2019年辽宁省营口市语文中考考试说明

1、语文考试说明一、命题指导思想语文学科考试命题要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持德育为先、能力为重、全面发展的教育理念，聚焦学生发展的核 心素养，弘扬中华民族优秀传统文化教育、革命传统教育和社会主义核心 价值观教育。二、命题原则（一）体现语文课程性质。语文课程是一门学习语言文字运用的综合 性、实践性课程，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。（二）落实学科核心素养。命题从“语言建构与运用” “思维发展与提升” “审美鉴赏与创造” “文化传承与理解”四个方面进行全面考查。（三）坚持正确价值取向。命题要继承和弘扬中华民族优秀文化传统 和革命传统，体现社会主义核心价值观，弘扬以爱

2、国主义为核心的民族精 神和以改革创新为核心的时代精神。（四）关注学生生活体验。命题要注重与社会实际相联系，与学生生活经验和身心发展水平相适应。（五）注重考查语文能力。命题要从识记、理解、分析、欣赏、运用 与探究等能力要求出发，考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题 的能力。三、考试形式、时间、试卷结构及考试范围（一）考试形式考试采用闭卷、笔试形式。（二）考试时间考试时间150分钟。（三）试卷结构1.试卷?茜分150分，共分四个部分：（1）积累与运用满分25分（包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用）（2）古诗文阅读满分20分（其中文言文阅读占16分，古代诗歌阅读占4分）（3）现代文阅读

3、满分45分（包括非连续性文本阅读、文学作品阅读、 说明文阅读和议论文阅读）（4）写作满分60分2.试题易、中、又t比例约为 7: 2: 1。 （四）考试范围考查语文课程标准（2011年版）“课程目标”中第四学段规定的内 容。其中文言诗文的背诵默写只考查语文课程标准（2011年版）“附录1”推荐的7 9年级的背诵篇目（指定篇目见本考试说明附录一）。文言文阅读两个选段，一段取材于语文课程标准（2011年版）“附录1”推荐的79年级的背诵篇目中的散文部分（说明：“庄子北冥有鱼亦若是则已矣。”不考；送东阳马生序考查范围：余幼时即嗜学盖余之勤 且艰若此。），另一段取材于课外散文。课外文言文的难度略低于教

4、材，考 点在课内。考查古代诗歌和现代文阅读的阅读材料一律来自课外。四、考试内容与要求（一）积累与运用1 .累计认识常用汉字3500个左右，能认准字形，能注音，了解汉字的 基本意义，能在具体语言环境中正确运用汉字。书写汉字笔画清楚，书写 规范，不写错别字。2 .掌握课标“附录3”中的语法知识；根据具体语言环境辨析、运用词 语；正确运用句子表情达意。3 . 了解语文课程标准（2011年版）“附录1”推荐的7 9年级的背 诵篇目涉及的重要作家、作品知识和文化常识。4 .了解课标“附录2”中推荐的中外优秀文学作品的文学常识及主要内 容。5 .识记、理解课标“附录1”推荐的79年级的背诵篇目，能在具体

5、语言环境中恰当运用。（二）古诗文阅读1 .理解常见文言词语的含义。2 .正确断句。3 .将文言句子译成现代汉语。4 .理解文章主要内容。5 .把握作者在文中表达的思想感情。常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、 则、者、之、诸。（三）现代文阅读1 .能整体感知所阅读的内容，把握文章结构，理清文章思路，理解、 分析主要内容，体会作者的态度、观点和感情等。2 .能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；能根据语言环 境恰当地运用课标“附录3”中涉及的八种修辞方法，并体会其在文章中的 表达效果。3 .能根据不同体裁特点进行阅读，了解叙述、描写、说明、议论、抒 情等表达方式

6、，能分析其作用。4 .能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。5 .欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获 得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出 自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。6 .阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等）， 发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。7 .阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。8 .能阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，领会文本的意 思，得出有意义的结论。（四）写作

