2019届小学六年级小升初语文专项训练：写人类文章的阅读提升题及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上小升初语文专项训练写人类文章的阅读提升题33明天我们毕业片段敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨（áo)游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树

2、，您是海洋。（1）用“_”画出这段话的中心句。用“”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。（2）读读画横线的句子，学习文章的表达手法，在下面写一写你的老师。是您，_（3）在你即将毕业之际，请写下你对老师最美好的祝愿。_欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他 随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小 辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是其姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿（ ）你的第一篇小说在瓦列里

3、引起了很大的轰动（ ）大名鼎鼎（ ）写（ ）猎人笔记（ ）的作家屠格涅夫逢人就称赞你（ ）他说（ ）这位青年人如果能继续写下去（ ）他的前途一定不可限量（ ）作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自

4、尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xíng háng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生 写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，让我反思，为什么除了做小偷，我没有想过做 正当的事呢？ ”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝

5、霞、露珠和长年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，崇山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(j y gi y),种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。34用在文中括号内画出最恰当的词语和加点字词的正确读音。 35 “信”字的解释有：诚实、不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信； 随便。下列词语中的“信”应选哪种解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的括号内。姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 找回了自信（ ）36除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？37联系上下文，写出下列短语的意思。(1)钟爱有加：(2)脱胎换骨，重新做人：38在第自然段的空格处填上正确的标

6、点符号。39联系上下文，写出你对第自然段中画线的句子的理解。 40文章通过写_和_这两件事，告诉我们：欣赏是_，我们在生活中要_心中的歌我的父亲虽然不会歌唱，甚至五音不全，但他教会了我聆听世界上最动听的音乐。那是在我很小的时候。一个夏夜，一道道强烈的闪电划破了夜空，雷声从遥远的地方隆隆而来，我被惊醒，吓得放声大哭。这时，父亲来到我的床边，轻轻地拍着我说：“听！暴风雨里有歌声，你听见了吗？”我不哭了，凝神听起来。“喀啦啦”一声炸雷响起，“听那鼓声！”父亲说，“少了鼓声，就没有节奏，没有音韵了！”狂风怒号，我依偎在父亲身边。他轻轻地说：“我们乐队里又多了一只口琴。你听见了吗？”我侧耳倾听，“不，我

7、觉得像竖琴。”父亲拍拍我的脸颊，微微一笑，说：“现在你已经会想象了！闭上眼睛，你还能从声音中想到什么？”我闭上眼睛，虔(qián)诚地听起来。那一夜，我睡得真香。我读中学时，父亲常用古琴弹奏自己想象的乐曲。他弹几分钟后，就会陷入沉思。我问他：“您在想什么？”父亲把手放在胸口上说：“我在聆听自己心中的歌，听，这咚、咚、咚“有节奏的心跳多么像敲击的鼓点，它能使你在生活中树立信心，产生前进的动力！”当时，我虽然并不完全理解，但也开始学着他的样子聆听自己心中的歌。长大后我当了老师，很乐意帮助我的学生。小芳是一个只有微弱听力的残疾小姑娘。她和正常孩子一起读书时很困难，所以她不愿意努力听讲，也不

8、愿意和同学交往。我想起用父亲敖我的办法开导和帮助她。我们俩一起听贝多芬的命运交响曲，我告诉她：“不仅要用耳朵听，还要用心听，就会陶醉在这音乐之中，听到自己心中的歌。”以后，我们每天都要听一段音乐，然后关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌，她的脸上洋溢着从未有过的欣喜。坚持一段时间后，我惊喜地发现小芳变了！上课时，她_；下课后，她_。当别人问她“你怎么会有这么大的变化？”她眼睛一亮，把手放在胸口，学着我的样子聆听自己心中的歌。从小芳的变化中，我也听到了自己生命中欢乐的歌，这歌声多么美妙啊！41概括第自然段的主要内容。42联系上下文，“她的脸上洋溢着从未有过的欣喜”这句话的含义是：（只

