， 他宁肯冷落我， 也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句 关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身， 将衣服抖到冰冷的地板上去？5这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，

4、直到我后来工作了，彼此离得远， 才慢慢地学会对他好。而父亲， 也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮 给我看。每有来信， 同事们都惊奇地说， 都什么时代了， 怎样还有人给你这么执著地两周写 一封信？我淡淡地笑称父亲不会发短信， 也不会用电脑。 其实，只有我自己才知道，那么聪 明的父亲， 他什么学不会？只是在与我交流上， 他很执拗地选择了写信的方式。 尽管每次我 收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。6我结婚的时候， 他开心地写信祝我幸福， 并寄来了礼物， 他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他

5、用 DV 断断续续地拍了一年的时间。 春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念， 无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时， 他给我买的识字磁带；我开始读书时， 他送我的漂亮背包； 我从一年级到高中毕业得 到的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕； 为了学习， 我忍病剪下来的长长的辫子； 每年 生日时， 他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕； 我在他怀里几欲挣脱掉的照片； 他给我送 饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件那么多琐碎的旧物和细 节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的是，他一样不差地记得那么清晰！7那盘碟， 像一部

6、无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。（选自读者有改动）1. 请根据拼音写出汉字。（2 分）2Xicn （）慕拍 she（）2. 文中的“我”对父爱的理解经历了四个阶段，下列理解不正确的一项是（）（3 分）A.童年时“我”不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者。B上中学（青春期）“我”渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱。C. 工作后“我”仍然无法理解父爱，收到他的信后用电子邮件或短信来冷落他。D. 结婚时“我”看到父亲寄来的 DV 才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。3. 请结合具体语境，理解句中加点词语的含义。（4 分）（1 ）顶多是

7、轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已.。（2）只是在与我的交流上，他很执拗.地选择了写信的方式。4. 其实每个家庭中都充满了父爱，只是我们缺少感悟的心，读完本文后，请从你与父亲的生活中选取一个感人的小片段写在下面，要求感情真挚，不少于50 字。（3 分）5. 父爱无声，伟大而又深沉，他们为了子女甘愿自我牺牲，无私奉献，由此我们会联想到龚自珍在己亥杂诗中的名句：“_, _ 。” （ 3 分）生命赋1我常常在大自然中看到种种生命的奇观。2挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓

8、延，奔涌, 激荡。3但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起 我异常深刻的震颤。4早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。5当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面， 遍地都写着两个字：突破。6麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏 着一部生命交响乐： 活泼泼的胖乎乎的豆苗， 无边无际的宜人眼目的豆绿

9、色波浪，成熟的金黄色的小山。7我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员， 在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。8我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，

10、我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！9这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下， 它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，另啲茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！10还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？（11）有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。36. 联系上下文，请选择对加点字注音正确的一项是（）（3 分）A.震颤 ch cnB.执拗 ao7. 从修辞手法的角度赏析下列句子

11、的表达效果。（3 分）麦收过后，麦地里新播种的大豆， 不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点 胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。8. 第段中，对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它 们”？（3 分）9. 文末写到“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。”这句话对你有什么启示？请写下来。（3 分）10. 生命值得敬仰，生命同样需要奋斗拼搏，只有不怕困难，敢于攀登，身处巅峰才能俯视一切，正如杜甫在望岳中所写：“_ , _。” （ 3 分）（二）古诗文阅读（20 分）古诗词阅读（5 分）【甲】游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚

12、。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】过松源晨炊漆公店（杨万里） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山圈子里，一山放过一山拦。11. 甲乙两首诗的作者都是 _（朝代）诗人。（1 分）12. 哲理诗是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智思索的智慧结晶，试分析这两首诗歌各 自所蕴含的深刻哲理。（4 分）（三）文言文阅读（15）分阅读下列甲乙两个文段，完成 13 17 题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而

13、不 可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）【乙】蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得， 辄起绕室以旋。室有洼, 径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，父来室中坐，语之，顾而 笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫!习之中人，甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即 乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（刘蓉习惯说）【

14、注】养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡。旋：徘徊。浸（j in）淫：渐渐扩展。履：踩，走。踬（zhi）:被绊倒。蹶（jue）然：猛然。习之中人：习惯在人身上一旦形成。窒焉：受阻碍的样子。慎始：一开始就慎重13. 选出朗读节奏划分有误的一项（）（2 分）A.可爱者/甚蕃B.出淤泥/而不染4C.俯而读/仰而思/思有弗得D. 后蓉复履/其地14. 选出对加点字解释有误的一项（）（3 分）A.香远益清（增加）B.陶后鲜有闻（少）C.顾而笑曰（看）D.父来室中坐，语.之（告诉）15. 选出对上文理解有误的一项（）（3 分）A. 甲文作者周敦颐是北宋哲学家，人品高尚，胸怀磊落；乙文作者刘蓉著有 养晦堂文集，他