7、1 .写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体 验和思考。2 .多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，表达 力求有创意。3 .能根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到内容具体、中心明 确、思想健康。4 .能根据表达的需要，借助语感和语文常识进行写作，做到文从字顺。5 .能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和 详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。6 .书写规范、整洁，不写错别字，正确使用常用的标点符号。五、题型示例（一）积累与运用（满分 25分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（A.犀利(x 1)

8、B.热衷(z o n力C.吮吸(shD.呵护(h e )版望（li a o） 希巽（j i ） 隧道（su i ）尊重亿飒落(y 暄闹(xu a n) 琐屑(xi e ) 冗长(r cn g)）（2 分）首当其无（ch o n） 金考辉煌（b i ） 茅奉顿开（s e） 消声匿迹（xi a o）2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A. “五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸肉类,精彩的表现令观众由衷地赞叹。B.多么宁静的世界哟，万籁俱寂,，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙C.当代中学生无时无刻,都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。D.在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取

9、着知识的营养。3 .依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的 ,只在精神的 高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避 。 他们不愿在众人面前 ,只愿低调平和行事。他们的生活是单调的， 但单调得干净、纯粹。A.奢华喧闹发扬B.繁华喧嚣发扬C.繁华喧闹张扬D.奢华喧嚣张扬4 .下列各项中分析正确的一项是（）（2分）青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹 向远方。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼 前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让他见识到你未曾见过的东西，让他 的人生半径像水一样蔓

10、延到更宽更远。A. “青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。B. “即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。 C. “你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句谓 语成分。D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。5 .语文综合实践。阅读下面的材料，回答问题。（2分）材料：世界杯已不仅仅是足球技术和身体的对抗，还包括科技的较量。在球员的伤病治疗方面，高科技的运用就非常广泛。据西班牙马卡报 援引阿根廷媒体报道，阿根廷足协现在就用高科技为迪马利亚疗伤，以让 “天使”在世界杯决赛中复出。目前，迪马利亚腿部的伤情得到了确定

11、，他的腿部肌肉是I度拉伤,右腿的肌肉还有撕裂的现象，按照常理需要7天的康复时间。现在阿根廷足协让迪马利亚接受干细胞治疗，以期能缩短他的康复时间。据悉，阿根 廷队的集训营地就配备这样的高科技中心，里面有可以进行干细胞治疗的 实验室。看来，迪马利亚在高科技的帮助下，提前康复参加世界杯决赛的 可能性很大。迪马利亚梦想着能参加世界杯决赛，球迷也期待着这一奇迹 的发生。问题：你从材料中得到了什么信息？6 .文学常识与名著阅读。（4分）（1）下列各项中表述有误 的一项是（）（2分）A.春的作者是朱自清，他是散文家、诗人、学者，字佩弦。B.童年中外祖父的染坊起火时，是外祖母把硫酸盐从火中拿出来的。 C.骆驼

12、祥子中的虎妞“什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快， 有时候更多一些花样。”D.浣溪沙 一曲新词酒一杯的作者是苏轼，他是宋代诗人，字同叔。（2）名著阅读。结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。（2分）他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做 不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！ ”那三藏却不 曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头， 早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。7 .古诗文默写。（11分）（1）结庐在人境， 。（陶渊明饮酒）（2） 大漠孤烟直， 。（王维使至塞上）（3）日暮乡关何处是？ 。（崔颍黄鹤楼）（4） ,江春入旧年

13、。（王湾次北固山下）（5） ,铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁）（6）李白在行路难中用" 表达了 积极向上、一往无前的豪迈气概。（7）德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解难，老师们称赞他" "。（龚自珍已 亥杂诗）（8）杜甫春望一诗中，"两句移情于物，感时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。（二）古诗文阅读（满分 20分）阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（16分）【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管 夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行

14、拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而 后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子告子下）【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰 胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不 加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终 灭吴。（选自史记）8 .解释下列句中加点词语的含义。（4分）（1）曾益其所不能（）（2）人恒过然后能改（）（3）吴既赦越（）（4）与百姓同其劳（）9 .用“/”给下面句子划出朗读节奏。（2分）舜发于吠亩之中