9、选一项）A小芳感到听心脏跳动和感受音乐很有趣。B小芳第一次听到这么美妙的音乐，感到很惊奇。C小芳不仅从听心脏跳动和感受音乐中获得快乐，还对生活充满信心。43在第自然段的横线上，描写出小芳变化的具体表现（如：她的神态、动作等）。44短文第自然段至第自然段的表达顺序是：( )A. 按事情发展顺序叙述B按时间顺序叙述C按地点变化叙述45课外类文阅读。战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想不到想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。恰巧，有位老人从他们身边经过，听到了他们的埋怨。老人走

10、上前去，先对耳聋的孩子比画说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不学画画呢？”接着他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹钢琴呢？”孩子们听了老人的话，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为它可以避免一些外界的干扰，使精力高度集中。改学钢琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们非常激动，拉住老人连连称谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，

11、当命运堵塞了一条道路的时候，常常还会为你留下另一条道路的。”（1）判断带横线字的意思，在正确字义的序号上打“”。心里一亮A光线强 B声音大 C心胸开朗无谓的烦恼 A称呼 B意义、价值 C说（2）用简要的语言概括段意。第一段：_第二段：_第三段：_（3）老人的哪些话使两个孩子开始了新的追求？用“”画出来。（4）两个孩子的第二次追求成功了吗？你从中受到了什么启发？做一只美丽的蝴蝶有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小名子讲话。看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着

12、眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，不仅取得了优异的成绩还赢得了人们的敬重：1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“

13、我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。46请你联系上下文解释下列词语的意思。敬重：_如饥似渴：_47第自然段中画横线的句子在文中的作用是第( )个。点明中心总领全文承上启下首尾呼应48请你根据文意，写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”指的是：_49从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？请简单说明理由。_50阅读短文，回答问题。母亲节的康乃馨一天，老师对同学们说：“世界上有一个美好的

14、节日，别忘了，在五月的第二个星期天，回报一下崇高而伟大的母亲。”佳佳沉思了。我的母亲谈得上崇高而位大吗？她每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活，整天唠唠叨叨，这些我都习以为常了。不！不是这样的！是谁冒着严寒把生病的女儿送到医院？是谁守着生病的女儿彻夜不眠？又是谁用自行车？风尘仆仆地为我买练习册？是谁在爸爸外出工作时，一个人挑起了这个少了“ 顶梁柱”的家？这一切的一切，不是别人，正是妈妈。五月的第二个星期天，佳佳用自己的零花钱买来一束康乃馨。柔嫩的花瓣层层叠叠，洪荒粉白颜色各异，热烈而又纯洁。细碎的满天星闪烁其间，把房间都照得生辉了。佳佳把一张淡蓝色的信笺压在花下，那里面满载着她对母亲的感

15、激和祝福。妈妈见到了花，眼角的鱼尾纹旁分明是点点泪光。一束鲜花和一点真情的祝愿，就让妈妈如此感动。儿女的回报比起父母的付出，就像一滴水和大海，一点火星和熊熊烈火。但这滴水和这点火星，足以让做父母的心中掀起巨大的波澜。我爱你妈妈! 我爱你母亲节的康乃馨！（1） 读了短文，你有何感受，说一说，写一写。_（2）开始，佳佳对母亲的感觉怎样？后来呢？_（3） 现在，你想对你的妈妈说些什么?_参考答案33【答案】（1）第一句话为中心句，最后一句为含有排比和比喻的句子。（2）提示:运用排比，语句通畅即可。(未用排比手法，不得分。)（3）在这个特别的日子里，我想对老师您说声：“老师节日快乐！愿您在今后的日子里

16、健康快乐！”【解析】（1）根据文章内容填空。方法：回到原文找到相关内容，在原文直接找到答案，必要时加以概括。规律总结：比喻：比喻就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如：“像似的”“像一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。如：露似珍珠月似弓。（明喻）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了。（借喻）注意：有“好像”“是”一类词的句子，不一定是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键是在看句子是不是在“打比方”。排比：排比是把内容相关、结构相

17、同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。如：漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。（2）排比的手法，写出赞美老师的语句。是您；是您，是您。例如：是您，吸引着我们饥渴的目光；是您，让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；是您，塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！（3）略。34-40【答案】34欣喜若狂 渴望 háng j y3536一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔 鼎成龙去、鼎镬刀