15、“博通经史，为文宏宕，有奇气”。B. 甲乙两文的体裁都是“说”，说是古代一种议论性文体，大多是就一事一物或一种现象抒发作者的感想。C. 甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了它坚贞高洁的品格， 从而表现了作者的高洁人格。D乙文在表达方式上先议论后记叙，通过一件小事说明了一个深刻的道理。16. 把下列句子翻译成现代汉语（4 分）（1）爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2） 室之不治，何以天下家国为？17爱莲说运用了托物言志的表现手法，作者表达的“志”是：_ ;习惯说通过一件小事说明了一个深刻道理，这个道理是：“”。（3 分）（四）名著阅读（10）这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在

16、水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解， 海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线， 在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套 颜色!看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号 来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的 铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。18

17、. 以上文段出自著名科幻小说 _ ，作者是 _ ，文段中的“我是” _（3分）19. 这部名著是一部纯虚构的科幻小说，书中_ 、_、_等想象事物如今已经变成了现实，（3 分）20. 小说中的灵魂人物尼摩船长是一个怎样的人？请你结合小说中的故事情节具体分析。（4分）二、综合实践（10 分）21. 综合性学习（7 分）中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊 有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地是万物之源，父母是我们的生命之本。实验中学正在开展 以“孝亲敬老”主题的综合性学习活动，请你协助完成以下任务。（1）续写“孝”道： 大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；

18、中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； _ , _。（ 2 分）（ 2）撰写“孝”词：七（ 3）班决定在母亲节来临之际办一台“母爱 ?感恩”的主题晚 会。请你为节目诗朗诵游子吟和下一个节目女声独唱妈妈的吻写一段串台词。 （3 分）5（3）拟写“孝”行：在本次活动研究过程中，请你就“中学生如何尽孝”提出两条具 体建议。（ 2 分）（4）辨析“孝”句：选出下列语句中有语病的一项是（）（3 分）A中学生要了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。B. 实验中学开展此次活动的主要目的是培养学生心存感恩、孝敬父母、 回报社会的美好品德。C. 为人子女，尽好孝道，不仅要尊敬父母，更

19、要赡养父母。D.各班纷纷召开了主题班会，开展“亲情作文”征文活动，组织评比。三、写作表达（ 50 分）22. 请从下面两题中任选一题，写一篇不少于 500 字的文章。要求： 书写整洁规范， 写出真情实感，文中不得出现真实的校名、 人名，不得抄袭和套住。（ 1）我渴望 _ （请补齐文题，然后作文。除诗歌外，文体不限。）（2）请以“路上的风景”为题目，写一篇文章。6七年级语文参评试卷设计思路及参考答案大悟县实验中学蒋苏敏1. 本题落实随文考查语文知识积累理念，引导学生加强字音、字形等语文基础知 识积累。解答：羡慕拍摄2. 本题考查理解文章的主要内容和作者所表达的思想感情。解答:C。工作后我开始理解

20、父亲的爱，并开始学着爱父亲。3. 本题考查结合具体语境，理解重点词语的含义。解答：（1）加点词的意思是仅仅这样罢了，此处表现了 “我”因无法理解父 亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。（2）加点词的意思是固执任性，不听从别人的意见，此处表现了父亲对“我” 的爱含蓄、深沉、真挚而独特。4. 此题考查学生的微写作能力，要求学生联系生活实际写小片段。解答：此题为开放性题目，回答时能扣住题干要求，语言通畅即可。5. 此题考查古诗文名句积累。解答：落花不是无情物，化作春泥更护花。6. 本题落实随文考查语文知识积累理念，引导学生加强字音、字形等语文基础知 识积累。解答：A7. 本题考查对语文知识中常见的修

21、辞手法及其表达效果的分析。解答：此句运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了大豆胚芽悄然破土而 出的欢快景象，展现了它坚韧旺盛的生命力，表达了作者的喜悦之情，给人丰富 的联想和想象。8. 本题考查对文中重点句子的理解。解答：8.因为它们生存条件极端恶劣，却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命 追求，显示出强劲的生命力。9. 本题考查体悟文章主旨及蕴含的思想感情。解答：9 要点：要珍视生命或“要尊重生命”。要顽强追求或“要努力展示 生命光彩”。10. 此题考查古诗文名句积累。解答：会当凌绝顶，一览众山小。11. 本题考查古代作家作品常识。解答：宋或南宋12. 本题考查对古诗名句所蕴含的哲理的理解。解答：甲诗哲理：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是 消长变化的。乙诗哲理：我们最好不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真 对待，才能不断克服困难，履险如夷。13. 本题考查文言文句子的朗读节奏划分。解答：D14. 本题考查对重点实词的理解。7解答：A15. 本题考查文体知识、文章内容、表达方式等语文核心素养。解答：D16. 本题考查重点句子胡翻译。解答：（1）我喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不被沾染，它经过清水的洗涤， 却不显得妖艳。（2）你连一间屋子都不能治理，又凭借什么治理天下国家呢？17. 本题考查对文章主旨的理解。解答：洁身自好、不慕荣利、清白