15、10 .翻译下列句子。（4分）（1）空乏其身，行拂乱其所为。（2）女忘会稽之耻邪？11 .甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 。 乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。（3分） 12.品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义？ （3分）阅读下面课外古诗，回答问题。（4分）过山农家【唐】顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。13 .诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分）14 .后两句诗中的“莫嗔” “ 却喜”，反映出山农怎样的心情？ （2分）（三）现代文阅读（满分 45分）阅读下面选文，回答问题。（16分）我煨暖了，你离开的

16、背影 吴钧尧孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差， 我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子 的玩具，吸引你注意。你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸 出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都 知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的距离 只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作计划。傍晚， 我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一 地，已无法提起你的兴趣。你坐在

17、客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔 驰的豹，朝我奔过来。两只手掌,一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等 威猛。我大步上前，一把捞起你。孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，若你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。 这让我想到我母亲。孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈 列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈 什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了

18、堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈 是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁 渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚 辈偶一回眸，长辈就感激涕零。下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人” 了。高中毕业后，我成了一名军人。新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的项目有快跑、爬竿、 跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身 高一米九的大个子， 攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮 个，反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。 等轮到自己上阵， 正式戴上钢盔、 系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮

19、墙”前手软脚重过 不了关。当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时妈妈的心中，必定是两难，。每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。 孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。 几天后，测验成绩出色， 我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说： “妈妈，我做到了！ "孩子，那一刻 我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。【注释】煨（we

20、 i ）：用微火慢慢地煮。15 .文章主要写了三件事，请用简要的语言概括。（3分）16 .请按要求品析语言。（4分）（1）我大步上前，一把捞.起你。（请品析“捞”字的妙处。）（2分）（2）你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。（请从比喻修辞手法角度品析语句的表达效果。）（2分）17 .请揣摩下面句子的含义。（3分）只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。18 .请根据文章内容，在横线处补写出妈妈“两难”的心理。（2分）19 .文中第段说“孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。”请结合你的

21、生活，说说你是否感受到了这种倾斜，并分析产生这种倾斜的原因。（4分）阅读下面选文，回答问题。（14分）人工智能时代，天气如何预报天气预报的发展，经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格 化预报的过程。比如，我国气象部门原来发布的城镇天气预报，内容只包 括2400多个城镇的天气现象、 高低温和风速风向预报， 频次也只是一天三 次，预报的时间精度和空间精度不够高。2012年，国家气象中心推出了一个新的预报产品，即大城市精细化预报，该产品把全国省会城市、计划单列市24小时内的天气预报进行细化， 每6小时开展一次预报，降水量可以预报到毫米。但即便这样也不够精细， 不能满足各行业及公众的需求。于是，“

22、网格预报”这一概念被引进到我国的精细化预报业务中。如何理解它呢？可以这样比喻，就像地球上的经纬网一样，我们可以把中国 以及每个城市所在的区域分解成许多个5公里X 5公里甚至1公里X 1公里的网格，而公众就是生活在这样的一个个网格中，每个网格中的天气情况 也会有所差异。与原来的定点预报相比，它在空间上更加精细，也更具针 对性。拿北京的预报来说，原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、 降水等来代表整个城市的天气情况，但通过开展网格化预报，北京的天气 不再由一个定点来反映，针对北京的气象服务和天气预报可以精细地反映 在整座城市每个不同的网格之中。网格化预报的精细程度不仅体现在空间 上，还反映在可

23、以每天以更高频次更新和发布上。原来一天的天气预报只会涉及一种天气现象，现在网格化预报可以做到全国范围内逐3小时预报。随时随地，公众都能了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气，能够清楚地了解气温、降水、风等多个基本气象要素。除了对陆地上的网格进行预报外，气象部门还将我国的责任海区划分为多个10公里x 10公里的网格，并进行海上能见度、海上大风等要素的精细化预报。在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素，而当前的陆地和海洋预报产品就已细化到四大类18个气象要素。第一类是基本要素,即气温、降水、降水相态、风、云量、相对湿度等。以前，12小时的预报中就只反映一个要素值，现