18、锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立、鼎力相助37钟爱有加：格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人脱胎换骨，重新做人：比喻通过教育，思想得到彻底改造。38：“ ， 、 。： ， ！”39欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容；被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的目标。40屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰       林清玄欣赏小偷 具有包容的胸怀，要善于欣赏别人【解析】34试题分析：这道题目考查的是辨析同义词和词语注音的选择能力，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓

19、住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别；而字词的音节选择要注意音调的区别，仔细辨析选项选择。第一个词语的选择要根据当时年轻人心情的变化来作答，当收到姑母的信时，应该是“欣喜若狂”，“喜上眉梢”表达不出当时的心情；第二个词语的选择要根据“渴望”和“妄想”的感情色彩来分析，“妄想”是贬义词，不符合语境，所以选择“渴望”。“行”是多音字，在这里“任何一行”中“行”指的是“行业”，所以读“háng”；“给予”应该读“j y”。35试题分析：本题考查学生一词多义的理解与辨析能力。首先了解“信”在字典中的几种意思，然后进行选择。难度不大。“姑母写信”指的是写了一封“书信”；“信笔涂鸦

20、”意思是“比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画”“信笔”是“随意书写”的意思，“信”是“随便”的意思；“找回了自信”中“自信”是“相信自己”的意思，所以“信”是“信任，不怀疑”的意思。36试题分析：本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。37试题分析：这道题考查学生词语理解的能力。这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“钟爱有加”在文中指的是“屠格涅夫格外欣赏列夫托尔斯泰的小说童年”；“脱胎换骨，重新做人”在文中指的是当年的小偷在林清玄的鼓励下重新

21、做人，成为了台湾几家羊肉炉的大老板”。38试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。注意“猎人笔记”四个字要加书名号，书引号里面的引号要用单引号。39试题分析 ：“欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志”这句话说明了欣赏与被欣赏是相互的，欣赏者要有宽广的胸怀，包容他人的缺点，相反，被欣赏者要有积极进取心，有远大的目标。把两方面的意思阐述出来即可。40试题分析 ：本题考查学生对文章中心思想的掌握能力。仔细阅读文章，可以分析得出全文写了两件事

22、“屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰”和“林清玄欣赏小偷”，通过这两件事告诉我们在生活中要具有包容的胸怀，要善于欣赏别人的道理。41-44【答案】41父亲教“我”从暴风雨里听到歌声。42C43能够从小芳的神态、动作等方面描写。例：上课时，她不再眉头紧皱，而是凝神思考，听懂了就不住地点头；下课后，她主动凑到同学当中，侧耳倾听，亲热地交谈。44B【解析】41试题分析：由父子两人的对话可知本段的主要内容。归纳总结：概括段意的方法：1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。3、拓展法：文章中心

23、句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。42试题分析：关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌，这是文章中的原话，也就是说小芳不仅听心脏跳动也听心中的歌，获得快乐，对生活更充满信心。43试题分析：能够从小芳的神态、动作等方面描写。例：上课时，她不再眉头紧皱，而是凝神思考，听懂了就不住地点头；下课后，她主动凑到同学当中，侧耳倾听，亲热地交谈。44试题分析：我小时候-读中学的时候-毕业，但老师了。比如：总分总、总分、分总还可以是：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序或者：从上到下、由远及近之类的写了以上这些后在写上文章具体先讲了什么再讲了什么，一定要注意

24、与前面写得顺序相吻合！45【答案】（1）CB（2）略（3）你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不学画画呢？你的眼睛虽然坏了，但是耳朵还是灵敏的，为什么不学弹钢琴呢？（4）他们都成功了，只要努力，就一定会成功。【解析】（1）一字多义：代入法。（2）概括段意：摘句法，即摘出段落中的中心句。例如我的老师中第二自然段，就可摘取其中的"她从来不打骂我们"一句来概括段意。 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如故乡的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括："我"回到故乡的所见、所闻、所感。 " 联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如记一辆纺车的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新