24、在有了更精细的逐 3小时预报，可以反映不同时段的要素值。第二类是环境气象要素，包含雾、霾、 沙尘暴、能见度等。第三类是灾害性天气要素，包含短时强降水、雷暴、 雷暴大风、冰雹等强对流天气预报。第四类是海上气象要素，在产品中具 体体现为海上大风、海上能见度、海上天气现象等预报。与以前的天气预报相比，网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精准更精细的天气预报之余，还将有助于预报员开展高影响 天气预报和气象灾害风险预报预警，同时基于精细的智能网格预报开展的地质灾害、暴雨洪涝、高温干旱等影响预报准确率也会大大提高。未来，气象部门还将发展结合物理机理与数值预报大数据挖掘应用 的智能预报技术。一方

25、面，基于数值预报机理的数理统计形成复杂预报模 型、预报方法；另一方面，通过基于气象大数据的挖掘萃取、机器学习等， 人工智能将与天气预报更深入地结合。人工智能对预报提出了挑战，但也给人类带来机遇。击败世界围棋排名第一人柯洁的“阿尔法狗”发展到现在，已经脱离了靠大量棋谱来 “喂 养”的阶段，凭深度学习就能不断进步。气象与围棋都有所不同，围棋虽 然内部机理比较复杂但规则相对简单，而气象是个更为复杂的系统，受影 响的因素太多。比如降雨，即便水汽、湿度条件都满足了，但大气没有抬升水汽无法凝结，空气中没有“凝结核”，雨滴也不会长大掉落地面。因此, “智能”并不意味着预报员在这一过程中毫无“用武之地”。预报

26、员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的把握，在智能预报发展过程中，预 报员多年的预报经验可以用来“喂养”机器和模型。在灾害天气过程的预 报服务中，预报员仍将发挥关键作用。20 .通读全文，概括“网格预报”的优越性。（3分）21 .第段画线部分使用了哪些说明方法，有何作用？ （4分）22 .第段加点词“喂养”的具体含义是什么？ （4分）23 .简述本文的说明思路。（3分）阅读下面选文，回答问题。（15分）家庭教育不能没有科学导航张贵勇中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到 却被亲爸亲妈们“毁” 了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识

27、点，回到课堂还得花更多时间找 回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地 学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学 生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会， 孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望 子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二 法门。许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学， 殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解 儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志

28、，才能给 孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不 在孩子本身，而在于家长的教育理念。其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓 攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声一一“许多同事的孩子不 但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律，只 求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤一 一父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至 厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。大到孩子的身心成长， 小到某门学科的学习， 家长们

29、都要认清规律， 懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就 是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语种种认识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣 传简章，而是审查外教资格证。让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩 子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩 子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个 靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子 走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该

30、过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经验，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教 育有了 “科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等 特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。24 .本文的中心论点是什么？ （2分）25 .本文第段有何作用？ （2分）26 .本文第段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。（4分）27 .下面对对文章内容的理解不正确的一项是（）（3分）A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。B. 一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律， 多掌握教育教学规律。

31、 C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。D.家庭教育和学校教育，都应该让孩子有一定的自主空间。28 .现实中，超前教育不再局限于中、 高考竞争，已发展到从早教识字背诗， 再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？ （4分）（四）写作（满分 60分）29 .请从下面两题中任旌丁理.作文。（1）人生底线，是做人的基石，是处世最起码的准绳。守住底线，才 能让你在面对真与假、善与恶、美与丑时，正确抉择；守住底线，方能奠 定坚实的人生基础，步入更高的境界。中学生在作业考试、运动竞技、娱 乐休闲、社团活动、结交朋友等方面都应明辨是非，坚守底线。请以“底线”

32、为题写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中不要出现真实的姓 名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。（2）请阅读下面材料，按要求作文。美丽的大森林是百鸟共同的家园。这天，乌鸦飞到森林南面，发现一 棵枝繁叶茂的大树，它决定在此安家。不久，又飞来一只猫头鹰，它对正 在忙碌的乌鸦霸道地说：“喂，这是我早看中的地盘， 你赶快离开！”为此， 它们争吵到百鸟之王面前，百鸟之王平静地听完它们的叙述，对乌鸦说：“森林这么大，可以栖息的大树有很多， 你就礼让一下又何妨？大家相处， 贵在礼让。”接着，它又对猫头鹰说：“

33、你也要自律一些，对待别人不能那么粗暴，大家和谐相处，不好吗？”从此以后，大森林中很少再听到争吵 声，鸟儿们礼让、自律，逐渐养成了良好的习惯， 大森林便一直鸟语花香， 和乐安宁。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、 续写和改写，不得抄袭，不要套作。立意自定，题目自拟，文体自选（诗 歌、戏剧除外）。字迹工整，书写规范，字数 600800字。文中不得 出现真实的人名、校名。附录一：文言诗文背诵推荐篇目1 .关雎（关关雎鸠）诗经2 .兼葭（兼葭苍苍）诗经3 .十五从军征（十五从军征）汉乐府4 .观沧海（东临碣石）曹操5 .饮酒（结庐在人境）陶

34、潜6 .木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌7 .送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃8 .登幽州台歌（前不见古人）陈子昂9 .次北固山下（客路青山外）王湾10 .使至塞上（单车欲问边）王维11 .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白12 .行路难（金樽清酒斗十千）李白13 .黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颖14 .望岳（岱宗夫如何）杜甫15 .春望（国破山河在）杜甫16 .茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫17 .白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参18 .酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡19 .卖炭翁（卖炭翁）白居易20 .钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易21 .雁门太

35、守行（黑云压城城欲摧）李贺22 .赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23 .泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24 .夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐25 .无题（相见时难别亦难）李商隐26 .相见欢（无言独上西楼）李煜27 .渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹28 .浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29 .登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石30 .江城子（老夫聊发少年狂）苏轼31 .水调歌头（明月几时有）苏轼32 .渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照33 .游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34 .南乡子（何处望神州）辛弃疾35 .破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36 .过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37 .天净沙秋思（枯藤

36、老树昏鸦）马致远38 .山坡羊潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39 .己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40 .满江红（小住京华）秋瑾41 .论语12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学； 温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且 贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）42 .曹刿论战左传43 .孟子三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44 .河中石兽纪日匀45 .礼记一则（虽有佳肴）46 .列子一则（伯牙善鼓琴吾于何逃声哉？）47 .邹忌讽齐王纳谏战国策48 .出师表诸葛亮49 .桃花源记陶潜50 .答谢中书书陶弘景51 .三峡郦道元52

37、.杂说（四）韩愈53 .陋室铭刘禹锡54 .小石潭记柳宗元55 .岳阳楼记范仲淹56 .醉翁亭记欧阳修57 .爱莲说周敦颐58 .记承天寺夜游苏轼59 .送东阳马生序（余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此。 ）宋濂60 .湖心亭看雪张岱（说明：去掉“庄子北冥有鱼亦若是则已矣。”）18附录二：题型示例参考答案及评分参考（一）积累与运用（25分）1.C2.B3 .D4 .D5 .在运动员的伤病治疗方面，“干细胞治疗技术”已经得到了运用。（意对即可）6 . （1） D （2）【示例1】选段通过“按不住心头火发”“使一个性子” “将身一纵”等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。 【示例2】选 段通过孙

38、悟空“不必恁般绪咕恶我，我回去便了”等语言，表现了孙悟空 任性（急躁、率性）的性格。7 . （1）而无车马喧（2）长河落日圆（3）烟波江上使人愁（4）海日生残 夜（5）东风不与周郎便（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（ 7）落红 不是无情物，化作春泥更护花（8）感时花溅泪，恨别鸟惊心（二）古诗文阅读（20分）8 . （1）通“增”，增加 （2）犯错误 （3）赦免 （4）劳动9 .舜/发于/吠亩之中10 . （1）使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱。（2）你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗？11 .在艰苦磨练中才能造就真正的人才 （意近即可）生于忧患，死于安乐卧薪尝胆12 .这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可。【参考译文】吴王赦免了越王以后，（让他回了越